初中七年級英語(yǔ)上冊L(fǎng)esson 26 Li Ming’s Family的教學(xué)反思
本課是冀教版教材七年級上冊Unit5 Family and Home中的第二課。通過(guò)學(xué)習李明對其家庭樹(shù)及家人的介紹，讓學(xué)生掌握文中相關(guān)知識，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識介紹自己的家庭及家人，并引導學(xué)生要了解家人、愛(ài)家人，向家人表達自己的愛(ài)。下面針對我在執教此課過(guò)程中的成功之處和有待完善的地方進(jìn)行如下總結反思。
執教本課中的'成功之處：
一、課前準備充分，教學(xué)思路清晰。本課的關(guān)鍵詞是“family”，在導課部分由復習相關(guān)家庭成員的單詞開(kāi)始，引出家庭圖譜，然后介紹家庭圖譜的制作，最后引到本課李明的家庭。教學(xué)活動(dòng)層層推進(jìn)，易于學(xué)生對知識的理解和掌握。
二、課文處理得當，各環(huán)節緊密相扣。在課文處理的過(guò)程中，由聽(tīng)讀感知課文大意，到細讀理解課文內容，再到根據關(guān)鍵詞復述課文，最后到脫離課本進(jìn)行背誦，完全掌握課文，各環(huán)節教學(xué)任務(wù)由易到難，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
三、以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的能力培養和情感教育。整節課教學(xué)活動(dòng)的設計始終以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力為主要目標，突出學(xué)生的主體地位。在課文處理上，注重知識的擴展和情感教育。特別是總結升華部分，通過(guò)短片欣賞并結合感恩節，讓學(xué)生體會(huì )父母的不易和學(xué)會(huì )表達對父母的愛(ài)和感謝，學(xué)生觸動(dòng)頗深。
執教本課中有待完善之處：
一、在調動(dòng)學(xué)生積極性方面有待提高。學(xué)生因為緊張，在上課的過(guò)程中有些拘束，課堂參與活動(dòng)的積極性受到影響，導致課堂氣氛有些沉悶。在這種情況下，教師未能及時(shí)進(jìn)行調整，激發(fā)學(xué)生的積極性。
二、授課過(guò)程中未能照顧到全體學(xué)生。對沒(méi)有積極參與到課堂活動(dòng)中的學(xué)生的關(guān)注不夠，沒(méi)能給他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )。在激發(fā)學(xué)生興趣方面還可以做得更好。
三、教學(xué)設計及授課過(guò)程中的一些細節還需完善。如對學(xué)生表現的及時(shí)評價(jià)，對學(xué)生出現的錯誤的巧妙處理，板書(shū)的設計等。
無(wú)論成功與失敗，重要的是過(guò)程。我一直認為課后的反思比課前的準備更重要。因為只有在課后不斷地總結反思中，我們才能發(fā)現自己的不完美，我們才有機會(huì )更接近完美。作為有著(zhù)執著(zhù)追求的英語(yǔ)人，我一直走在追求完美的路上。相信這一路走下來(lái)，我收獲的不僅僅是沿途美麗的風(fēng)景，還會(huì )有一個(gè)越來(lái)越完美的自己。
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