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初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)反思
小組合作學(xué)習有助于培養學(xué)生合作精神，培養學(xué)生正確的競爭意識和能力，通過(guò)小組成員間的互助和幫助，實(shí)現全體學(xué)生都得到發(fā)展的目標。
小組合作學(xué)習變學(xué)生從被動(dòng)聽(tīng)、被動(dòng)吸收向主動(dòng)探索、合作互動(dòng)方式轉變。小組合作學(xué)習中，教師要充分發(fā)揮其主導作用，通過(guò)情境創(chuàng )設，激勵學(xué)生強烈的探索愛(ài)好和欲望。教師走入學(xué)生，參與其中，把握情況，適時(shí)點(diǎn)撥，保證小組學(xué)習有效進(jìn)行，關(guān)注個(gè)體資源的顯現與生成，促進(jìn)群體認知深入發(fā)展。我認為，可以從這幾方面培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
第一：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。在組織教學(xué)時(shí)，討論的目的之一是讓同學(xué)們的思想得到交流，那么在別人回答時(shí)，教師要引導學(xué)生傾聽(tīng)別人的答案，不管別人回答的如何。學(xué)生都要養成認真傾聽(tīng)的習慣，這是尊重他人的表現。二是教給學(xué)生討論的方法，討論要在本組內進(jìn)行，不要影響到其他組，不能隨便打斷別人的發(fā)言，在理解別人發(fā)言?xún)热莸幕A上再暢所欲言。
第二：學(xué)會(huì )質(zhì)疑。在小組活動(dòng)中，教師應鼓勵學(xué)生敢向“文本”挑戰。敢于質(zhì)疑。假如有疑問(wèn)，立即追問(wèn)為什么；有不同見(jiàn)解時(shí)，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；想到了同學(xué)們沒(méi)想到的，要勇于補充，與他人共享。
總之，小組合作學(xué)習有效的實(shí)施不是早上栽樹(shù)，晚上乘涼的事，要通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累，教師與學(xué)生不懈的努力，才能逐步走向成功。
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