初中生物教學(xué)反思范文(3篇)

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的初中生物教學(xué)反思范文，希望能夠幫助到大家。

初中生物教學(xué)反思范文1

　　6月19號，教研室徐主任帶領(lǐng)城關(guān)中學(xué)、銅井中學(xué)、代莊中學(xué)三處學(xué)校的部分老師，來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)評課交流學(xué)習，徐主任做了重要講話(huà)，首先肯定了我們學(xué)校的變化：

　　1、教師理念的轉變，課堂教學(xué)深入落實(shí)126策略，積極套用四段六部教學(xué)模式，小組合作學(xué)習不流于形式，已見(jiàn)成效。

　　2、學(xué)生的轉變，學(xué)生從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)樽灾鲗W(xué)習，由原來(lái)聽(tīng)老師講轉變?yōu)樽灾魈骄�、互助、交流、展示。教師退到幕后，真正體現了學(xué)生的主體地位。

　　3、濃厚的課改氛圍， 在曹校長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極課改的領(lǐng)導和老師們，每天都忙碌著(zhù)聽(tīng)課、評課、反思、總結、實(shí)踐。所以課改已有了小小的`成功。

　　課改以來(lái)短短的四個(gè)月，徐主任是第五次來(lái)孫祖中學(xué)聽(tīng)評課，作報告，可見(jiàn)，他對我們學(xué)校的課改是多么重視，有了徐主任的引領(lǐng)和大力支持，更加堅定了我們課改的決心。短短的四個(gè)月，已有十幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導和部分老師，來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習�？梢�(jiàn)，孫祖中學(xué)的課改已走在同行的前列， 同時(shí)他們的到來(lái)也給了我們很大的壓力，也是巨大的動(dòng)力，更堅定了我們課改的信心，我們繼續努力，沒(méi)有最好，只有更好，一定會(huì )取得課改的成功。

初中生物教學(xué)反思范文2

　　xx年秋半學(xué)期始，我市新初一開(kāi)始使用魯教版生物新教材。新教材、新理念給生物基礎教育帶來(lái)了生機和活力，也為廣大的生物教師從事新一輪的教育教學(xué)改革帶來(lái)了新的機遇，特別是新課標倡導的以探究式學(xué)習為主體的教育思想更使生物教學(xué)及實(shí)驗改革如火如荼。但同時(shí)也給農村學(xué)校，尤其生物實(shí)驗教學(xué)帶來(lái)了諸多的挑戰。

　　1課程資源的開(kāi)發(fā)面臨著(zhù)挑戰

　　新課程改革是國家第九次課程改革，改革的目的是為了適應國家未來(lái)發(fā)展所需要的開(kāi)放性、創(chuàng )造性人才培養的需要，新課程中始終貫穿自主學(xué)習的新理念，提倡讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，要求教師應指導學(xué)生自主探索與實(shí)踐。但在近半年的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現新課程改革并未能真正變成實(shí)際教育教學(xué)效果。究其原因是，課程作為一種資源，其開(kāi)發(fā)可分為校本課程開(kāi)發(fā)；教師課程資源開(kāi)發(fā)；綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)等部分。就教師課程資源的開(kāi)發(fā)而言，新課程強調學(xué)科教學(xué)內容要具有開(kāi)放性、交*性、整合性、綜合性，所以教師必須要有足夠的課程資源可供利用、選擇、開(kāi)發(fā)；必須要有充分的知識庫來(lái)讓教師獲取“營(yíng)養”。但農村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學(xué)校沒(méi)有校園網(wǎng)絡(luò )及教學(xué)多媒體，缺少相應的圖書(shū)和標準實(shí)驗室。有限的圖書(shū)得不到及時(shí)更新和有效利用，學(xué)生的生均占有實(shí)驗儀器量和微機數少得可憐，四率工程建設跟不上新課改的步伐。教師沒(méi)有資料可查，學(xué)生沒(méi)有大量的圖書(shū)可供閱讀。沒(méi)有資源可以利用，搜集資料，完善知識結構、改進(jìn)教學(xué)策略等受到影響，實(shí)驗教學(xué)不能很好地開(kāi)展，生物實(shí)驗的開(kāi)出率達不到規定的要求。學(xué)生的實(shí)踐性未能很好體現，新課程的落實(shí)打了折扣。

　　2實(shí)驗硬件建設面臨著(zhù)挑戰

　　教育質(zhì)量的提高，實(shí)驗手段的改進(jìn)，新課標的實(shí)施都離不開(kāi)硬件的.支持，目前農村初中在新課程實(shí)施中面臨著(zhù)硬件“跟不上”的現象。雖然近幾年來(lái)“普九”驗收投入，教育教學(xué)條件大為改觀(guān)，但面臨的新的困難也日益顯著(zhù)，相當一部分農村學(xué)校缺少足夠數量的獨立實(shí)驗室和必配儀器，理化生合用儀器的現象普遍存在。尤其目前生源高峰，班級數及人數劇增的情況下，更是捉襟見(jiàn)肘，從而影響了實(shí)驗的進(jìn)度和質(zhì)量。由于經(jīng)費緊張，部分學(xué)校的生物儀器裝備還停留在當年的“普實(shí)”的驗收標準上，少數實(shí)驗依然是原先的Ⅱ類(lèi)標準（四人一組），特別是新課程中的創(chuàng )新實(shí)驗的儀器更是缺口很大。教學(xué)設備的陳舊、缺乏與老化無(wú)法適應新課程的教學(xué)要求，教師無(wú)法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗，學(xué)生無(wú)法動(dòng)手實(shí)驗研究、探索，由于缺少多媒體液晶投影儀等現代化的教學(xué)設備，師訓、教參提供的各種教學(xué)光盤(pán)和課件只能成為擺設。

　　3農村初中教師素質(zhì)面臨著(zhù)挑戰

　　教師素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)生物教學(xué)及實(shí)驗質(zhì)量的提高。但從目前農村初中生物教師的構成上來(lái)看，呈現專(zhuān)業(yè)化教師偏少，課時(shí)負擔過(guò)重及知識能力與條件不相適應的特點(diǎn)，不少農村初中存在兼職教師。教師整體素質(zhì)不高，更談不上什么實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )新及課程改革了，其具體主要表現在：

初中生物教學(xué)反思范文3

　　周二城關(guān)、銅井和代莊中學(xué)的四十多位老師在各自學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)我們學(xué)校共同研討小組合作學(xué)習的情況，教研室徐主任一同前來(lái)我校給予工作指導。我跟隨聽(tīng)課和聽(tīng)取徐主任的報告，反思以下幾點(diǎn)：

　　1、我校自從開(kāi)展小組合作學(xué)習以來(lái)學(xué)校、教師、學(xué)生有了新的面貌。校容校貌干凈整潔，老師們面帶笑容的談?wù)撔〗M合作學(xué)習(不經(jīng)意間談?wù)摪嗉�、學(xué)生的課堂表現)，同學(xué)之間自覺(jué)地討論問(wèn)題和監督作業(yè)。當然這和理想的小組合作學(xué)習還有差距，但我們畢竟近一步。

　　2、在聽(tīng)取徐主任報告時(shí)，徐主任談到職業(yè)的幸福感，全縣的教育教學(xué)質(zhì)量及進(jìn)一步解讀126策略。小組合作學(xué)習帶來(lái)的喜悅是有目共睹的`，我相信在各級領(lǐng)導的關(guān)注和學(xué)校令的帶領(lǐng)及全校師生的共同努力下我校的課改會(huì )走得更遠更快。

　　3、我努力踐行課改。作為班主任我努力鼓勵學(xué)生自信，在課堂，課外，學(xué)生有了大的改變但比其他班還有很大的差距，課堂上總是不敢大膽發(fā)言，我虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習經(jīng)驗，爭取每個(gè)學(xué)生都自信大方。我的課堂與以前相比，自己有底得多，能明確什么地方該點(diǎn)撥，能較為及時(shí)地評價(jià)，這大概得益于近段時(shí)間向其他老師的學(xué)習。知識性的東西比較明晰，相信學(xué)生能有所收獲，談到收獲，對于老教師的我來(lái)說(shuō)，最為遺憾的是不能及時(shí)靈活應對課堂上學(xué)生出現的問(wèn)題，在課堂反思這環(huán)節總是不放心學(xué)生，我會(huì )努力改變

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