新課標下中學(xué)生教學(xué)反思例文
初中階段的學(xué)習主要還是基礎知識、基本能力的學(xué)習和培養，雖然智力在學(xué)習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。以下是新課標下的中學(xué)生教學(xué)反思例文!
一、《數學(xué)課程標準》首先要求的是理念的更新。
1、打破舊的教學(xué)模式，掃除滿(mǎn)堂灌、獨角戲、學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背等教學(xué)認識態(tài)度，倡導學(xué)生為主體，教師為主導，合作探究，情景學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新思維。
2、教學(xué)藝術(shù)的反思：隨著(zhù)教學(xué)內容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，教師往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這種“想法”要比自己平時(shí)所想寶貴得多。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì )因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人后悔莫及。
3、教學(xué)教益的反思：學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )有“創(chuàng )新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的`一些獨特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好想法，好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
二、對學(xué)生的反思
新課程改革的核心是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，圍繞“以人為本，自主管理”的中心任務(wù)，創(chuàng )造良好的課堂教學(xué)環(huán)境。新的課程要求在教材上有突破、創(chuàng )新;在教法組織上給學(xué)生合作、創(chuàng )新、探究的機會(huì );在評價(jià)上有師生、生生、生師的互動(dòng)。學(xué)生真正達到了懂與會(huì )的結合，真正有了“汗”與“活”的效果。
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