《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)反思
《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)反思一
《一次成功的實(shí)驗》講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗已經(jīng)做過(guò)多次都沒(méi)有成功，而這一次卻獲得成功。實(shí)驗說(shuō)明了合作才能成功，也贊揚有了危險先為別人著(zhù)想的高尚品質(zhì)。課文的對話(huà)樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，意味深長(cháng)，最能表現人物品質(zhì)。從小女孩對同伴和教育家說(shuō)的話(huà)中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己的品格。文章可分為從教育家實(shí)驗準備、實(shí)驗經(jīng)過(guò)和實(shí)驗取得成功的原因三個(gè)部分。敘述順序清楚、結構明晰。本課的.教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生讀懂課文內容，通過(guò)對話(huà)體會(huì )人物的思想感情，初步到達與人合作、先人后己的教育理念。
在教學(xué)本課時(shí)，我認為對于本課的理解的關(guān)鍵之處在于，如何突破本課的重點(diǎn)——通過(guò)對話(huà)體會(huì )人物的思想感情，初步到達與人合作、先人后己的教育理念。因此，在教學(xué)中，我這樣引導學(xué)生，“如果這時(shí)你就是那個(gè)同伴，你不服從安排，鉛錘能順利的提出來(lái)嗎，如果你們就是那兩個(gè)同伴，你們都不服從安排，實(shí)驗能成功嗎?所以這次成功靠一個(gè)人行嗎?靠?jì)蓚�(gè)人行嗎?它需要三個(gè)人“團結合作”。學(xué)生理解了團結合作的重要性。
團結合作固然很重要，但是，小女孩在遇到危險時(shí)先人后己的思想更為重要，這也是此次試驗成功的重要因素，試想，如果遇到危險時(shí)小女孩先搶著(zhù)往外逃，把自己排成第一，其他兩位同學(xué)排在最后，實(shí)驗還能成功嗎?這樣的引導，學(xué)生對于課文體現的兩點(diǎn)教育理念也就水到渠成了。
當然，課文中的語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)短，也是體現小女孩的先人后己的思想，我在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )的時(shí)候，感覺(jué)讀得還不夠，下一步還需繼續琢磨怎樣引領(lǐng)學(xué)生讀好人物的對話(huà)，達到更好的理解課文的目的。
《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)反思二
《一次成功的實(shí)驗》講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗已經(jīng)做過(guò)多次都沒(méi)有成功，而這一次卻獲得成功。教育家的實(shí)驗目的其實(shí)是對學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗。從她與教育家質(zhì)樸的對話(huà)中，讓我們感受到她那臨危不亂，處事果斷，先人后己高尚品質(zhì),教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導者。
圍繞重點(diǎn)，注重基本技能訓練
《語(yǔ)文課程標準》在“教學(xué)建議”中提出“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。”我注重提示學(xué)法，讓學(xué)生“讀、想、劃、議”運用“自主、合作、探究”學(xué)習方式，學(xué)生人人參與，營(yíng)造了一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習氛轉圍，課堂氣氛活躍。課堂上我圍繞實(shí)驗成功的關(guān)鍵，學(xué)生抓住課文重點(diǎn)句：“一個(gè)女孩低聲對同伴說(shuō)：‘快!你第一，你第二，我最后。’”和“有了危險，應該讓別人先出去。”引導學(xué)生揣摩人物心理，指導學(xué)生朗讀訓練學(xué)生的語(yǔ)感。通過(guò)朗讀再現實(shí)驗過(guò)程，學(xué)生讀出情，讀出意，讀出味，加深對課文的感悟。我還引導學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)詞“不假思索”聯(lián)系上下文理解意思，指導學(xué)生訓練說(shuō)話(huà)，拓展延伸，進(jìn)一步體驗情感，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。
動(dòng)手操作，培養實(shí)踐能力.語(yǔ)文教學(xué)應該充滿(mǎn)情、趣、味，課堂上我引導學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生按照教育家做實(shí)驗的要求與方法演一演，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，加深認識，領(lǐng)悟女孩有了危險先人后已的美好品德，培養合作意識，富有情趣，真正體現學(xué)生的主體地位.
因為時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都上臺演一演，只能讓他們課后去實(shí)驗。
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