小學(xué)科學(xué)《運動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設計及反思
一、教學(xué)目標：
科學(xué)概念：
1．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì )產(chǎn)生摩擦力；
2．在水平面上運動(dòng)的物體，摩擦力的大小與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)：表面光滑，摩擦力��；表面粗糙，摩擦力大；
3．在水平面上運動(dòng)的物體，摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。
過(guò)程與方法 ：
1．學(xué)習測量摩擦力的大��；
2．推測、設計實(shí)驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關(guān)系；
3．做摩擦力大小的對比實(shí)驗。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1．養成認真進(jìn)行實(shí)驗的習慣;
2．了解摩擦力在生活中的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：設計對比實(shí)驗研究摩擦力大小與接觸面、重量的關(guān)系。
難點(diǎn)：掌握對比實(shí)驗的關(guān)鍵與要注意的問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）感知摩擦力：
1．游戲導入：看誰(shuí)的力氣大（一根圓棒，一人一頭，手抓住向相反的方向轉，看誰(shuí)的力氣大。）游戲結束。
2．體驗摩擦力：（下面就進(jìn)入今天的學(xué)習任務(wù)）
讓我們一起來(lái)作個(gè)運動(dòng)（出示“運動(dòng)”），把手放在桌面上，輕輕往前推，再慢慢用力往前推？你會(huì )有什么感覺(jué)？（我會(huì )覺(jué)得手好像受到了一種阻力，阻礙手向前運動(dòng)，這就是桌面對手的摩擦力）。
課件出示摩擦力概念：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上運動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面會(huì )產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動(dòng)的'力，這種阻力就叫做摩擦力。板書(shū)“摩擦力”。今天就來(lái)學(xué)習運動(dòng)和摩擦力。
3、 摩擦力大小怎樣知道怎樣測量呢？教師講解并演示。
（二）探究摩擦力大小和什么因素有關(guān)
1、講述：生活中到處都有摩擦現象，產(chǎn)生的摩擦力大小也不一樣。今天這節課，我們就重點(diǎn)來(lái)研究摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)系？請同學(xué)們先猜測一下。
2、看來(lái)，摩擦力的大小和很多因素都有關(guān)系，這么多的因素一起研究會(huì )互相干擾，因此，我們可以選擇對比比較明顯的幾組問(wèn)題先進(jìn)行研究。今天老師先幫助大家選擇一下，“表面粗糙和光滑哪個(gè)摩擦力大？”
“物體的輕重不同，哪個(gè)摩擦力大？”我們就研究這二個(gè)問(wèn)題好嗎？
3、先研究“表面粗糙和光滑哪個(gè)摩擦力大？”，分小組討論設計實(shí)驗方案。
4、學(xué)生匯報設計方案，教師給以指導：哪些因素要改變，哪些因素不改變。指導學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗記錄單。
（三）、課堂小結。
1．通過(guò)以上實(shí)驗的研究，你發(fā)現了物體在運動(dòng)中，摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)系？（同時(shí)板書(shū)課題）
2、教師幫前面輸的那位同學(xué)想出個(gè)辦法來(lái)，然后重新比賽，結果反敗為勝了，同學(xué)都很驚奇。（此時(shí)輸的那位同學(xué)叫著(zhù)：這上面有油，很滑，抓不住。）這時(shí)其他同學(xué)才明白其中的道理。
板書(shū)： 運動(dòng)和摩擦力
影響摩擦力大小的因素：
1、接觸面的光滑度
2、物體的重量
3、運動(dòng)的方式
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