小學(xué)音樂(lè )七子之歌教學(xué)案例及反思
一、情感導入與歌曲欣賞體驗
1、導入：以輕聲的《七子之歌—澳門(mén)》的歌曲錄音為背景音樂(lè )，教師板書(shū)或用字幕打出一段格言：“詩(shī)人的主要天賦是愛(ài)，愛(ài)他的祖國，愛(ài)他的人民”。
2、提問(wèn)：這句格言出自哪位詩(shī)人？他與歌曲《七子之歌—澳門(mén)》有什么關(guān)系？
3、師生共議：這句格言出自我國現代著(zhù)名愛(ài)國詩(shī)人、學(xué)者、烈士聞一多先生，它鐫刻在清華大學(xué)聞亭下的聞一多先生雕像后面的石壁上。正是聞一多先生對祖國深沉的愛(ài)，使他創(chuàng )作了《七子之歌》的愛(ài)國詩(shī)篇，在1925年7月4日發(fā)表在《現代評論》上�！镀咦又琛肥且徊拷M詩(shī)，組詩(shī)一共分七章。它們分別是：澳門(mén)；香港；臺灣；威海衛；廣州灣；九龍；旅順；大連；《澳門(mén)》是組詩(shī)中為首的一章。1997年，在澳門(mén)即將回歸之際，作曲家李海鷹,用深沉、誠摯的曲調為《澳門(mén)》這首詩(shī)譜上了曲。自此，他代表了中華民族的共同心聲，響徹了神州大地。
4、請同學(xué)們看中央電視臺播放的大型電視專(zhuān)題片《澳門(mén)歲月》中的主題曲《七子之歌—澳門(mén)》。
5、師生共議：片中擔任領(lǐng)唱的年僅七歲的澳門(mén)小姑娘容韻林的那雙充滿(mǎn)童真的眼中仿佛注視著(zhù)400年的澳門(mén)滄桑，蕩瀾著(zhù)40萬(wàn)澳門(mén)同胞的炙淚深情，她的演唱深深打動(dòng)了億萬(wàn)炎黃子孫的心，牽動(dòng)著(zhù)全世界正直善良的人的心。
二、歌曲演唱與處理
1、 請幾位會(huì )唱這首歌的同學(xué)根據自己對歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳門(mén)》。
2、 演唱歌曲；和伴奏帶。
三、聽(tīng)賞《1997 天地人》序曲
1、教師導語(yǔ)：聞一多先生創(chuàng )作的《七子之歌》抒發(fā)了愛(ài)祖國、愛(ài)人民的主題。如今，愛(ài)的內容更寬泛，意義更深遠。一個(gè)正直的公民，不僅要愛(ài)他的祖國，愛(ài)他的人民，而且要愛(ài)世界、愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)地球。
2、聽(tīng)賞交響曲《1997 天地人》序曲（不出示標題，為下節課做鋪墊）。
第2節課
一、欣賞交響曲《1997 天地人》序曲
1、音畫(huà)同步：在音樂(lè )聲中出示作品的標題和香港的夜景圖像，提示同學(xué)去想象音樂(lè )的`意境。
2、簡(jiǎn)介作品：交響曲《1997 天地人》是中國旅美作曲家譚盾創(chuàng )作的，1997年7月5日在北京人民大會(huì )堂首演。全曲共分天、地、人三個(gè)樂(lè )章，莊嚴壯麗的古代編鐘聲；天使般純潔的童聲；大提琴低緩的吟唱；交響樂(lè )隊熱情的合奏；表現了歡樂(lè )祥和的氣氛。作品淋漓酣暢的抒發(fā)了香港回歸祖國的莊嚴時(shí)刻，億萬(wàn)炎黃子孫的豪邁心情，同時(shí)表達了中華兒女經(jīng)歷了百年滄桑對祖國母親的深深祝福。
二、復聽(tīng)作品
三、 播放歌曲《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》，出示課件歌單，請同學(xué)隨錄音一起演唱。
四、教師演唱
一首自己譜曲的歌曲《消失的愛(ài)》，這首歌的詞作者是一位生活在臺灣，孤獨、病殘、年逾古稀的臺灣老人，歌詞表現了老人對年輕時(shí)代在大陸的一位姑娘的思念之情：臺灣和大陸千古一脈，是祖國母親的一個(gè)孩子，是中華民族不可分割的一部分�，F在，臺灣與大陸尚處于隔離狀態(tài)，海峽兩岸的人民盼望祖國早日統一，盼望親人早日團聚。
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