小學(xué)三年級《走進(jìn)紙的世界》教學(xué)設計與反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)紙的知識，認識各種各樣的紙制品，對紙與生活的關(guān)系有初步的了解，擴展自己的知識面。
2、在活動(dòng)中引導學(xué)生發(fā)現、探究問(wèn)題，提出更多有價(jià)值的問(wèn)題。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養環(huán)境意識，培養學(xué)生的團隊合作意識。
4、讓學(xué)生學(xué)習收集和整理資料，培養學(xué)生歸納整理問(wèn)題的能力。。
課前準備：
1、學(xué)生課前查找有關(guān)紙的資料、知識。
2、準備各種各樣的紙。
3、制作多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入課題。
1、出示評選三星的標準。
師：同學(xué)們，大家好!開(kāi)心課堂,樂(lè )趣多多!歡迎大家來(lái)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂。你們看，許老師給你們帶來(lái)什么禮物？拿出紙做的燈籠。喜歡嗎？這節課許老師要送給大家三星。出示課件：（三星評選的標準）希望大家積極努力，勇奪三星。
2、播放課件，揭示課題。
有位朋友一直陪伴著(zhù)我們，想知道它是誰(shuí)？請看大屏幕，注意邊觀(guān)察邊思考，你發(fā)現了什么？（出示課件：生活中的各種各樣的紙制品）
�。ǘ嗝襟w課件展示豐富多彩的紙世界，引發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。）
師：知道這位朋友是誰(shuí)嗎？
師：對，是紙。同學(xué)們真聰明！紙是生活中常見(jiàn)的東西，我們的生活離不開(kāi)它。今天就讓我們一起走進(jìn)紙的世界，探究紙的秘密吧！
3、介紹生活中的幾種紙。（幾種特殊的紙：紙幣、復寫(xiě)紙、宣紙）
師：紙在我們的生活中可以用來(lái)做什么？
生：寫(xiě)字繪畫(huà)、做手工、紙杯、撲克、包裝箱……
4、在玩紙中發(fā)現問(wèn)題。
你還見(jiàn)過(guò)哪些紙？課前老師讓大家收集各種各樣的紙，現在請把帶來(lái)的紙拿出來(lái)，我們來(lái)玩紙。怎么玩？可以折，可以畫(huà)、可以撕、可以用手揉……開(kāi)動(dòng)你聰明的腦筋，你一定能想出更多好玩的辦法來(lái)。（讓學(xué)生在玩紙中體驗、在玩中發(fā)現問(wèn)題）
師：在玩紙中，你發(fā)現了什么？
生：……
師：對于紙，你最想研究它的什么？（小組合作探究）出示課件（溫馨提示）
小組合作探究，學(xué)生小組討論。各組提出最想了解紙的問(wèn)題。（分組匯報）
師生整理，確定子課題。
�。埖姆N類(lèi)及名稱(chēng)、紙的用途、紙的發(fā)展歷史……）
二、論證課題
師：在大家的努力下我們整理了這幾個(gè)子課題，它們有沒(méi)有研究?jì)r(jià)值？讓我們一起來(lái)論證一下。
1、紙的歷史與發(fā)展
2、紙的種類(lèi)和用途
3、我們每天的用紙情況
4、紙的浪費情況和使用情況
5、紙與環(huán)境保護
6、廢紙的.妙用
師：各組請選擇一個(gè)你最感興趣的課題進(jìn)行研究。解決問(wèn)題的方法有很多種。比如：查閱書(shū)籍、上網(wǎng)收集資料、訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、請教別人等）可以根據不同的需要選擇。
三、小組合作，開(kāi)展研究活動(dòng)。
1、交流討論，研究整理。
出示課件（活動(dòng)計劃表）。各組自己選擇一個(gè)最感興趣填在表中。
A、小組交流，合作記錄，填寫(xiě)表格。
B、全班交流，確定一個(gè)要研究的子課題。
2、小組匯報。
教師總結：這節課上，我們一起確定了要研究的課題。在今后的兩周里，希望大家要積極采用各種方式，去研究它。
附：
紙的品種/特點(diǎn)和用途
1、油紙軟，實(shí)驗
2、牛皮紙結實(shí)，包書(shū)
3、復寫(xiě)紙用于復寫(xiě)
4、生、熟宣紙墨、顏料不易散，用于書(shū)法、美術(shù)
5、玻璃紙不易破，用于投影器
6、蠟紙不易吸水，實(shí)驗
7、衛生紙軟、吸水好
8、磨砂紙用于藝術(shù)品
9、牛糞紙結實(shí)，用于包裝
10、打磨紙粗糙，用于磨光
11、保鮮紙不易透氣，保鮮
12、打印、傳真紙不易破，用于打印等
13、砂紙粗糙，多用于打磨木制品
14、覆膜紙一般做書(shū)皮
…………
3、節約用紙
師：同學(xué)們，普普通通的一張紙哪怕是廢紙都能派上那么大的用場(chǎng)，看來(lái)我們今后要更加注意——（節約用紙了）。
5、交流、小結
通過(guò)今天的活動(dòng)你有什么收獲嗎？
四、活動(dòng)延伸。
1、課后試著(zhù)調查一下哪些生產(chǎn)部門(mén)需要用紙。
2、收集各種各樣的紙，舉辦“多種多樣的紙”的作品展覽。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，借助多媒體課件，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生比較直觀(guān)地認識各種紙制品，激發(fā)了學(xué)生更進(jìn)一步研究紙的知識興趣，以“走進(jìn)紙的世界”為課題開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)發(fā)現、探究生成了它的子課題：1、紙的歷史與發(fā)展 2、紙的種類(lèi)和用途3、每天的用紙情況4、紙的浪費現象5、紙與環(huán)境保護 6、廢紙的妙用。
在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和體驗，不斷有新發(fā)現、新思路。在研究過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題，提出更多有價(jià)值的問(wèn)題，能夠與伙伴通力合作，努力完成研究活動(dòng)。研究活動(dòng)漸漸地讓他們懂得了互幫互助。
這次實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生們始終保持著(zhù)主動(dòng)學(xué)習的熱情，學(xué)生的興趣高，樂(lè )于思考、樂(lè )于發(fā)現、主動(dòng)探究。
但是，由于本次活動(dòng)是主題生成課，難以預設學(xué)生要探究的問(wèn)題，難以把握教學(xué)時(shí)間。在讓學(xué)生玩紙的過(guò)程中，在引導學(xué)生玩紙的過(guò)程中，沒(méi)有起到較好的教師指導作用。當學(xué)生說(shuō)出他的發(fā)現時(shí)，可以追問(wèn)：你有什么疑問(wèn)？，讓學(xué)生提出問(wèn)題然后再在小組內組織交流。小組合作探究問(wèn)題也許放在“問(wèn)題的整理和歸納”之后會(huì )更有實(shí)效性。
活動(dòng)中，我欣喜地發(fā)現自己成長(cháng)了不少。感謝我們的綜合實(shí)踐團隊，感謝養正小學(xué)協(xié)助校的施妮老師、華紅老師、若金老師給予我的指導，感謝成功教學(xué)區來(lái)聽(tīng)課的老師們以及成功小學(xué)綜合實(shí)踐團隊的老師們，感謝你們讓我更了解綜合實(shí)踐。只有不斷地學(xué)習，才能不斷地進(jìn)步！今后我會(huì )在指導學(xué)生的方面多下功夫！要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水��！我會(huì )努力再努力！做一名合格的綜合實(shí)踐老師！
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