小學(xué)科學(xué)《尋找熱能》教學(xué)反思范文
1．創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
我在教學(xué)中注意根據教材內容的特點(diǎn)，創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧、平等的課堂氣氛，制定了比較詳細的教學(xué)目標，通過(guò)創(chuàng )設有趣的導入友友來(lái)訪(fǎng)地球考察熱能的教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究欲望，熱能是我們人類(lèi)生活中必需的能量之一。在教學(xué)時(shí)我們要引導學(xué)生充分利用教材所提供的教學(xué)資源及學(xué)生自己已有的知識，來(lái)幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務(wù)。并且知道我們人類(lèi)與熱能的密切關(guān)系。而且通過(guò)設計的學(xué)習提示，達到放手讓學(xué)生學(xué)習的方式進(jìn)入新課的學(xué)習，來(lái)突出主體實(shí)施有效教學(xué)的。
2．自主學(xué)習。
通過(guò)本課教學(xué)我認識到，教師要在科學(xué)課堂上提供有結構的材料，使學(xué)生的探究活動(dòng)有序進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生探究熱情，并注重觀(guān)察探究。讓每個(gè)人都有事做起到主人公的作用，通過(guò)自己的能力幫助外星朋友，這樣每個(gè)人才能都參與到學(xué)習中來(lái)，每個(gè)人都有表現的機會(huì )，并發(fā)揮評價(jià)的導向作用，更能激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習興趣，這樣才能實(shí)現面向全體、突出主體探究，突出科學(xué)課以探究為核心的教學(xué)理念。
任務(wù)前，我給學(xué)生出示探究提示，這樣學(xué)生就有了自主學(xué)習的目標，通過(guò)教師的帶領(lǐng)，共同交流，通過(guò)匯報來(lái)評價(jià)學(xué)生學(xué)習的情況。而且每個(gè)人都有機會(huì )表現自己，體現面向全體合自主合作的教學(xué)理念。
3．拓展延伸，提高能力。
科學(xué)課的長(cháng)期目標就是讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)課學(xué)習，認識周?chē)Ｒ?jiàn)事物和科學(xué)知識，并形成科學(xué)習慣，并運用到實(shí)際生活來(lái)解釋和解決生活中的問(wèn)題。因此，科學(xué)課學(xué)習要與學(xué)生的生活實(shí)際相結合。例如，我在課中加入了氣溫差異的`因素及特點(diǎn)，以及如何巧用熱能，意圖就是把課堂上的科學(xué)知識還原到生活中，去解釋生活中的現象，運用這一知識做一些事情，這樣學(xué)生才能更加深入理解熱能這一科學(xué)概念，形成了關(guān)于熱能的認識。教學(xué)的結尾我又設計一個(gè)拓展問(wèn)題，目的是為了是使所學(xué)知識與生活實(shí)際相結合，提高學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力�？茖W(xué)課的每節課中，我都注意與生活實(shí)際相結合，真正讓學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)。
當然，這節課還有很多不足，例如有些環(huán)節銜接略牽強，學(xué)生的主動(dòng)性積發(fā)的還不夠，在以后的教學(xué)中應更加注意，更加努力。
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