小學(xué)體育與健康前滾翻的教學(xué)反思
本節課準備時(shí)間短，課的準備不充分，因此在教學(xué)的過(guò)程中調動(dòng)隊伍有點(diǎn)亂，不合理。學(xué)生長(cháng)期養成的一些隊伍調動(dòng)的習慣，和我設計的有一些沖突，在上課時(shí)出現同學(xué)執行慢，達不到要求，今后在課前準備時(shí)要重視學(xué)情分析這一環(huán)節。在課的設計中，也有很多值得改進(jìn)的地方，如隊形的變換、學(xué)生練習的組織形式、發(fā)揮小組長(cháng)的作用等等。而在身體素質(zhì)練習環(huán)節中，沒(méi)有達到預期的目的，在小組自我創(chuàng )編的環(huán)節，學(xué)生創(chuàng )編的時(shí)間短了點(diǎn)，因此創(chuàng )編的成果不理想。沒(méi)有達到對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。一份耕耘一份收獲，今后自己要加強教研工作的力度。本節課最大特色是情境教學(xué)，本課一開(kāi)始便引同學(xué)們進(jìn)入一個(gè)情景當中，使同學(xué)們能夠全身心的投入到學(xué)習當中，并且從中體會(huì )到無(wú)限樂(lè )趣。任何學(xué)習與生活是密切相關(guān)的，因此我認為：學(xué)習過(guò)程與生活相貼近，能夠使學(xué)生更容易接受知識;與生活相脫節的學(xué)習過(guò)程，效率是低下的。情境教學(xué)非常適合小學(xué)體育教學(xué)，合理構建情境能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，能夠培養學(xué)生[此文轉于]自主學(xué)習的習慣。能夠增強學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、互助協(xié)作等意識。本節課通過(guò)創(chuàng )設這個(gè)情境，激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)國熱情，通過(guò)闖關(guān)式學(xué)習，使同學(xué)們的'學(xué)習欲望更加強烈。體育課的情境教學(xué)還應注意以下幾點(diǎn)：
一、所創(chuàng )設情境應該是健康的，積極的。
二、所創(chuàng )設情境能夠提高學(xué)生的積極性。
三、所創(chuàng )設情境教育性、娛樂(lè )性要強。
四、創(chuàng )設情境應以教材為依據，不能與教材脫節。
五、情境教學(xué)結構要合理，應遵循由易到難的原則，要突出重點(diǎn)，增加主教材的練習時(shí)間。
六、情境教學(xué)要與傳統教法相結合，加速學(xué)生對知識、技能的接收。
七、情境教學(xué)應該是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，一節課下來(lái)應該是個(gè)完整的故事。
總之，通過(guò)這節課使我對情境教學(xué)有了進(jìn)一步了解，以上是我對情境教學(xué)的淺薄認識。
【小學(xué)體育與健康前滾翻的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)體育前滾翻課后的教學(xué)反思（精選5篇）07-01
小學(xué)體育前滾翻的課后教學(xué)反思范文（精選12篇）07-08
小學(xué)體育前滾翻課后教學(xué)反思范文（通用5篇）06-18
小學(xué)體育教學(xué)反思：小學(xué)體育教學(xué)反思和感想05-29
小學(xué)體育教學(xué)反思12-13