小學(xué)三年級下冊《小傘花》音樂(lè )教學(xué)反思
核心提示：《小傘花》曲調歡快活潑，富有童趣。歌曲由兩個(gè)樂(lè )段構成。第一樂(lè )段中第一樂(lè )句與第三樂(lè )句基本相同，跳音和同音反復的使用，描繪了一幅“滴滴答答”的雨景圖。第二樂(lè )段由三個(gè)樂(lè )句構成，比較寬廣舒展，表現了小伙伴們美...
《小傘花》曲調歡快活潑，富有童趣。歌曲由兩個(gè)樂(lè )段構成。第一樂(lè )段中第一樂(lè )句與第三樂(lè )句基本相同，跳音和同音反復的使用，描繪了一幅“滴滴答答”的雨景圖。第二樂(lè )段由三個(gè)樂(lè )句構成，比較寬廣舒展，表現了小伙伴們美好的內心世界，并與第一樂(lè )段形成對比。
本課的教學(xué)圍繞三維目標重點(diǎn)是用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲，教學(xué)難點(diǎn)是附點(diǎn)四分音符和斷音記號的演唱。我以謎語(yǔ)激趣的法式為大家引見(jiàn)以為好朋友“小雨點(diǎn)”，讓學(xué)生模仿雨滴聲，通過(guò)比較的方法，學(xué)生感受體會(huì )斷音的演唱方法，從而能用輕巧有彈性的聲音演唱；接著(zhù)我用同學(xué)們模仿“雨”的聲音如：滴滴答答、嘩啦嘩啦、淅淅瀝瀝帶同學(xué)們做發(fā)聲練習，緊接著(zhù)小雨點(diǎn)給我們帶來(lái)了一個(gè)雨中的小故事把大家帶入新課的.學(xué)習（播放《小傘花》的動(dòng)畫(huà)使同學(xué)們感受歌曲的旋律知道歌曲的內容。）教學(xué)過(guò)程我運用了講一講小傘花下發(fā)生的故事，考考你本課中遇到的樂(lè )理知識，引出難點(diǎn)之二：附點(diǎn)四分音符，師講解附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并有有節奏的朗讀歌詞，加上強拍拍手弱拍拍腿的動(dòng)作，很簡(jiǎn)單，學(xué)生一遍就能讀準，附點(diǎn)四分音符節奏譜“多么美麗的小傘花”，讓同學(xué)們范讀、齊讀、互讀的方法在掌握了整首歌曲的節奏以后，再由老師用范唱，接龍的方法逐步掌握曲譜，復聽(tīng)全曲思考怎樣填詞，并讓同學(xué)們嘗試填詞以小組討論的的形式學(xué)唱歌詞，完整演唱、歌曲處理，請學(xué)生進(jìn)行歌表演，道具用傘，達到首尾呼應的效果。
音樂(lè )課堂就象一個(gè)小舞臺，能否讓學(xué)生盡情地在這個(gè)舞臺上表演，關(guān)鍵在教師這個(gè)“導演”能否搭好臺讓學(xué)生唱好戲。表演是小學(xué)生非常樂(lè )意參與的一種藝術(shù)活動(dòng)形式，也是培養其藝術(shù)綜合能力的一種有效手段。在這節課中我盡量讓孩子們自己選擇喜歡的方式，開(kāi)拓了他們的思維。
本堂課的不足之處，學(xué)生在模唱與唱譜時(shí)，沒(méi)有我預想中那么好，可能這也與平時(shí)的常規課堂做得不到位有關(guān)，只有少部分的同學(xué)能夠跟琴學(xué)唱歌譜，相信如果要讓全班同學(xué)在識譜上有所提高，以后還要加大力度，多采用一些新穎的學(xué)習方式，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。
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