小學(xué)思品《我是教室美容師》教學(xué)反思
新理念的思品課堂應該是開(kāi)放的課堂，實(shí)踐的課堂。教師要有意識地開(kāi)放課堂教學(xué)場(chǎng)所。在《我是教室美容師》一課中，我就是遵循這樣的理念。
為了讓學(xué)生認識到教室是自己生活和成長(cháng)的重要空間，自己有權利、有義務(wù)、有責任去改變和美化自己成長(cháng)的空間，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教室里哪些地方讓你喜歡，接著(zhù)再找找教室不夠理想的地方，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，然后讓他們?yōu)楦纳平淌噎h(huán)境出主意，并引導他們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的主意妙，培養健康的審美情趣。我讓學(xué)生找出教室中不如意的地方后，再以小組為單位設計教室的美容方案，讓學(xué)生自己動(dòng)手打扮教室，在實(shí)踐中感受自己是班級的主人。在思維和動(dòng)手制作的過(guò)程中，相互協(xié)作交流、相互欣賞、取長(cháng)補短。最后讓他們在煥然一新的`教室里暢談感受，體驗自主改造環(huán)境的快樂(lè )，感悟教室的良好環(huán)境對自我健康成長(cháng)的重要意義。整個(gè)課堂環(huán)境寬松、氣氛活躍，學(xué)生的主體意識被喚醒，學(xué)生的主體能力提高了，教學(xué)效果很好。
我想，有了情感在品德課堂的介入，課堂才會(huì )洋溢著(zhù)生命的氣息，課堂才會(huì )成為學(xué)生情感碰撞的場(chǎng)所，課堂才能真正發(fā)揮它的效率。
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