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小學(xué)信息技術(shù)五年級教學(xué)設計與反思

時(shí)間:2023-03-30 09:14:31 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)信息技術(shù)五年級教學(xué)設計與反思

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢?以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)五年級教學(xué)設計與反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)信息技術(shù)五年級教學(xué)設計與反思

  本學(xué)期我擔任七年級信息技術(shù)教學(xué)工作,F階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標主要培養學(xué)生掌握計算機操作技能,著(zhù)眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)。信息技術(shù)的基本知識,注重培養學(xué)生信息采集。加工。發(fā)布等信息處理的基本技能,促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的本事,并用于學(xué)習和生活,當然最重要的還在于中考的信息技術(shù)會(huì )考,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)資料包括信息技術(shù)基礎。辦公軟件的操作,F將工作總結如下:

  一、不斷學(xué)習提高個(gè)人素養

  積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,提高自我的政治素質(zhì)和理論素養,注重自我思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在工作之余,學(xué)習與農遠工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護的相關(guān)知識,努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎。

  二、扎實(shí)細致地做好教學(xué)工作

  備課對于每門(mén)課程的教學(xué)而言,都是必不可少的環(huán)節,信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中,我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究。歸納。

  總結,并根據教授對象的不一樣特點(diǎn)找到教授的方法與方式。

在此基礎上將所備資料在計算機上進(jìn)行逐一推敲。驗證。演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時(shí),還將每個(gè)知識點(diǎn)構造成一個(gè)操作性實(shí)例,經(jīng)過(guò)對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準確。完整的認識,由此得出相關(guān)的結論。從而做到對人。書(shū)。機三者進(jìn)行有機結合的備課,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。

  根據信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中當堅持以學(xué)生為主體,即在教師為主導。學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強。更新速度快。創(chuàng )造性強的特點(diǎn)都要求我們必須強調學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生僅有經(jīng)過(guò)自主地學(xué)習,才能在掌握基礎知識的基礎上,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而提高自我的操作水平,跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自我的創(chuàng )造力。如果單純地依靠教師教授,他們所掌握的知識將總是有限的。在教學(xué)中,學(xué)生所使用的教材能夠貼近實(shí)際,貼合學(xué)生的認知規律和身心發(fā)展特點(diǎn),所以在教學(xué)過(guò)程中注重結合教材的特點(diǎn),因人而異地設計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng),并在活動(dòng)中加強的教育的示范與引導,加強對學(xué)困生的個(gè)別指導,使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習任務(wù),并在教學(xué)中,注意知識的拓展和延伸,使一部分學(xué)習知識比較快。技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習,到達提高的目的

  信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強的學(xué)科,這就要求我們在講課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,再讓他們去練效果更好。因為在教師演示時(shí),同學(xué)們不僅僅看到了整個(gè)過(guò)程,還看到了結果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,上課時(shí),教師在教師機上演示,學(xué)生經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )在自我的屏幕上觀(guān)看,對教師的操作過(guò)程和結果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時(shí)注重了學(xué)生本事的培養,主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做,包括演示操作盡量讓學(xué)生來(lái)做,同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習,再歸納,后總結的步驟來(lái)。

  正所謂〝百看不如一練〞,學(xué)生親自動(dòng)手練習要比聽(tīng)?从行У枚。教師經(jīng)過(guò)對知識的講解。演示,只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉化為其思維體系中一個(gè)模糊的認識,而能不能將這個(gè)認識清晰化,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手。去實(shí)踐,在實(shí)踐中把握真知,在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。所以,在課堂上我加大上機時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重,讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習,把模糊的認識清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng )造。

  信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作,更重要的是培養學(xué)生的一種思想。一種意識。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情景采用不一樣的教學(xué)方法,從實(shí)際做起,注重落實(shí),注意細節,使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來(lái),我堅持不懈地努力,認認真真的工作,學(xué)生的操作水平也有了解必須的提升。我將繼續努力讓我的課堂更有生色!

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