幼兒園中班案例與反思《大鞋小鞋》
動(dòng)設計背景
設計意圖：根據中班幼兒音樂(lè )教育的活動(dòng)目標及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌曲為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng)，以培養幼兒的感知和表現歌曲速度和力度變化的.能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動(dòng)目標
1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè )形象，學(xué)唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現兩種不同的音樂(lè )。
2、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。
2、能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現兩種不同的音樂(lè )。
活動(dòng)準備
歌曲圖譜一張，歌曲內容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數的一半。
活動(dòng)過(guò)程
一、感受大鞋和小鞋。
二、初步學(xué)唱歌曲：
1、初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。
2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據幼兒回答出示相應的歌曲內容)
3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據幼兒回答出示相應的歌曲內容)
4、利用節奏圖譜學(xué)習歌曲的后半部分內容。
師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋，小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音，現在和老師一起跟著(zhù)節奏圖譜把它給唱出來(lái)，好嗎?”
5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂(lè )形象。
1、再次欣賞老師的范唱。
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂(lè )形象的樂(lè )句。
四、幼兒分組演唱比賽
1、分兩個(gè)組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。
教學(xué)反思
將歌曲圖譜投放到活動(dòng)區域中，讓幼兒在區域活動(dòng)時(shí)間能夠繼續學(xué)唱歌曲。
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