昆明市教師培訓管理平臺查詢(xún)
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教師培訓效果不佳的幾大原因：
如今培訓行業(yè)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為新興行業(yè)，很多學(xué)校希望通過(guò)培訓機構對教師進(jìn)行全面培訓，從而提高教師的教學(xué)能力，加強教師的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校培養教師目的就在于培養教師的價(jià)值觀(guān)。然而，有的教師在經(jīng)過(guò)培訓之后，教學(xué)能力確實(shí)有了很大的提高，但幾個(gè)月后教學(xué)質(zhì)量又恢復原始的摸樣。那么，教師為何會(huì )出現這種情況呢?下面輔導圈總結了五點(diǎn)，希望各位在閱讀之后能有所領(lǐng)悟!
一、培訓針對性不強
培訓專(zhuān)家，要面對來(lái)自全國各地的幾百名甚至上千名教師培訓，盡管這樣的培訓，各個(gè)學(xué)校使用的教材都是一樣的.，比如朗文少兒英語(yǔ)，或者小新星英語(yǔ)，但是，各個(gè)區域各個(gè)學(xué)校的教師，面臨的實(shí)際問(wèn)題又不盡相同，專(zhuān)家的課程是固定的，無(wú)法解決所有教師的問(wèn)題。
二、培訓現場(chǎng)溝通障礙
課程現場(chǎng)，培訓專(zhuān)家的授課風(fēng)格、案例應用、現場(chǎng)互動(dòng)，缺乏有效的交流，受訓的教師，可能無(wú)法完全接受。盡管，我們不能要求培訓滿(mǎn)意度達到100%，但承辦方完全可以派幾個(gè)助理，針對受訓教師的接受程度，提醒培訓專(zhuān)家在授課的過(guò)程中適當地做出修正。
三、培訓缺乏后續跟蹤
為什么，培訓的效果只能持續2個(gè)月或者三個(gè)月，為什么無(wú)法長(cháng)期地持續下去?一個(gè)非常重要的原因，就在于培訓專(zhuān)家的后續服務(wù)方面。培訓結束了，就再無(wú)音訊了，后期跟進(jìn)，實(shí)時(shí)輔導，這項工作，是最重要的，但是卻經(jīng)常被忽略!
四、需求和課程無(wú)法結合
受訓教師的實(shí)際需求直接影響著(zhù)培訓的效果，但是，實(shí)際情況卻是，專(zhuān)家培訓的課程內容，與教師的實(shí)際需求，無(wú)法達到良好的結合，那么這樣的培訓，不參加也罷!
五、課程價(jià)值無(wú)法真正被領(lǐng)會(huì )
對于很多培訓學(xué)校來(lái)說(shuō)，將教師送去培訓，往往只是校長(cháng)的一廂情愿，很多教師，只是將培訓當作是“免費的旅游”，確實(shí)有這樣的教師會(huì )這樣想，盡管只是少數，但這樣的影響是很可怕的，因為他們的思想會(huì )在受訓教師中蔓延，難免會(huì )影響，其他人的情緒。
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