2022中國農業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
環(huán)境生態(tài)工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)新興的、多學(xué)科交叉滲透形成的、與人類(lèi)、生物生存現代工業(yè)發(fā)展和城市建設息息相關(guān)的前沿學(xué)科，下面是應屆畢業(yè)生小編收集整理好的2022中國農業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，我們一起來(lái)看看吧!
中國農業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 篇1
一、環(huán)境工程
1、就業(yè)前景
國家歷來(lái)十分重視環(huán)保工作，加強環(huán)境保護工作已經(jīng)成為我國長(cháng)期的一項基本國策，成為支持我國可持續發(fā)展重要的一環(huán)。
與環(huán)保產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展相比，我國的環(huán)保技術(shù)人才嚴重不足。如果按照發(fā)達國家環(huán)保產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員比例計算，我國需要環(huán)保從業(yè)人員1000萬(wàn)人。而事實(shí)上，在目前紅紅火火的各種畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )上，環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才受到冷遇，這是因為在具體的環(huán)境治理行業(yè)，往往投入大于產(chǎn)出，盈利微小。因此，畢業(yè)生在入行前必須接受較低的薪資水平。
當然，任何事物都不是絕對的，每個(gè)專(zhuān)業(yè)在不同時(shí)期都有著(zhù)一定的“冷”與“熱”。如今，隨著(zhù)社會(huì )各界環(huán)保意識的不斷增強，國內各地的環(huán)保項目大批上馬，無(wú)論是環(huán)境項目的管理還是設計運行，都需要環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的加盟。
2、就業(yè)目標
(1)工程技術(shù)人員：在各企事業(yè)單位從事環(huán)境治理等技術(shù)工作;
(2)公務(wù)員：在國家環(huán)保部門(mén)、建設部門(mén)從事管理工作
3、國家建設點(diǎn)
(1)重點(diǎn)高校：華北電力大學(xué)、大連理工大學(xué)、同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)(徐州)、河海大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、清華大學(xué)、華東理工大學(xué)、江南大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、東華大學(xué)、北京大學(xué)、北京科技大學(xué)、天津大學(xué)、東北大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中國海洋大學(xué)、重慶大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)
(2)一般高校：北京石油化工學(xué)院、河北科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、蘇州科技學(xué)院、河南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、桂林理工大學(xué)、昆明理工大學(xué)、黃石理工學(xué)院
二、環(huán)境科學(xué)
1、就業(yè)前景
環(huán)境科學(xué)是在現代社會(huì )經(jīng)濟和科學(xué)發(fā)展過(guò)程中形成的一門(mén)綜合性學(xué)科，其研究領(lǐng)域隨著(zhù)時(shí)代的變遷“與時(shí)俱進(jìn)”，在二十一世紀五六十年代，它側重于自然科學(xué)和工程技術(shù)方面，如環(huán)境地學(xué)，環(huán)境生物學(xué)，環(huán)境工程學(xué)等，而今已經(jīng)擴大到社會(huì )學(xué)，經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等社會(huì )科學(xué)方面，如環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境管理學(xué)等。
與其他環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論色差更濃一些，所以，多數本科畢業(yè)生會(huì )首選考研繼續深造�？佳形粗泻椭苯泳蜆I(yè)者，一般是到各類(lèi)企事業(yè)單位從事研究或咨詢(xún)人員。
從國家大環(huán)境來(lái)說(shuō)，該專(zhuān)業(yè)屬于很有前途的新興專(zhuān)業(yè)，但是具體到就業(yè)時(shí)，由于該專(zhuān)業(yè)沒(méi)有同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一技之長(cháng)，當年的初次就業(yè)率并不高。
2、就業(yè)目標
(1)公務(wù)員：在各級政府機關(guān)從事環(huán)境保護工作;
(2)工程技術(shù)人員：在相關(guān)企業(yè)從事環(huán)保產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)或進(jìn)行環(huán)境工程的規劃設計工作;
(3)研究人員：在地方科研所從事環(huán)境監測、評價(jià)和管理工作。
3、國家建設點(diǎn)
(1)重點(diǎn)高校：中國農業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、浙江大學(xué)、北京大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、長(cháng)安大學(xué)、云南大學(xué)
(2)一般高校：安慶師范學(xué)院
中國農業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 篇2
環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
事實(shí)證明，環(huán)境科學(xué)或者環(huán)境工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)并非只是時(shí)尚，它是引導時(shí)尚的潮流，未來(lái)的朝陽(yáng)行業(yè)，在社會(huì )發(fā)展日新月異的今天，環(huán)境工程越來(lái)越受到重視。世界各國都已經(jīng)非常重視環(huán)境問(wèn)題，主要是全球氣候變暖、自然災害增多干旱地區增多、森林面積有減少趨勢、沙漠吞噬綠洲，更緊急的是很多地區出現了飲用水危機。
這一點(diǎn)不是危言聳聽(tīng)，華北地區就是嚴重缺水.才有南水北調的轟轟烈烈，三線(xiàn)齊發(fā)，可見(jiàn)一斑;發(fā)達的美國也在颶風(fēng)面前無(wú)能為力…印度洋的海嘯造成的人員財產(chǎn)損失慘重，大家想必也記憶猶.全球環(huán)境惡化和溫室效應使大家重新審視一個(gè)很?chē)谰默F實(shí)–人類(lèi)還能在地球生存多久，什么時(shí)候人類(lèi)自己也屬于頻臨滅絕保護類(lèi) ?環(huán)境工程孕育而生，或許，它才是我們的救星.而環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也備受關(guān)注。
根據我們對環(huán)保行業(yè)的調查，認為做技術(shù)咨詢(xún)和工程管理是本行業(yè)發(fā)展的主流方向.事實(shí)上，大多數已進(jìn)駐中國的外企也是在這兩個(gè)方面有著(zhù)巨大的技術(shù)優(yōu)勢，盈利情況也很不錯.這些企業(yè)對高級人才的招聘普遍要求具有大型項目管理能力，對應屆畢業(yè)生在管理方面的素質(zhì)也相當看重.因此，不愿意脫離本專(zhuān)業(yè)而有志于做技術(shù)的同學(xué)，可以從現在開(kāi)始自學(xué)”項目管理”等課程.另外可以多接觸行業(yè)雜志，他們會(huì )帶來(lái)更多更流行的'技術(shù)和理念。
如果能有去一流企業(yè)實(shí)習的機會(huì )那千萬(wàn)不要放過(guò).技術(shù)和先進(jìn)設備看十遍書(shū)都不如親自操作或見(jiàn)識一回.而且，團隊合作和管理思想也只有你在實(shí)際工作中才可以真正有所體會(huì )。大多數環(huán)保產(chǎn)品的銷(xiāo)售崗位在招聘時(shí)，企業(yè)會(huì )要求畢業(yè)于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè).擁有專(zhuān)業(yè)背景的人才可以給客戶(hù)以專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)，同時(shí)也可以承擔一些售后服務(wù)的職能。
目前人才市場(chǎng)提供類(lèi)似崗位的增長(cháng)速度遠遠快過(guò)技術(shù)類(lèi)崗位.很大一部分環(huán)保產(chǎn)品的銷(xiāo)售、售后服務(wù)等崗位.但這類(lèi)崗位在剛上手時(shí)大體會(huì )有這樣一個(gè)特點(diǎn):工作累，待遇低，基本上所有行業(yè)的銷(xiāo)售崗位都差不多。大學(xué)生在學(xué)校如果就具備一些銷(xiāo)售技能，競爭力無(wú)疑大大增強.而且做銷(xiāo)售以后轉行的機會(huì )會(huì )更好，畢竟銷(xiāo)售原理在任何行業(yè)幾乎都是可以通用的。
環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)自身的這種專(zhuān)業(yè)性很強的特點(diǎn)，對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能要求也比較高，同樣，用人單位對畢業(yè)生的能力資格也是非�？粗氐�，在這種情況下，有相關(guān)的證書(shū)還是有用的，不過(guò)在選擇證書(shū)考試的時(shí)候，應該慎重一些，不要一味趕潮流，或抱多多益善的想法。
環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的對口去向無(wú)外乎有三種：吃“財政飯”的國家各級環(huán)保部門(mén)和科研單位，“吃效益飯”的、需要解決污染問(wèn)題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當前對環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求情況來(lái)看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門(mén)、規劃部門(mén)、建設管理部門(mén)畢的竟是少數。受長(cháng)期計劃經(jīng)濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著(zhù)重重障礙。
所以，結合高職教育的特點(diǎn)和定位，高職環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監測部門(mén)、工礦企業(yè)、設計單位或部門(mén)從事環(huán)境工程設計、施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監測等基礎性、技術(shù)性工作。
主要工作部門(mén)：
1.各級政府環(huán)保部門(mén)
2.規劃部門(mén)、建設管理部門(mén)、設計研究院所、環(huán)境工程公司、國企等事業(yè)單位
3.科研單位、高等院校
從事職業(yè)：環(huán)保局公務(wù)員、環(huán)保工程師、環(huán)保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)員、環(huán)境工程設計師、環(huán)評工程師、高等院校教師、國企事業(yè)單位環(huán)保維護管理、環(huán)境科學(xué)研究等等。
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建于2011年，學(xué)生畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位�，F有專(zhuān)任教師10人，其中教授2人，副教授3人，講師5人，具有博士學(xué)位的教師6人，具有國家環(huán)境影響評價(jià)工程師執業(yè)資格2人。近三年來(lái)，教學(xué)科研團隊共承擔了省級以上科研項目15項，發(fā)表論文20余篇。
專(zhuān)業(yè)依托吉林省城市污水處理重點(diǎn)實(shí)驗室、市政環(huán)境工程實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)中心、計算機基礎教學(xué)中心和5個(gè)校外產(chǎn)學(xué)研合作基地，能滿(mǎn)足本科生實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)環(huán)節的需求。
1、人才培養目標
培養掌握環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備扎實(shí)的環(huán)境污染機理研究及污染控制工程設計能力，能夠在環(huán)境系統分析與評價(jià)、環(huán)境規劃、清潔生產(chǎn)、環(huán)境污染防治工程設計等領(lǐng)域從事技術(shù)或技術(shù)管理工作的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才，特別在地下水環(huán)境污染調查、影響預測及評價(jià)方面具有特色優(yōu)勢。
2、人才培養要求
學(xué)生應具有環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)計算、實(shí)驗、測試、計算機輔助分析技能以及較強的工程設計能力;具備分析和解決本專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的初步能力和適應交叉專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的基本素質(zhì);能夠熟悉我國現行環(huán)境保護法律法規、環(huán)保標準、環(huán)保技術(shù)規范;能夠獨立進(jìn)行地表水、地下水、聲環(huán)境、空氣環(huán)境、生態(tài)環(huán)境等環(huán)境要素的污染機理分析、影響預測與評價(jià)工作;能夠掌握各種建設項目產(chǎn)排污分析方法，提出污染控制工程方案。
3、主要課程及實(shí)踐性教學(xué)
主要理論課程設有高等數學(xué)、工程數學(xué)、數值計算方法、大學(xué)物理、計算機程序設計、大學(xué)外語(yǔ)等基礎課程;環(huán)境系統分析、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境地學(xué)基礎、水文地質(zhì)學(xué)基礎、地下水污染與防治、水污染控制工程、大氣污染控制工程等專(zhuān)業(yè)課程。
主要實(shí)踐性教學(xué)設有認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、環(huán)境科學(xué)基礎實(shí)驗、水文地質(zhì)實(shí)習、遙感與地理信息系統實(shí)踐、地下水數值模擬軟件應用、專(zhuān)業(yè)(CAD)制圖訓練、專(zhuān)業(yè)課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
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