如何應對求職中的陷阱問(wèn)題

　　如何應對求職中的陷阱問(wèn)題?你知道嗎?下面應屆畢業(yè)生小編為大家介紹一下吧!

　　1. 要正面回答問(wèn)題，不要兜圈子回避問(wèn)題。

　　以討論個(gè)人缺點(diǎn)的問(wèn)題為例，很多同學(xué)當被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題第一反應就是繞開(kāi)。最常見(jiàn)的回答就是說(shuō)自己從前有某個(gè)缺點(diǎn)，但是通過(guò)各種努力現在已經(jīng)克服了這個(gè)缺點(diǎn)。這樣的回答看似邏輯很合理，而實(shí)際上卻沒(méi)有在回答問(wèn)題。因為這樣的問(wèn)題都會(huì )是以現在時(shí)提問(wèn)的，所以你要回答的是你現在的缺點(diǎn)是什么，不是你曾經(jīng)有過(guò)的缺點(diǎn)是什么�；卮疬@個(gè)問(wèn)題，首先要選擇一個(gè)與個(gè)人能力有關(guān)的點(diǎn)(如果是太生活化的缺點(diǎn)，比如有學(xué)員說(shuō)自己的房間總是很亂，就太孩子氣了)，而這點(diǎn)你比較弱的能力又不能是所申職位要求的關(guān)鍵能力。同時(shí)，還要說(shuō)明你有意識到這個(gè)弱點(diǎn)并正在采取一些行動(dòng)彌補它。

　　2. 要以積極正面的態(tài)度來(lái)談?wù)?ldquo;負面”信息與經(jīng)歷。

　　以討論自己曾經(jīng)的一次失敗經(jīng)歷為例，很多同學(xué)會(huì )使用小組完成項目的例子，然后在分析失敗原因的時(shí)候歸結于小組中個(gè)別組員很不合作等。其實(shí)這和中國學(xué)生成長(cháng)時(shí)的教育環(huán)境是多少有關(guān)聯(lián)的，比如小孩子走路被石頭絆倒了，中國家長(cháng)扶起孩子之后會(huì )責怪石頭。中國留學(xué)生總是很怕討論曾經(jīng)不成功的經(jīng)歷，不愿意直視失利中自己的原因。而實(shí)際上，失敗的經(jīng)歷是很正常的，是每個(gè)人都會(huì )不斷經(jīng)歷的，也是推動(dòng)每個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷。我們且不談愛(ài)迪生在成功發(fā)明電燈泡前經(jīng)過(guò)了1000多次的失敗，就說(shuō)每位專(zhuān)業(yè)人士在工作中也都會(huì )經(jīng)歷不理想的`決策、被否的提案等，這些都是你入職之后也會(huì )經(jīng)歷的。所以公司要看的是你是以怎樣的態(tài)度看待不成功的經(jīng)歷的。不要誤以為，將失敗原因歸結為自己之外的人或不能控制的因素，就是巧妙地繞過(guò)了會(huì )對你有負面影響的信息。這樣的答案反倒會(huì )被認為你是一個(gè)嚴于律人寬于待己的人，沒(méi)有人愿意和這樣的人共事。在回答這類(lèi)問(wèn)題是一定進(jìn)行客觀(guān)的分析，在討論失敗時(shí)也不要像討論一件很遺憾的人生大錯一樣，要把重點(diǎn)放在你是如何看待它、分析它、并從中獲得成長(cháng)來(lái)談。

　　3. 內容要真實(shí)，回答要坦誠。

　　最后要強調的這一點(diǎn)非常重要。很多同學(xué)覺(jué)得這類(lèi)問(wèn)題難度太大，從自己的實(shí)際經(jīng)歷中選擇不出合適的內容，就開(kāi)始編造或者以一個(gè)經(jīng)歷為原型進(jìn)行演繹。這是絕不可取的。不論你多渴望得到這個(gè)職位，不論你隨機應變能力多強，不論競爭者多強或者使用什么方法回答問(wèn)題，你都要有你自己的準則。更何況，面試官閱人無(wú)數，善于追問(wèn)種種細節，投機取巧的方式不可行的。沒(méi)有一個(gè)公司愿意雇傭一名不誠實(shí)的員工作為今后推動(dòng)公司發(fā)展的人才，不論他的個(gè)人能力有多強。事實(shí)上，以我們從事求職輔導長(cháng)達八年的經(jīng)驗來(lái)講，每位同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)和優(yōu)勢，大部分同學(xué)在求職上失利的原因不是個(gè)人能力問(wèn)題，是不知道怎么在求職過(guò)程中將自己的能力展示出來(lái)，有些同學(xué)甚至沒(méi)有發(fā)現自己的真正優(yōu)勢。我們Mandarin Consulting作為留學(xué)生求職輔導的創(chuàng )始人，一直以來(lái)的理念也是專(zhuān)注于將學(xué)生自己沒(méi)能展現出的閃光點(diǎn)與個(gè)人能力展示出來(lái)，而不是教給學(xué)生怎么裝成另一個(gè)人。

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