你了解職業(yè)測評嗎
職業(yè)測評的目的是實(shí)現人適其職，職得其人;人盡其才，才盡其用。它在研究、咨詢(xún)、輔導和組織對員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)中都占據重要的地位，是不可或缺的工具。下面應屆畢業(yè)生小編就來(lái)為您介紹一下什么是職業(yè)測評吧!
職業(yè)測評可以了解一個(gè)人的性格，可以讓你更好規劃職業(yè)，在生涯規劃的過(guò)程中，我們或多或少會(huì )接觸到“職業(yè)測評”這一字眼。那么，“職業(yè)測評”究竟是什么呢?職業(yè)測評，不是星座運程，亦非八字算命，不能推測你下個(gè)月的生活是否順利，或是預測你一生的富貴貧賤。它是一套經(jīng)過(guò)科學(xué)設計和計算的測試題目，基于你的回答，再通過(guò)心理學(xué)的理論分析，對某些特定的內在心理活動(dòng)做出推論和解釋?zhuān)敢阏业秸嬲信d趣的職業(yè)方向、適合自己個(gè)性的職業(yè)，發(fā)掘你更看重的職場(chǎng)因素，如人際關(guān)系、薪酬福利、發(fā)展空間等等。
請歷史溯源：從智力缺陷兒童到世界大戰
心理測評開(kāi)創(chuàng )于1905年，法國心理學(xué)家比內和西蒙編制了第一個(gè)標準化的智力測驗“比內-西蒙量表”，用來(lái)識別那些被認為有智力缺陷的兒童，并為他們提供專(zhuān)門(mén)輔導。1916年，美國的特曼教授將這一測驗修訂為“斯坦福-比內智力量表”，該量表連同他提出的“智商”概念在之后為全世界所熟悉。
而職業(yè)測評的真正興起，很大程度上“受惠于”第一次世界大戰。1917年，隨著(zhù)美國宣告參戰，許多心理學(xué)家也走向前線(xiàn)，開(kāi)始為戰爭服務(wù)。他們認為，官兵的選拔和分派應考慮到他們智力水平的差異，聞名于世的“陸軍甲種測驗”由此而生，大大提高美軍選拔官兵的效率。隨后，為避免文化水平對測驗效果的影響，他們進(jìn)行了不少改良工作，編制出非文字呈現的“陸軍乙種測驗”。這兩種測驗在戰后被迅速應用于美國社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，職業(yè)測評由此名聲大震。
經(jīng)過(guò)百年來(lái)的穩步發(fā)展，職業(yè)測評得到了空前廣泛的應用。目前，全球約有四分之三以上的大公司在人員甄選、安置和培訓等方面使用職業(yè)測評，越來(lái)越多的中小公司也正加入到這一行列中。許多中學(xué)和大學(xué)也設立了職業(yè)輔導咨詢(xún)中心，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測評服務(wù)。
理論出身：心理測量學(xué)與生涯理論之子
如上所述，職業(yè)測評是一套經(jīng)過(guò)科學(xué)設計和計算的測試題目，它的客觀(guān)、可靠和有效，得益于作為設計開(kāi)發(fā)手段的心理測量技術(shù)，以及作為內容支撐的生涯理論模型。
職業(yè)測評的編制與運用，建立在隨機抽樣分布的統計學(xué)理論之上。每一套科學(xué)的職業(yè)測評題目，都是遵循特定的步驟及其標準編制而成。首先是題目的.設計編寫(xiě)。根據所測量?jì)热�，收集人們生活中的典型行為表現，以此作為題目設計的內容基礎。其次是題目的篩選和修改。選擇較小的人群試測設計好的題目，并對回答進(jìn)行特定的統計學(xué)和心理測量學(xué)數據分析，以分析結果作為篩選和修改題目的標準，形成最終的測評問(wèn)卷。最后是測評的驗證。隨機抽取具有代表性的人群樣本進(jìn)行測試，對測試結果進(jìn)行數據分析，以效度、信度兩大質(zhì)量指標來(lái)分別驗證該套測評題目的準確性和可靠程度，同時(shí)制作反映人群平均水平的“常模”分數表。
另一方面，科學(xué)的職業(yè)測評是以生涯理論模型為基石來(lái)組織內容的。舉例來(lái)說(shuō)， 著(zhù)名的MBTI職業(yè)人格測驗(由美國的凱恩琳 布里格斯和女兒伊莎貝爾編制)，就是在瑞士心理學(xué)家榮格劃分的8種人格類(lèi)型的理論基礎上加以擴展，形成4個(gè)維度8種傾向的人格理論模型(具體模型見(jiàn)下圖)�；谶@一理論模型，MBTI可以把人們劃分為16種不同的職業(yè)性格類(lèi)型，并解釋各種類(lèi)型的性格特點(diǎn)、表現情況，以及在職場(chǎng)中的優(yōu)劣勢。
除MBTI之外，生涯規劃領(lǐng)域常見(jiàn)的職業(yè)測評還包括：以霍蘭德職業(yè)興趣理論為基礎的霍蘭德職業(yè)興趣測評、以舒伯15維度的職業(yè)價(jià)值觀(guān)理論為基礎的舒伯職業(yè)價(jià)值觀(guān)量表、以各個(gè)職業(yè)崗位的能力需求模型為基礎構建的職業(yè)能力測評，等等。
職業(yè)測評，生涯規劃的利器
毫不夸張地說(shuō)，在認識自我、了解職業(yè)、做出職業(yè)決策、制定未來(lái)計劃等一系列的生涯規劃過(guò)程中，職業(yè)測評發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的重要作用。
生涯規劃的首要步驟是認識自己，這也是職業(yè)測評最關(guān)鍵的價(jià)值所在。與其他認識自我的方法(如自省、他人評價(jià)等)相比，職業(yè)測評盡量擯棄主觀(guān)色彩，以其科學(xué)、客觀(guān)的形象獨樹(shù)一幟：嚴密的心理學(xué)理論基礎使得測評內容對內在心理活動(dòng)的推測和解釋具備科學(xué)性，而其質(zhì)量指標更為測評結果的可靠性和準確性提供了保障。
在幫助個(gè)體挖掘自身特點(diǎn)的基礎上，職業(yè)測評還可以指引未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。測評結果幫助個(gè)體看清自己的優(yōu)勢、劣勢及內心偏好，而這些都是選擇職業(yè)的重要依據。有些職業(yè)測評甚至直接建議受測者適合的職業(yè)類(lèi)型，提供了更為便捷的參考。
另外，職業(yè)測評也為個(gè)體有效提升職業(yè)能力奠定基礎。測評結果相對客觀(guān)地呈現了受測者能力水平的現狀，因此，對準職業(yè)目標和自身弱勢有的放矢地加以訓練也就不是難事了。
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