教師職業(yè)道德的作用
人民教師作為人類(lèi)思想文化的傳播者，各種人才的培養者，對于傳播人類(lèi)文明，開(kāi)發(fā)人類(lèi)智慧，塑造人類(lèi)靈魂，影響人類(lèi)未來(lái)起著(zhù)重要的作用。教師的勞動(dòng)，同社會(huì )進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展、國家興盛緊密相連。人民教師的職業(yè)道德體現著(zhù)廣大人民群眾的根本利益，反映著(zhù)整個(gè)社會(huì )教師的利益，它對促進(jìn)教師完成教書(shū)育人工作，陶冶學(xué)生的情操，推動(dòng)社會(huì )精神文明有著(zhù)重要的作用。
一、師德對教師起著(zhù)調節和教育作用
所謂調節作用，指教師道德具有糾正人的行為和指導實(shí)際活動(dòng)能力；所謂教育作用就是教育教師正確認識和對待教師的職業(yè)，認識自己對他人、對集體、對社會(huì )的利益關(guān)系應盡的責任和義務(wù)，以及在此基礎上形成的道德觀(guān)念和判斷力。
二、師德對學(xué)生起榜樣和帶動(dòng)作用
榜樣作用，在道德行為上，師德比其他職業(yè)道德有著(zhù)更加強烈的典范性。
帶動(dòng)作用，包括教師所起的帶頭作用，紐帶作用和思想政治品質(zhì)的'教育作用。
三、師德對社會(huì )起影響和促進(jìn)作用
1．對精神文明建設的促進(jìn)作用
通過(guò)三個(gè)渠道表現出來(lái)：通過(guò)培養學(xué)生的優(yōu)良品德而影響社會(huì )道德；通過(guò)教師參加各種社會(huì )活動(dòng)而影響社會(huì )道德；通過(guò)教師家庭生活和社會(huì )生活，促進(jìn)社會(huì )主義新型人際關(guān)系的建立和發(fā)展。
2．對物質(zhì)文明的推動(dòng)作用
師德是促進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要精神力量，因為教育是培養人的工具，而人是物質(zhì)文明的創(chuàng )造者，是生產(chǎn)力中起決定作用的因素，經(jīng)過(guò)教育的勞動(dòng)者是高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這樣的勞動(dòng)者有助于擴大再生產(chǎn)。在社會(huì )主義社會(huì )，教育以教育活動(dòng)為中介，以自己的崇高師德為重要教育手段，通過(guò)培養“四有”新人，發(fā)展社會(huì )主義生產(chǎn)力，完善社會(huì )主義的生產(chǎn)關(guān)系，以推動(dòng)社會(huì )主義物質(zhì)文明建設。
3．對社會(huì )生活的影響作用。
教師道德是受社會(huì )經(jīng)濟條件的制約的，同時(shí)它對社會(huì )經(jīng)濟條件具有一定的反作用。
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