遵守教師職業(yè)道德規范
新學(xué)期開(kāi)始,面對紛紛擾擾的世界,老師們對教師的職業(yè)道德議論紛紛,什么樣的教師才是一位合格的教師呢?人所共知,中華民族有尊師重道的傳統,常把教師比作父母,可見(jiàn)教師的地位之高,多么的受人尊重。然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,而是置身于現實(shí)生活中,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,做好教育人的工作,就不很容易了。再者,進(jìn)入二十一世紀,我國基礎教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應試教育轉向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn),作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。一個(gè)教師水平無(wú)論多好,他不面向全體學(xué)生,不為全體學(xué)生提供最佳服務(wù),他都稱(chēng)不上是真正的好教師。一個(gè)好教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,但首先他必須要有激情,要有愛(ài)心,要有責任感,要有敬業(yè)精神,他必須在行為禮儀上起到學(xué)生的表率作用,只有這樣,學(xué)生才會(huì )把你當成是真正的靈魂工程師。把握教師職業(yè)幸福感的特征,探尋教師職業(yè)幸福感的來(lái)源,提高教師職業(yè)幸福感,是每位教師從業(yè)之前必須遵守的道德規范。
那么,每一位教師都要遵守哪些道德規范呢?我認為應該做到以下幾方面:
一、教師要有激情、愛(ài)心、責任心。
曾有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“我上課老是要走神,他的課就象催眠曲讓我昏昏欲睡。”確實(shí),學(xué)習本身就是一件枯燥的事情,我們在上課時(shí)候沒(méi)有激情,學(xué)生的意識只能處于被動(dòng)狀態(tài),學(xué)習效果可想而知。如果我們能在每節課采取一些辦法添加一些幽默和激情,捕捉他們渴求知識的目光,喚醒他們的思維,那么學(xué)生會(huì )獲得更深刻更持久的知識。一個(gè)有愛(ài)心有責任感的老師會(huì )不斷地尋求最佳的教學(xué)手段、教學(xué)方法,在教學(xué)中展現出自己的'工作熱情和激情,給學(xué)生提供最佳的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
二、教師要有良好的修養。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我是因為喜歡他才喜歡聽(tīng)他的課,喜歡了解他的所有事情。”我也聽(tīng)到過(guò)一個(gè)同學(xué)對另一位老師的評價(jià):“我不喜歡他,因為他亂吐唾沫,很不注意衛生。”顯然那位老師的一些“小節”使他產(chǎn)生了反感,確實(shí),教師的禮儀很重要,教師承擔了教書(shū)育人的工作,育人的關(guān)鍵是以身作則,從小事做起,從自己做起,做好他們的效仿典范。如果我們想要讓學(xué)生真正喜歡你的課,首先就要讓他喜歡你,,除了專(zhuān)業(yè)水平外,教師的言行舉止,修養禮儀,衛生習慣等都會(huì )影響學(xué)生對你的判斷。如果學(xué)生不喜歡你這個(gè)教師,他怎么可能去喜歡你的課?
因此,作為教師,我們必須要有激情、愛(ài)心、責任心,我們也必須具備良好的修養和禮儀,只有這樣,我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,同時(shí)也能在從事教育的時(shí)候享受自己的職業(yè)幸福感。
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