遵守教師職業(yè)道德規范
新學(xué)期開(kāi)始，面對紛紛擾擾的世界，老師們對教師的職業(yè)道德議論紛紛，什么樣的教師才是一位合格的教師呢?人所共知，中華民族有尊師重道的傳統，常把教師比作父母，可見(jiàn)教師的地位之高，多么的受人尊重。然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了。再者，進(jìn)入二十一世紀，我國基礎教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應試教育轉向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn)，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。一個(gè)教師水平無(wú)論多好，他不面向全體學(xué)生，不為全體學(xué)生提供最佳服務(wù)，他都稱(chēng)不上是真正的好教師。一個(gè)好教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，但首先他必須要有激情，要有愛(ài)心，要有責任感，要有敬業(yè)精神，他必須在行為禮儀上起到學(xué)生的表率作用，只有這樣，學(xué)生才會(huì )把你當成是真正的靈魂工程師。把握教師職業(yè)幸福感的特征，探尋教師職業(yè)幸福感的來(lái)源，提高教師職業(yè)幸福感，是每位教師從業(yè)之前必須遵守的道德規范。
那么，每一位教師都要遵守哪些道德規范呢?我認為應該做到以下幾方面：
一、教師要有激情、愛(ài)心、責任心。
曾有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我上課老是要走神，他的課就象催眠曲讓我昏昏欲睡。”確實(shí)，學(xué)習本身就是一件枯燥的事情，我們在上課時(shí)候沒(méi)有激情，學(xué)生的意識只能處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習效果可想而知。如果我們能在每節課采取一些辦法添加一些幽默和激情,捕捉他們渴求知識的目光,喚醒他們的思維，那么學(xué)生會(huì )獲得更深刻更持久的知識。一個(gè)有愛(ài)心有責任感的老師會(huì )不斷地尋求最佳的教學(xué)手段、教學(xué)方法，在教學(xué)中展現出自己的'工作熱情和激情，給學(xué)生提供最佳的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
二、教師要有良好的修養。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我是因為喜歡他才喜歡聽(tīng)他的課，喜歡了解他的所有事情。”我也聽(tīng)到過(guò)一個(gè)同學(xué)對另一位老師的評價(jià)：“我不喜歡他，因為他亂吐唾沫，很不注意衛生。”顯然那位老師的一些“小節”使他產(chǎn)生了反感，確實(shí)，教師的禮儀很重要，教師承擔了教書(shū)育人的工作，育人的關(guān)鍵是以身作則，從小事做起，從自己做起，做好他們的效仿典范。如果我們想要讓學(xué)生真正喜歡你的課，首先就要讓他喜歡你，,除了專(zhuān)業(yè)水平外，教師的言行舉止,修養禮儀,衛生習慣等都會(huì )影響學(xué)生對你的判斷。如果學(xué)生不喜歡你這個(gè)教師，他怎么可能去喜歡你的課?
因此，作為教師，我們必須要有激情、愛(ài)心、責任心，我們也必須具備良好的修養和禮儀，只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，同時(shí)也能在從事教育的時(shí)候享受自己的職業(yè)幸福感。
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