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公務(wù)員職業(yè)道德教育培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-07-07 15:51:14 職業(yè)道德 我要投稿
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公務(wù)員職業(yè)道德教育培訓心得體會(huì )

  參加這次公務(wù)員職業(yè)道德培訓活動(dòng),是一次給我自己提高自素質(zhì)和工作能力的好機會(huì ),在學(xué)習中,我深深地體會(huì )到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政能力在社會(huì )發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓班,給我指明了如何加強自身職業(yè)道德建設,提高依法行政工作水平的方向和具體方法。下面是我學(xué)習職業(yè)道德建設方面的一些心得體會(huì )。

公務(wù)員職業(yè)道德教育培訓心得體會(huì )

  一、提倡公務(wù)員的職業(yè)道德具有十分重要的意義

  1、公務(wù)員職業(yè)道德以其社會(huì )示范和社會(huì )導向作用直接影響政風(fēng)和社會(huì )風(fēng)氣。它是社會(huì )的主體性道德,在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位。公務(wù)員是黨和政府各項政策、法律、法規、規章的執行者,是行政管理活動(dòng)的領(lǐng)導者和管理者,其道德面貌如何,能否在各自崗位上以身作則,將直接影響整個(gè)社會(huì )的道德風(fēng)尚?鬃又:“君子之德風(fēng),小人之德草,草上之風(fēng),必偃”從一個(gè)側面說(shuō)明:官德和官風(fēng)好且正,就會(huì )大化流行,從而變化為好的民德、民風(fēng);而官德敗壞,官風(fēng)不正,就會(huì )導致民德滑坡,民風(fēng)敗落。鄧小平在談到黨風(fēng)對社會(huì )風(fēng)氣的影響時(shí),曾引用毛澤東的話(huà)說(shuō),“只要我們黨的作風(fēng)完全正派了,全國人民就會(huì )跟我們學(xué)。黨外有這種不良風(fēng)氣的人,只要他們是善良的,就會(huì )跟我們學(xué),改正他們的錯誤,這樣就會(huì )影響全民族!睂(shí)踐也證明,社會(huì )的腐化和墮落往往是從國家官員的腐化和墮落開(kāi)始的。因此,我們應該以“官德”建設帶動(dòng)全民的、各行各業(yè)的道德建設。

  2、加強公務(wù)員職業(yè)道德教育,是防治腐化,促成廉政建設的重要手段。腐化現象在全國各地滋生蔓延,嚴重破壞了政府的威望,對此,我們不僅要以法控權,強化吏治,而且應該從治本做起,加強思想道德教育,增強公務(wù)員保持廉潔的自覺(jué)性。一切腐化行為都說(shuō)明腐化是從踐踏道德開(kāi)始的。從腐化動(dòng)機的形成,到腐化過(guò)程的實(shí)施,都起始于對道德的背離,對良心的背叛,從一定意義上來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有道德的約束,法則徒具其名。因此,公務(wù)員職業(yè)道德建設就成為防治腐化的第一道線(xiàn)。

  二、如何加強公務(wù)員道德建設

  公務(wù)員職業(yè)道德的特殊性和當前加強公務(wù)員職業(yè)道德建設的緊迫性,決定了我們必須把公務(wù)員職業(yè)道德建設作為精神文明建設的一項基礎工程來(lái)抓,當作全社會(huì )職業(yè)道德建設的重中之重來(lái)抓,綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段來(lái)加強公務(wù)員職業(yè)道德建設。

  1、結合時(shí)代特點(diǎn)加強公務(wù)員道德教育

  堅持兩手抓,兩手都要硬,加強思想政治教育,強化精神文明建設。首先是加強優(yōu)良傳統教育。任何符合時(shí)代的道德規范總是要繼承和發(fā)展先前社會(huì )中的有積極作用的道德規范。我國自古就強調官德吏風(fēng),講求“誠意正心修身治國平天下”,主張“為政以德”的倫理原則,認為為官要正要誠。某次是結合時(shí)代要求,加強執政為民思想的教育。在當今公務(wù)員應加強服務(wù)意識,因為是代表國家在行使行政權力,權力是人民賦予的,人民之所以賦予公務(wù)員權力就是為了更好地實(shí)現人民自身的權利,這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益放在第一位,堅持把執政為民落實(shí)到制定和實(shí)施黨和國家的方針政策中去,落實(shí)到關(guān)心群眾具體的生產(chǎn)生活上,做到權為民所用,情為民所系, 利為民所謀。其實(shí)我們黨所提出“以德治國” 的方略從本質(zhì)意義上說(shuō),首先是指執政黨的黨員和領(lǐng)導干部、國家機構的廣大公職人員自身的道德建設,即政府公務(wù)員職業(yè)道德建設。再次是加強自律。道德教育為的是把外在的道德要求內化為心中的道德法則去遵守,把“他律”轉向“自律” 。道德不只是一種外在的約束,就其本性而言,道德更是一種內在自律性力量。因此,加強公務(wù)員道德教育還需要用正確的道德信念進(jìn)行自我磨礪,做到“自重、自省、自警、自勵”。把外在強制力轉化為內在的自覺(jué),把他律轉化為自律,“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事,清清白白做官!

  在當今社會(huì )如果只靠外在教育和內在“自律”還不足以防止違背道德的行為發(fā)生。在現實(shí)中,道德自律的效果總要依賴(lài)于個(gè)人的覺(jué)悟和素質(zhì),如果個(gè)人的覺(jué)悟和素質(zhì)不高,道德自律的作用就會(huì )很小,因此我們需要加強道德他律的建設。

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