職業(yè)生涯規劃拓展新思路
職業(yè)規劃認真考慮社會(huì )需求意義深遠，本文主要論述職業(yè)生涯規劃拓展的新思路。
在現有的職業(yè)生涯規劃理論中，個(gè)人找不到合適的工作與企業(yè)招不到需要的員工始終是一個(gè)突出的矛盾，主要原因在于個(gè)體的職業(yè)生涯規劃與社會(huì )需求脫節。因此，把社會(huì )需求納入職業(yè)生涯規劃具有重要意義。而在職業(yè)發(fā)展社會(huì )環(huán)境分析上，我們通常重視產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析，而社會(huì )對個(gè)體的職業(yè)角色影響卻往往被忽視。生命歷程理 論注重社會(huì )環(huán)境對個(gè)人發(fā)展的作用，強調個(gè)人在社會(huì )中的多重角色，將其引入職業(yè)生涯規劃正是彌補這種不足的一種努力。
一、現有職業(yè)生涯規劃理論的缺陷
現有的職業(yè)生涯規劃理論為個(gè)人職業(yè)健康發(fā)展提供了有力的理論武器，但也存在一些缺陷：第一，對職業(yè)準備期重視不足。學(xué)界一般認為職業(yè)生涯規劃從個(gè)體初次就業(yè)時(shí)開(kāi)始，少數學(xué)者也認為應從青少年時(shí)期開(kāi)始。但是個(gè)體在職業(yè)生涯之前積累的人力資源素質(zhì)直接影響其整個(gè)職業(yè)生涯的發(fā)展情況。忽視對個(gè)體生命早期的基本職業(yè)素質(zhì)培育，不能保證為職業(yè)生涯規劃提供優(yōu)質(zhì)的原材料，這是一個(gè)明顯的缺陷。第二，缺乏社會(huì )對個(gè)體職業(yè)角色期望的分析�，F有職業(yè)生涯理論對個(gè)體在生命歷程的各個(gè)階段社會(huì )期望的職業(yè)角色是什么、如何達成這些角色等等，幾乎沒(méi)有涉足；同時(shí)，一些重大社會(huì )事件對個(gè)人職業(yè)道路的影響也鮮有論述。第三，缺少對職業(yè)時(shí)機和職業(yè)關(guān)節點(diǎn)的分析�，F有職業(yè)生涯理論將個(gè)人職業(yè)生命周期劃分為幾個(gè)階段，并梳理了各階段的職業(yè)任務(wù)，但是個(gè)人的不同年齡段對其一生職業(yè)發(fā)展的意義是明顯不一樣的�，F有職業(yè)生涯理論在這方面也缺乏研究。
造成這些缺陷的主要原因在于，過(guò)分突出了個(gè)體在職業(yè)生涯規劃中的決定作用。但是，個(gè)體的職業(yè)生涯是嵌入在社會(huì )關(guān)系之中的，個(gè)人必須融入社會(huì )，適應社會(huì )的職業(yè)角色預期才可能成功。為此，筆者認為應拓展職業(yè)生涯規劃的視角，從社會(huì )角色與心理預期等社會(huì )學(xué)、心理學(xué)角度來(lái)分析它。而生命歷程理論即是一種新的思路。
二、生命歷程理論：概念、由來(lái)與核心思想
所謂生命歷程，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是在特定時(shí)代背景下，個(gè)人在生命跨度中所扮演的社會(huì )期望的全部角色與事件的軌跡。生命歷程理論是20世紀初托馬斯等美國學(xué)者在研究移民問(wèn)題的基礎上提出的。到了70年代，美國學(xué)者埃爾德在《大蕭條的孩子們》一書(shū)中系統闡述了該理論。后來(lái)他將生命歷程界定為個(gè)體在一生中不斷扮演的社會(huì )規定的角色和事件，這些角色與事件的順序是按年齡層級排列的。埃氏認為，對個(gè)體發(fā)展的研究不能局限于人生的'某一階段，也不應僅在封閉的生命周期內探討，而應在整個(gè)生命跨度中，從歷史、文化與地理位置的多維視角中進(jìn)行全面研究。其理論的核心思想有四：第一，人的一生都鑲嵌在歷史的時(shí)間與事件中，同時(shí)被這些時(shí)間與事件所塑造。
第二，人生事件對個(gè)體發(fā)展的影響取決于其出現在個(gè)體生命歷程的時(shí)間。第三，個(gè)人存在于相互依賴(lài)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )之中。第四，個(gè)體具有能動(dòng)性，能克服外部環(huán)境的約束，編織自身的生命歷程。生命歷程理論就是以年齡這一時(shí)間要素為主線(xiàn)，從個(gè)體生命、社會(huì )文化與歷史背景三維視角來(lái)研究個(gè)人在生命跨度中如何扮演社會(huì )規定的角色和事件，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的科學(xué)。)職業(yè)規劃目前，生命歷程理論已廣泛應用于青年社會(huì )化、大學(xué)生成長(cháng)、移民、居住和社會(huì )保障等社會(huì )問(wèn)題的研究。
三、生命歷程理論對拓展職業(yè)生涯規劃的價(jià)值
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