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職業(yè)規劃課程給我的啟發(fā)

時(shí)間:2022-10-13 20:32:22 職業(yè)規劃 我要投稿
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職業(yè)規劃課程給我的啟發(fā)

  記得當初選課,我毫不猶豫的選擇這門(mén)職業(yè)規劃課程,因為我知道4年后就業(yè)是一個(gè)很大的問(wèn)題,生涯規劃課程,是讓一個(gè)人從全面的了解自己,全方位的分析,用最科學(xué)的腦AT潛能測試測出個(gè)人的興趣,潛能,人格,然后進(jìn)行規劃,用環(huán)度規劃技術(shù)來(lái)規劃的課程。

職業(yè)規劃課程給我的啟發(fā)

  據中國媒體援引人力和社會(huì )保障部的最新統計數據,二零一零年全國高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人,比去年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人,加上往屆未能就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數量很大,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。

  根據就業(yè)問(wèn)題,我找來(lái)了以下采訪(fǎng)問(wèn)題,訪(fǎng)問(wèn)大4的學(xué)長(cháng)(A:我B:學(xué)長(cháng))

  1、A:7月份就要畢業(yè)了,請問(wèn)您現在已經(jīng)找到合適的工作了嗎?   B:暫時(shí)沒(méi)有,現在找工作感覺(jué)很困難,要不工作不理想,要不人薪不理想。

  2、A:您對目前的就業(yè)形勢如何看待?您對跨專(zhuān)業(yè)就業(yè)有什么看法?   B: 就業(yè)形勢當然是困難的啊,我是支持跨專(zhuān)業(yè)就業(yè)的,這樣做能暫時(shí)緩解下就業(yè)現狀吧,專(zhuān)業(yè)對口的話(huà)可能就會(huì )出現專(zhuān)業(yè)熱和專(zhuān)業(yè)冷的狀況,一些部門(mén)職位空缺沒(méi)人招,一些太多人來(lái)而位置不夠。

  3、A:目前國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè),請問(wèn)你怎樣看待大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)?B:能自主創(chuàng )業(yè)就好啊,問(wèn)題要資本啊,國家給?

  4、A:您認為考研和就業(yè)對未來(lái)個(gè)人事業(yè)發(fā)展哪個(gè)更有利?B:必須是就業(yè)

  5、A:您怎么看待畢業(yè)我們就分手這個(gè)說(shuō)法?   B:現實(shí)社會(huì )就是這樣啊。。。沒(méi)怎么說(shuō)的

  6、A:您能談一談您大學(xué)期間心態(tài)變化嗎?   B:大一大二時(shí)的生活輕松,大三擔憂(yōu),大四緊張

  7、A:您能談?wù)務(wù)夜ぷ髑澳愣甲隽四男蕚涔ぷ鳎?nbsp;  B:個(gè)人簡(jiǎn)歷,對自己前途分析,就業(yè)后的分析,等。

  8、A:大學(xué)時(shí)期擔任學(xué)生干部對今后就業(yè)有幫助嗎?B:幫助是肯定有的,能多積累點(diǎn)經(jīng)驗吧。

  9、A:許多單位是不是都必須要求學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)四、六級?   B:不過(guò)四六級不給畢業(yè)吧???

  10、A:雙學(xué)位的學(xué)生就業(yè)形勢是不是要比單一學(xué)位的好呢?    B:說(shuō)真的,感覺(jué)差不多。

  11、A就業(yè)中如果有自己感興趣的工作和物質(zhì)條件比較好而不是自己感興趣的工作你會(huì )選擇哪一個(gè)呢?為什么?B:我追求物質(zhì)吧,原因很簡(jiǎn)單,老實(shí)說(shuō)工作就為了錢(qián),是現實(shí)不給我們高尚。

  現在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,是由許多原因造成的,既有社會(huì )原因,也有歷史原因。不過(guò)值得關(guān)注的是,這些沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的社會(huì )群體。如果就業(yè)問(wèn)題不能得到很好解決,可能會(huì )引起社會(huì )不和諧、不穩定。 也從學(xué)長(cháng)的回答中,我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題,就業(yè)不是我想像中的簡(jiǎn)單,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現狀

  1.近年來(lái),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題比較突出。 

  大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。據教育部統計,2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬(wàn),6月的初次就業(yè)率為70%。從2002年開(kāi)始,高校擴招的大學(xué)生陸續畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬(wàn)人,較上年增加了27.1萬(wàn)人,增幅達23.1%。6月的初次就業(yè)率為64.7%。比上年下降約5個(gè)百分點(diǎn)。到2002年底,又有約22萬(wàn)人實(shí)現就業(yè),就業(yè)人數達到116萬(wàn)人,就業(yè)率上升到80%。2002年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從地區看,北京、上海等東部發(fā)達地區需求較旺,需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區雖然有較大的用人需求,面臨的問(wèn)題是工作和生活條件艱苦,往往招不到合格的人才,出現了“有地方?jīng)]人去,有人沒(méi)地方去”的現象。在一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區,當前就業(yè)崗位相當有限,難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類(lèi)別看,教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好,初次就業(yè)率為85%,部門(mén)高校次之,地方院校較差。從學(xué)歷看,用人單位對學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對學(xué)歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1:2.6,本科生約為1:1.3,專(zhuān)科(高職)生約為1:0.4。從專(zhuān)業(yè)看,一些緊缺專(zhuān)業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機械、醫藥和師范等科類(lèi)的畢業(yè)生需求旺盛,畢業(yè)生供不應求,而一些長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)如哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等科類(lèi)的畢業(yè)生需求較少。

  2.今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數量增長(cháng)快,就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大。

  根據前幾年招生數據推算,今后幾年,普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長(cháng)。2003年為212萬(wàn)人,較上年增加了67萬(wàn),增幅達到46.2%的高峰。

  2004年畢業(yè)生為280萬(wàn)人,較上年增加68萬(wàn)人,增幅達到32.1%;2005年為340萬(wàn)人,較上年增加60萬(wàn)人,增幅達到21.4%。屆時(shí),畢業(yè)生總量為擴招前的2.9倍。由于今后幾年社會(huì )對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì )有大的變化,可以預計,大學(xué)生就業(yè)競爭將更加激烈。

  3.有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學(xué)生群體最值得關(guān)注。

  未就業(yè)的高校畢業(yè)生,社會(huì )上稱(chēng)之為“畢業(yè)漂族”。其具體情況有以下三類(lèi):

  一類(lèi)是復習考研者。為提高自身的就業(yè)條件,獲得更好的工作職位,畢業(yè)后沒(méi)有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多,這部分人約占“畢業(yè)漂族”的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學(xué)附近租房住,以便及時(shí)獲得考試信息,參加學(xué)校組織的考研培訓。這批人如能考上研究生,則在三年后進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng);若考不上,當年就會(huì )加入失業(yè)行列。

  二類(lèi)是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工,頻繁變換工作崗位;有些是因用人單位或個(gè)人原因,時(shí)而應聘,時(shí)而解約。這些人約占“畢業(yè)漂族”的20%。

  三類(lèi)是就業(yè)困難的大學(xué)生。他們沒(méi)有考研的打算,仍將戶(hù)口、檔案放在學(xué)校里,雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè),他們約占“畢業(yè)漂族”的50%。

  其中不少人通過(guò)各種方式多次求職,但仍找不到工作,心理受到較大的打擊。在上述三類(lèi)未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中,第一類(lèi)人有明確的目標,他們一般集聚在一起,互相鼓勵,如無(wú)大的變故,屬于相對穩定的群體。第二類(lèi)人雖然邊看邊干,但能逐步融入市場(chǎng),適應市場(chǎng)就業(yè)。但第三類(lèi)人市場(chǎng)就業(yè)能力相對不強,心理較脆弱,而其數量在今后還會(huì )成倍增加,需要特別關(guān)注。

  在大學(xué)期間,我對自己做出以下計劃大一大二:學(xué)好文化科知識,爭取把英語(yǔ)CET--4,CET--6過(guò)了。大三:努力打好專(zhuān)業(yè)課基礎,參加一些社會(huì )實(shí)踐增強自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。為大四就業(yè)打下良好的基礎。大四:盡心完成自己的論文設計,多收集一點(diǎn)關(guān)于各種自己喜歡公司的動(dòng)態(tài),最后選擇一家在自己專(zhuān)業(yè)方面有發(fā)展前途的公司就業(yè)。

  社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)方面:適時(shí)參加社會(huì )調查活動(dòng)、下廠(chǎng)參觀(guān)實(shí)習等工作。適時(shí)參加安全義務(wù)獻血、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。 科技學(xué)術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面:扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能,同時(shí),充分利用校內圖書(shū)館、校外購書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息,開(kāi)拓視野,擴展知識范圍,以此,激發(fā)、開(kāi)拓思路,嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新 。

  光陰似箭,大一上學(xué)期的職業(yè)生涯規劃課程就要宣告結束了,課程讓我欣喜,因為有了目標,了解現狀,同時(shí)也讓我擔憂(yōu),就業(yè)難就業(yè)難!我的呼聲,也是來(lái)自社會(huì )的呼聲。最后坐而寫(xiě)不如站而行,用毛主席的話(huà)作為結束語(yǔ)吧:最無(wú)益莫過(guò)于一日曝,十日寒,恒為貴,何必三更眠,五更起。為了我的輝煌人生,我會(huì )笑對挑戰,奮力拼搏,因為我的未來(lái)不是夢(mèng)。要想成功先學(xué)會(huì )偷步!做事快一步,就離成功近一步,對于自己將來(lái),何必等到大四才來(lái)做職業(yè)規劃?

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