早做求職規劃 直面就業(yè)不公
早做求職規劃 直面就業(yè)不公
“關(guān)系”看起來(lái)像是個(gè)無(wú)所不能的詞。有人說(shuō)，當前大學(xué)生的就業(yè)競爭，正在逐漸演變?yōu)樗麄兏篙吺种猩鐣?huì )資源和財富實(shí)力的競爭。很多學(xué)生在求職時(shí)發(fā)現，雖然傳統的性別、戶(hù)籍、疾病等限制已經(jīng)漸漸淡出用人單位的招聘條件，就業(yè)重壓下漸漸呈現的“代際效應”卻成了就業(yè)公平面前的攔路虎。
“現如今，很多人就業(yè)依靠的是一種‘軟渠道’。”南京理工大學(xué)學(xué)生會(huì )主席葉菁并不否認“代際效應”在就業(yè)中發(fā)揮的作用。但是她認為，大學(xué)生對這種現象所持的默許態(tài)度并不可取，“成功應該掌握在我們自己手里”。葉菁認為，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)講座、廣播等方式，把“成功需要更多的是自身努力”等觀(guān)念灌輸給同學(xué)們，讓大家清楚地意識到，不能任由“代際效應”來(lái)挑戰就業(yè)公平。此外，除了已有的就業(yè)指導辦公室，學(xué)校還可以開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導熱線(xiàn)，方便學(xué)生隨時(shí)獲得他們所需的幫助。
河北理工大學(xué)學(xué)生會(huì )主席宋雙杰認為，既然“代際效應”短時(shí)期內已經(jīng)成為一種“偽正常”現象，“我們改變不了現狀，那么就要努力改變自己。畢竟不是所有單位都能靠關(guān)系進(jìn)，努力提高自己永遠都不會(huì )錯。”
為了幫助學(xué)生明確就業(yè)目標，更好地實(shí)現就業(yè)，許多高校開(kāi)設了職業(yè)生涯規劃課程。但是效果并不理想。“我大一的時(shí)候做的職業(yè)生涯規劃非�？斩�。到大四才發(fā)現職業(yè)生涯規劃的重要性，但是為時(shí)已晚。”許多學(xué)校的職業(yè)生涯規劃課教師都由學(xué)校老師兼任，同學(xué)們對這門(mén)課并不重視。宋雙杰認為，這門(mén)課程應該聘請專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃講師教授。“專(zhuān)業(yè)人士可能更知道怎樣引起大家對職業(yè)生涯規劃的`重視，而不是只為了修學(xué)分。”
此外，已經(jīng)加入求職大軍的宋雙杰發(fā)現，招聘會(huì )上常常見(jiàn)到用人單位有對工作經(jīng)驗的要求。“具有兩年以上工作經(jīng)驗，這不是直接把大學(xué)畢業(yè)生拒之門(mén)外么。”宋雙杰覺(jué)得，這些“不平等條約”的產(chǎn)生既有企業(yè)的原因，也和青年人自身脫不了干系。首先，企業(yè)應該積極、自覺(jué)履行社會(huì )責任。“追求快速利益，不愿付出時(shí)間和金錢(qián)從頭培養人才，這是一種企業(yè)責任的缺失。”但是，之所以出現這種現象也緣自青年人自身。“很多大學(xué)生畢業(yè)找到一份工作，單位付出代價(jià)培養他，經(jīng)過(guò)一年、兩年，當他終于從一個(gè)普通大學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人才，這個(gè)學(xué)生就會(huì )跳槽。這樣的情況非常普遍，導致企業(yè)不愿意付出代價(jià)培養人才。”宋雙杰覺(jué)得，初入社會(huì )的青年人應該懂得雙贏(yíng)的道理，否則，“學(xué)生先失信于企業(yè)，必然導致企業(yè)對沒(méi)有經(jīng)驗的學(xué)生關(guān)上大門(mén)。”
中山大學(xué)學(xué)生會(huì )主席李越翰認為，就業(yè)公平等問(wèn)題，歸根結底是由資源不足引起的。要想解決這個(gè)問(wèn)題，需要社會(huì )提供更多崗位、創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )，但更需要的是大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和自我能力的提升。這里提到的素質(zhì)、能力不僅僅指知識的儲備和積累，更重要的是指動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、社會(huì )化技能，等等。“我們能感受到團中央也在這方面作出了積極努力，比如舉辦挑戰杯等，以鍛煉我們的實(shí)際操作能力。另外，現在有一些創(chuàng )業(yè)方面的優(yōu)惠政策，大學(xué)生遇到就業(yè)困難時(shí)不妨選擇自主創(chuàng )業(yè)。”
對于未來(lái)就業(yè)制度的公平性，李越翰非常樂(lè )觀(guān)。“現在社會(huì )從上到下都在努力協(xié)調。比如，公務(wù)員考試越來(lái)越公開(kāi)化，事業(yè)單位用人也必須經(jīng)過(guò)正式考試等。這些都是非常好的趨勢，就業(yè)公平越來(lái)越受重視，也在不斷向好的方向發(fā)展。”
李越翰希望各高校就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導中心能為學(xué)生提供更多的機會(huì )和信息，其中信息更為重要。他還建議，學(xué)校從大一開(kāi)始開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課程，并且按照不同階段安排不同的課程內容。“比如大一時(shí)可以向同學(xué)們介紹各個(gè)行業(yè)具體是做什么的，讓同學(xué)們對這些行業(yè)有所了解，大二大三時(shí)可以告訴大家，想選擇某個(gè)職業(yè)需要具備哪些條件。這樣，到了大四，就可以有針對性地發(fā)放信息。”
【早做求職規劃 直面就業(yè)不公】相關(guān)文章：
應屆生求職早高峰已過(guò) 部分畢業(yè)生未就業(yè)先毀約06-30
社保之外的養老規劃早備糧12-20
美國留學(xué)必做的規劃12-01
高考志愿填報先做就業(yè)分析09-16
就業(yè)求職簡(jiǎn)歷封面08-10
就業(yè)常見(jiàn)求職陷阱07-04
給新生兒做早教的4個(gè)方法09-19