考研輔導班困惑解讀

　　隨著(zhù)技術(shù)平臺的不斷發(fā)展，考研輔導班的傳播方式也是與時(shí)俱進(jìn)，下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家收集的考研輔導班困惑解讀，供大家參考。

　　亂花漸欲迷人眼--考研輔導班關(guān)鍵詞

　　任何一所大學(xué)的校園公告欄上，考研輔導班廣告幾近成為一景。春季班、秋季班、強化班、沖刺班、點(diǎn)睛班……，僅是這些名詞就夠消化一陣，為進(jìn)一步了解真相，有必要先弄清楚這些"輔導班專(zhuān)用名詞"的實(shí)質(zhì)涵義。

　　從大的類(lèi)別來(lái)講，考研輔導班分為兩大類(lèi)，即公共課輔導班和專(zhuān)業(yè)課輔導班。而專(zhuān)業(yè)課輔導班一般為學(xué)校自辦，個(gè)性化特征比較強，考生也常會(huì )選擇目標學(xué)校舉辦的輔導班，所以此處無(wú)需普適分析。因此我們主要探討與公共課輔導班的有關(guān)內容。

　　首先，從時(shí)間上劃分，輔導班可以分為春季班、暑期班、秋季班三種;其次，根據授課內容，可以劃分為基礎班、強化班、沖刺班(串講班)、�？及嘁约包c(diǎn)睛班;此外，在授課形式上，則分為傳統的實(shí)體班、網(wǎng)絡(luò )課程，乃至剛剛興起的依托于手機等新興媒體的授課方式，我們姑且稱(chēng)之為新媒體課程。在實(shí)際應用中，每個(gè)培訓機構或許偶有叫法上的細微差別，但是離不開(kāi)這些基本樣態(tài)，所以考生們大可不必覺(jué)得困惑。

　　由于考研復習的階段性特點(diǎn)，輔導班的授課時(shí)間和授課內容都有著(zhù)特定的要求，因此，時(shí)間和內容上的劃分方法是緊密結合的。

　　"春季班" 關(guān)鍵詞：全面

　　已過(guò)，略。

　　"暑期班"/"秋季班"關(guān)鍵詞：系統

　　暑期班，顧名思義，在一般高校的暑假期間授課，開(kāi)課時(shí)間通常在7月中旬，由于時(shí)間自由，故常常是報名人數最多的班次。對很多人來(lái)說(shuō)，此時(shí)才開(kāi)始正式進(jìn)入考研復習狀態(tài)。暑期班的輔導內容是講述考試重點(diǎn)，對知識點(diǎn)系統講解，是在春季班的基礎上對知識點(diǎn)加以梳理，形成系統。所以，從內容劃分上講，"暑期班即"為"強化班"。適合已經(jīng)完成了英語(yǔ)、數學(xué)的初步復習的考生。

　　秋季班，一般10月份開(kāi)課，內容與暑期班類(lèi)似，是對課程的系統講解。所以，通常來(lái)講，暑期班和秋季班二選一即可。

　　"沖刺班"關(guān)鍵詞：提高

　　"沖刺班"，也叫"串講班"，通常在11月開(kāi)課，一般來(lái)說(shuō)課時(shí)較短，將整體內容壓縮在不超過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間內完成，是對前幾個(gè)月復習成果的鞏固和提高，也是對重要知識點(diǎn)的總結，同時(shí)，技巧性和方法性?xún)热菀彩鞘谡n重點(diǎn)，特別是重點(diǎn)題型的答題技巧，一般被認為是含金量最高的班次，所以很多"時(shí)間緊任務(wù)重"的考研人都會(huì )選擇這個(gè)班。通常使用自有的題庫類(lèi)教輔書(shū)。

　　"�？及�"/"點(diǎn)睛班" 關(guān)鍵詞：備戰

　　除了以上三種最普遍的輔導班，還有比較特殊的�？及嗯c政治輔導班所特有的點(diǎn)睛班。�？及噍o導內容是對幾套高質(zhì)量模擬試卷的講評，主要為了提高實(shí)戰經(jīng)驗和保持良好的應試狀態(tài)考研輔導班困惑解讀考研輔導班困惑解讀。所以，一般在臨考前20天左右開(kāi)班，課時(shí)很短，不超過(guò)一周。 點(diǎn)睛班則由于政治考試的特殊性，需要在最后時(shí)刻確認本年度的考試重點(diǎn)，以及最新的時(shí)事政治內容，所以一般于考前10天左右開(kāi)班。

　　隨著(zhù)技術(shù)平臺的不斷發(fā)展，考研輔導班的傳播方式也是與時(shí)俱進(jìn)�，F在，網(wǎng)絡(luò )課程已經(jīng)非常普及，由于它相對于實(shí)體班的方便、靈活，很多人更喜歡這種授課方式。只是目前的網(wǎng)絡(luò )課程還處于較為初級的階段，還僅僅是教師傳統授課的視頻，較為枯燥，缺乏很多網(wǎng)絡(luò )元素的`應用，如即時(shí)互動(dòng)、flash課件等等，還需要一個(gè)不斷完善的過(guò)程。此外，手機、掌上電腦等新媒體也正在成為輔導機構的未來(lái)發(fā)展方向。如新東方的英語(yǔ)學(xué)習手機報，目前已經(jīng)在四川、江蘇試運營(yíng)，發(fā)展前景可觀(guān)，對廣大考研人來(lái)說(shuō)今后的復習也將更加靈活、便捷。

　　弱水三千只取一瓢飲--考研輔導班的選擇

　　從開(kāi)篇幾位"過(guò)來(lái)人"對考研輔導班的看法，可以看到，報不報輔導班，報哪個(gè)輔導班，報什么班次，都是考研人常常面臨的困惑。而首先面臨的就是報還是不報的決斷，這需要對自身的綜合因素進(jìn)行深入、全面的分析：如自己的知識積累程度、復習習慣、備考時(shí)間，甚至經(jīng)濟因素都要考慮。由于這些主觀(guān)因素因人而異，考生需要對自身狀況有清晰的認識才能做出科學(xué)的決斷。

　　需要明確的是，參加輔導班不是萬(wàn)能的，更不是猜題押寶的投機行為，而是通過(guò)老師對知識的系統梳理，節省考生的復習時(shí)間，調節復習進(jìn)度，提高學(xué)習效率，保持良好的備考狀態(tài)，獲取準確的考研信息。同時(shí)，在"同路人"的陪伴下，相互促進(jìn)，以增強信心，科學(xué)備考，充分激發(fā)自己的學(xué)習潛能，從而抵達成功的彼岸。這就是輔導班的功能，也是考研人報輔導班的真正意義所在。

　　在輔導班的選擇上，把握兩個(gè)原則即可："沒(méi)有最好，只有更好"，以及"適合的就是好的"。所以，無(wú)論哪個(gè)考研輔導班，無(wú)論是實(shí)體班還是網(wǎng)絡(luò )課程，只要是適合自己的就是好的。 "知己知彼，百戰不殆"，在對自身復習習慣等多種因素有了清醒的認識后，就要充分考察輔導班，以便判斷一個(gè)輔導班是否適合自己。

　　首先，要充分了解師資力量。雖然說(shuō)"師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人"，但有個(gè)好師傅個(gè)人的修行可能會(huì )事半功倍。教學(xué)質(zhì)量是輔導班的核心，而這是由師資力量所決定的，因此師資是首當其沖需要考察的。很多輔導班在推廣的過(guò)程中都會(huì )重點(diǎn)推介某個(gè)名師，需要注意的是，很多所謂的"名師"卻常常名不副實(shí)，只是"被名師"而已。所以在選擇的時(shí)候不能單單看是否有"名師"，學(xué)歷和背景固然重要，經(jīng)驗和責任心才是根本。在了解到確有名副其實(shí)的"名師"后，還要注意其在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的課時(shí)比重，是否主講核心課程，還是僅僅掛名而已，一個(gè)月的課程中只出現幾天，或者只講授非核心內容，這些都是需要注意的。

　　其次，要全面了解輔導機構的整體情況。包括硬件和軟件，諸如管理是否專(zhuān)業(yè)，硬件設施如何(包括教室的舒適程度、多媒體應用、交通遠近等)，是否有自己的教輔材料，編寫(xiě)團隊是否科學(xué)、嚴謹，課時(shí)安排是否科學(xué)、合理，企業(yè)文化和規模等等，這些都會(huì )反映到教學(xué)質(zhì)量中。同時(shí)，在業(yè)界和學(xué)界的口碑也非常重要。一般來(lái)說(shuō)，公眾認可程度高的培訓機構都會(huì )具有一定的權威性，尤其是教輔資料，如果有被廣泛認可的教輔資料，可以肯定該機構就是具備專(zhuān)業(yè)性、雄厚實(shí)力的輔導機構。

　　第三，要多方參考"過(guò)來(lái)人"的經(jīng)驗。培訓機構的成長(cháng)是一個(gè)持續的過(guò)程，除非師資力量的大調整，一般來(lái)說(shuō)教學(xué)安排、師資情況不會(huì )有很大的變化，所以前人的經(jīng)驗就有很高的參考價(jià)值，這對于找到適合自己的輔導班和老師是非常重要的信息。在以往的采訪(fǎng)中，考生常常會(huì )對自己參加的培訓機構或專(zhuān)業(yè)課輔導班加以評價(jià)，特別是授課教師的教學(xué)能力、授課習慣，有很多學(xué)生共通的切身體驗。所以，考研人應充分利用這部分信息，除了自己的師兄師姐，也可以通過(guò)考研論壇、考研網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò )免費資源了解情況，從而真正找到適合自己的輔導班。

　　天道酬勤--沒(méi)有一勞永逸的輔導班

　　輔導班是否能真正帶來(lái)事半功倍的效果，做出精心的選擇僅僅只是開(kāi)始，其后的"修行"才是重頭戲。

　　首先，不盲從。將輔導班真正融入到自己的復習進(jìn)程中，制定明確目標和復習計劃，并嚴格執行。切忌以輔導班為中心而迷失其中，把復習變成消化輔導班內容，并"逢班必上"，完全打亂原有復習計劃，干擾甚至重建知識體系，這些都是危險的，對考研復習極為不利。輔導班只能作為"輔助"，必要時(shí)果斷取舍，以達到實(shí)實(shí)在在的復習效果考研輔導班困惑解讀研究生考試。

　　其次，不投機。不可否認，輔導班確實(shí)傳授了很多技巧性技能，考研也有一些規律可循，但是，抱著(zhù)投機心理參加輔導班是絕對不可取的，特別是很多參加專(zhuān)業(yè)課輔導班的考生都或多或少有些投機心理，希望獲得所謂的"重點(diǎn)內容"、"考前預測"等，事實(shí)證明這是不理智的�？佳袕膩�(lái)就不是靠運氣取勝的;扎實(shí)的復習，牢固的知識儲備，在此基礎上，掌握一些考試技巧和考前信息才是科學(xué)的。如果把希望完全寄托于所謂的"押題班"，只吃透模擬試卷而沒(méi)有打牢基礎，最大的可能就是失敗。

　　最后，不虛度。無(wú)論是基礎班還是強化班，都是在有限的課時(shí)內講授最多的內容，所以教學(xué)進(jìn)度非�？�，沒(méi)有課前預習和課后復習，且基礎不夠扎實(shí)的考生在聽(tīng)課時(shí)就會(huì )囫圇吞棗，只覺(jué)得一番狂轟濫炸，記了厚厚的筆記卻不知道老師講的是什么，這樣就完全失去了輔導班的意義

　　由于輔導班的進(jìn)度快，因此課后的復習必須趁熱打鐵，通過(guò)梳理筆記、模擬題訓練等方式消化和鞏固課上的知識點(diǎn)，這樣才能真正達到輔導班的功用。

　　說(shuō)起考研輔導，幾乎每個(gè)考研人都能如數家珍地報出一串培訓機構的名字……那些業(yè)內的佼佼者都是經(jīng)過(guò)了多年的錘煉而獲得的口碑，而面對競爭越來(lái)越激烈的大環(huán)境，這些輔導機構都在努力拓展自己的發(fā)展空間。從每年3、4月份的免費宣講、越編越精的輔導資料、著(zhù)力打造的名師，到便捷的網(wǎng)絡(luò )課堂、有效的信息渠道，考研輔導班的服務(wù)一直在不斷完善，這也是越來(lái)越多考研人選擇輔導班的原因。

　　選擇時(shí)保持清醒，決定時(shí)堅守冷靜，追隨時(shí)秉持信念。這是最簡(jiǎn)單的法則，卻也最有效。

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