關(guān)于教育學(xué)的備考技巧
從2006起，教育學(xué)開(kāi)始全國統考。目前國家只出了《教育學(xué)統考大綱》，上面列出了考試可能涉及的所有的知識點(diǎn)。教育學(xué)基礎綜合包含四科，考試科目包括中外教育史、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育研究方法。以下是YJBYS小編搜羅的內容，歡迎參考和借鑒!
由于國家沒(méi)有指定參考書(shū)，所覆蓋的知識點(diǎn)比較多，因此復習前很難著(zhù)手。我根據大綱上的知識點(diǎn)和一些專(zhuān)家的解析，在書(shū)店買(mǎi)了十幾本書(shū)，主要有王道俊《教育學(xué)》、十二院�！督逃龑W(xué)基礎》、孫培青《中國教育史》、吳式穎《外國教育史》、吳慶麟《教育心理學(xué)》、馮忠良、伍新春的《教育心理學(xué)》、裴娣娜《教育研究方法導論》、袁振國《教育研究方法》等。這么多書(shū)當然不可能一下看的完，如果時(shí)間充裕，而且有耐心的話(huà)，可以慢慢的把這些書(shū)讀完。里面有好多知識點(diǎn)雖然對考試來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大用處，但是對有用的知識點(diǎn)是補充、說(shuō)明或者有相關(guān)聯(lián)系。這樣細細看過(guò)一遍對知識點(diǎn)可能記的就比較深刻了。但是如果時(shí)間不多，這樣很顯然比較浪費時(shí)間。我當時(shí)是把大綱提到的知識點(diǎn)都勾了出來(lái)，剩下的一律不看，即使這樣，知識點(diǎn)還是比較多，不連貫，而且不同人出的書(shū)觀(guān)點(diǎn)都不是很一致。下面我把每一科的復習過(guò)程總結一下，希望對大家有所幫助。
首先是中外教育史，大綱規定中外教育史占100分，相當大的比例，總共三百分，它就占了三分之一，或者更多。因此在中外教育史上花的時(shí)間要相對多一點(diǎn)。中外教育史又分中國教育史和外國教育史，中外很多教育家的思想彼此有融合點(diǎn)，對于我們來(lái)說(shuō)很容易混淆。中外教育史知識點(diǎn)比較雜，需要理清層次。先說(shuō)外國教育史，外國的人比較多，對于我們來(lái)說(shuō)也比較陌生，而且人名和他們的教育名稱(chēng)都不好記，這就需要花多點(diǎn)時(shí)間死記硬背。但是他們的教育思想是很連貫的，因為有什么樣的思想，所以采取什么樣的教育措施，一般是這樣。因此可以把他們的思想用一條線(xiàn)竄起來(lái)，只要想到第一點(diǎn)，后面的就跟著(zhù)出來(lái)了，尤其是他思想里最突出的部分一定要記牢。對于中國教育史，所涉及的教育家我們多少都些了解些，重要的是區別開(kāi)來(lái)�？傮w上說(shuō)有兩個(gè)方法，一個(gè)是抓線(xiàn)索，大家特別注意知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系�？v向上，要理清按照時(shí)間順序事件發(fā)生的脈絡(luò )，橫向上可以將中國教育史和外國教育史進(jìn)行對比，幫助理解;另一個(gè)是重分析，研究歷史的作用往往是為了更好地指導現在，因此在復習過(guò)程中切不可孤立地學(xué)歷史，而應注意分析和評價(jià)，同時(shí)注意積累分析評價(jià)的思路及要點(diǎn)。對于復習中外教育史還有個(gè)很重要的方法，就是對每個(gè)知識要列提綱。把每個(gè)教育家的思想都提綱挈領(lǐng)，看著(zhù)提綱就一目了然了，那些細節的思想也能馬上就能想起來(lái)。以后背的時(shí)候，條理也清楚，能很容易找到每個(gè)教育家思想上的差別。第一遍看過(guò)去，我們基本掌握了中外教育史的基本知識，了解了教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線(xiàn)索，再看第二遍的時(shí)候，要重點(diǎn)關(guān)注主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件，嘗試分析、評價(jià)中外教育史實(shí)，揭示規律，總結經(jīng)驗。
然后是教育學(xué)原理，大綱中規定教育學(xué)原理占100分，也是很重要的一門(mén)。這門(mén)課函蓋了學(xué)多基本概念，這是沒(méi)有捷徑可走的。各個(gè)概念都要挑出來(lái)背。教育類(lèi)學(xué)科復習的目的是注重理解，但同時(shí)也要做好筆記，把一個(gè)問(wèn)題的各個(gè)方面分條列出，既可以幫助大家集中注意力，到在隨后復習中也便于自己查詢(xún)。要一邊做筆記一邊細看書(shū)遇到不懂的'概念再到其他地方查，要搞懂細節問(wèn)題。復習教育學(xué)原理抓重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習是非常有效和有利的。由于參考書(shū)目較多，尤其需要記憶的知識較多，不可能全部都記住。因此復習時(shí)要注重全面，但也要認真地記錄書(shū)本上的重、難點(diǎn)，分清主次，這樣會(huì )減輕復習工作量。
剩下的兩門(mén)相對占的分數較少，總共占70分，可以花相對少點(diǎn)的時(shí)間。對于教育心理學(xué)，這門(mén)課有很多的案例，這些案例都是很生動(dòng)的，讀起來(lái)就象一個(gè)個(gè)小故事，應該不會(huì )太枯燥。記住這些案例，一些教育心理就容易多了。但是概念性的東西還是沒(méi)有什么好辦法，只能硬背。不過(guò)這門(mén)課，可理解性很強，概念也不難記。教育研究方法，相對來(lái)說(shuō)比較枯燥的一門(mén)了。較好的方法是聯(lián)系實(shí)際，將概念放在一個(gè)具體的情境中去體會(huì )。大綱要求能初步運用教育研究方法基本理論和方法分析教育研究方法的合理性和設計教育研究思路，因此這門(mén)課靈活性比較大，不要死記硬背，重要的是理解，能運用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教育學(xué)基礎知識的復習，大概就這些內容�？傊�，復習這門(mén)課還是要耐心，認真，細致，概念要重在理解。勤做筆記，反復記憶，相信大家都能有所收獲。不僅在考研上，在以后的生活中，這些知識依然是我們的寶貴財富。希望大家都能考出自己滿(mǎn)意的成績(jì)!
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