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談雅思考試閱讀的基本技能及方法
談到雅思閱讀考試，很多考生腦海中反應出的是各種的解題技巧出題規律及題型特點(diǎn)。在這些繁雜的各種技巧規則背后，英文閱讀最重要的Skimming ，Scanning，Reading Intensively這三種基本技能卻往往因其簡(jiǎn)單易懂而被忽視了。殊不知，在雅思閱讀考試中，這三種基本技能其實(shí)是貫穿始終的。分析認為，對于這些閱讀基本技能運用是否熟練充分，直接關(guān)系到考生最終的考試成績(jì)。以下是小編為大家收集的談雅思考試閱讀的基本技能及方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
首先是Skimming
所謂Skimming(略讀)是指快速閱讀以獲取大意，其目的是understand the gist，the general idea of the text，手段是通過(guò)對于文章標題、小標題及各段主題句的關(guān)注來(lái)快速獲取文章大意或者段落大意。雅思考試要求考生在60分鐘的時(shí)間內完成3000多字的閱讀量，之后再進(jìn)行40道題目的解答。沒(méi)有Skimming的能力是不可能完成這樣一個(gè)任務(wù)的。在雅思考試中，這種技能的直接題型應用體現在List of Heading上。作為雅思閱讀考試的主流題型之一，小標題配對題在雅思考試中出現的頻率頗高。而作為選項的小標題，在一定程度上可以理解為是Topic Sentence的一個(gè)改寫(xiě)。因此考生在完成這類(lèi)題型的時(shí)候，其實(shí)就是略讀各段，找到Topic Sentence的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)是Skimming技巧的一個(gè)突出應用，屬于對于各段內容的略讀。除此之外，雅思閱讀考試當中還有一種選擇全文大意的選擇題。這樣的選擇題要求考生為全文選擇一個(gè)合適的標題，需要的是考生對于全文略讀的能力。除去直接應用于題型之外，其實(shí)在雅思閱讀考試中，Skimming這一技能是貫穿在每一篇文章當中的。在進(jìn)行每篇文章的答題之前，考生都需要通過(guò)Skimming的方法來(lái)對于文章的大致結構及各段的內容有個(gè)基本的了解。
拓展：雅思考試閱讀部分
一、雅思閱讀的時(shí)間
閱讀文章總共包含了3篇，時(shí)間是1個(gè)小時(shí)，總共要完成40道題目，所以閱讀變成了四項考里比較難的，造成了大多數考生都無(wú)法完成。
雅思閱讀題材是相當廣泛的，個(gè)別題材也許個(gè)別考生的擅長(cháng)領(lǐng)域，如此當碰到此種情況，提醒大先完成此文章，容易增強自信心，并且若可以達到短時(shí)間內完成，還能夠以為其它不熟悉的題材擠出更多的時(shí)間進(jìn)行分析和查找考點(diǎn)，那么一篇文章雅思閱讀時(shí)間多少？提醒大按照文章的難易度再做時(shí)間的合理分配：建議“15分鐘，20分鐘，25分鐘”。并且轉移答案的時(shí)間要包含在其中，建議考生做出答案的同時(shí)及時(shí)把答案轉到答題紙上，結束卻出現沒(méi)時(shí)間轉移答案的情況。
考場(chǎng)上大必須要注意各個(gè)題型的答題順序，雅思閱讀的題型復雜多樣，因此不同題型的出題方向同樣是不一樣的。例如matching題型一直都是大更為傷腦筋的一個(gè)題型，由于答案亂序成為了它主要特點(diǎn)，若不去采取合理的解題方案，通常是會(huì )耽誤很多的寶貴時(shí)間。因此筆者提醒大的答題順序如下：“建議先完成list of headings的題型，這一題型特點(diǎn)很明顯，多數考查段落主旨大意。完成此題后對文章的大致內容基本有個(gè)初步了解，所以對于其后的summary題型也是十分有幫助，畢竟此題基本都是細節考察，所以根據定位詞和headings完成對文章的大致了解很容易鎖定相應段落來(lái)完成各個(gè)所要填寫(xiě)的內容。
二、雅思閱讀考試題型
1、段落標題（paragraph headings）
在做雅思閱讀文章的時(shí)候，后面給出list ofheadings，一般是10個(gè)左右選項，其中含一到兩個(gè)段落及其標題的例子。要求對題目中給出的段落，根據其內容找出與其相匹配的段落標題。盡管題目說(shuō)明中提示一個(gè)選項可能會(huì )適用多個(gè)，但正式考試中一般一個(gè)選項只能用于一個(gè)段落。
2、辨別正誤題（True / false /not given）
該題型還涉及到：（not given / not mentioned）沒(méi)有提到，有時(shí)還會(huì )出現下列提法accurat / inaccurat精確/不精確；supported / contradicted一致/不一致。correct / incorrect正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測試中的第三或第四部分出現。
在規定的時(shí)間內如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測答案做答。這一方法在回答辨別正誤（True；false；notgiven）題型時(shí)很有效。邏輯猜題在IELTS測試中是答題的一個(gè)很關(guān)鍵的方法。事實(shí)上由于時(shí)間的限制，很多題是通過(guò)此方法求出的。
3、回答問(wèn)題（short—answer question tasks）
回答問(wèn)題是根據所給文章或圖表回答問(wèn)題。在IELTS閱讀測試中通常是用下列單詞提問(wèn)：what、which、when、where、who、whose、whom、why、how等。除了利用上述單詞進(jìn)行提問(wèn)外，有時(shí)會(huì )在答題指引中將所提問(wèn)題列出。
4、完成圖表題（table、chart or diagram completion）
這部分題型是要根據文章所給出的信息，將圖表內缺失的內容（或數據）填補出來(lái)。在IELTS閱讀測試中，有很多種圖表及示意圖。這些圖表中雖然詞/語(yǔ)不多，但卻能夠明確說(shuō)明問(wèn)題的答案。通常這些圖表會(huì )附在所給閱讀文章之內，作為文章的一部分。切記不可忽略這些圖表。圖表填空的關(guān)鍵在于分析圖表中已存在的文字信息點(diǎn)所在，然后根據已給出的信息點(diǎn)尋找對應的信息。
三、雅思閱讀技巧
1、辨識作者的寫(xiě)作目的和文章來(lái)源
這種閱讀技能需要學(xué)生從文章的結構、內容、用詞通篇考慮。往往對應的是文章最后的一道選擇題。一般說(shuō)來(lái)，雅思閱讀文章的寫(xiě)作目的一般是介紹某個(gè)社會(huì )現象，目標讀者一般都是普通的具有一定認知能力的非專(zhuān)業(yè)性讀者，文章都來(lái)自一些偏學(xué)術(shù)化的雜志和書(shū)籍。但具體的寫(xiě)作目的目標讀者和文章來(lái)源要具體分析。
大家平時(shí)讀一些文章的時(shí)候就下意識地問(wèn)自己，作者為什么寫(xiě)這篇文章，作者希望什么樣的人來(lái)讀這樣的文章等問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)這些問(wèn)題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問(wèn)題，那可能確實(shí)有些地方?jīng)]讀懂。
2、識別并讀懂文章中的主要論述觀(guān)點(diǎn)
這種閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結構，并對相應的重要的文章觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學(xué)術(shù)性，所以相對與其他的文體而言結構其實(shí)是比較容易把握的。但還是需要經(jīng)過(guò)真題文章的仔細分析體會(huì )去學(xué)習英文議論說(shuō)明性文字的結構特點(diǎn)，尤其注意體會(huì )區別出作者自己的觀(guān)點(diǎn)和別人的觀(guān)點(diǎn)，以及先負后正的寫(xiě)法。
3、區分事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，注意態(tài)度詞
能夠區分文章中的內容是觀(guān)點(diǎn)態(tài)度或者是事實(shí)是一個(gè)閱讀者應該具備的基本技能。如果閱讀的時(shí)候不分青紅皂白都認為是事實(shí)，我們就缺失了對文章信息的判斷能力，閱讀將可能是極其混亂的。人們不只在閱讀外語(yǔ)文章的時(shí)候會(huì )犯這種錯誤。那么在文章中如果出現一些類(lèi)似表示觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的詞（比如maintain，argue）要注意，這些詞后面出現的應該就是觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是主觀(guān)的，不能被證明的。但如果是這樣的表達：evidence show，experiment suggest后面跟的就應該是事實(shí)，可以被證明的。
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