破解GMAT閱讀的三大方法

　　一、克服不良閱讀習慣。習慣的力量是可怕的，不良的閱讀習慣有很多，有意識的加以克服往往會(huì )達到事半功倍的效果。比如很多同學(xué)有回視的習慣，讀一 句話(huà)接著(zhù)再看一遍，很多時(shí)候這種回視是習慣性的而不是必須的�；匾晻�(huì )導致閱讀的惡性循環(huán)，開(kāi)始是因為讀不懂而回視，養成習慣以后，考生第一次閱讀時(shí)不知不覺(jué)地意識還會(huì )讀一遍， 注意力自然會(huì )渙散，就成了因為有回視的習慣而讀不懂了。再比如有一些同學(xué)做閱讀時(shí)習慣先快后慢，一拿到文章在時(shí)間壓力下讀的飛快，而由于前面的內容沒(méi)有很好的理解，越讀越慢，直到讀不下去。殊不知，前面的內容非常重要，GMAT閱讀的首句和首段往往點(diǎn)出文章的陳述對象和范圍，主題內容也大都在文章前半部分出現，抓住了這些，理解后面的內容以及生澀的細節都會(huì )容易很多。所以合理的速度分配應該是先慢后快。

　　二、擴大閱讀的單位。對于閱讀過(guò)程的生理研究表明，人眼的閱讀是一個(gè)跳躍的過(guò)程，不同的考生對同一篇幅的文章，眼睛停頓的次數是不同的，這就造 成了速度的差異。顯然停頓的次數越少，速度越快，而這取決于考生一次能夠理解的信息量——閱讀單位。閱讀的'單位有很多，句子、意群、詞組、單詞、音節甚至字母，顯然閱讀單位越 大越好，大部分剛接觸GMAT的中國考生都主要以單詞為單位進(jìn)行閱讀，有些有默讀文章習慣的同學(xué)則以音節為單位在閱讀，這極大的限制了閱讀的速度，考生應該結合自身情況努力以更大的單位閱讀文章。當然這里談到的是要提高英文閱讀速度的基本問(wèn)題，需要較長(cháng)時(shí)間的訓練和努力。

　　三、合理化的推測和取舍。GMAT文章的邏輯關(guān)系非常明晰，出題套路也相對固定，這使得考生可以對文章內容進(jìn)行推測和取舍，繞過(guò)語(yǔ)言障礙，提高閱讀速度。比如，GMAT 閱讀中常常出現讓步語(yǔ)氣，而一旦出現則一定有相應的轉折部分，從中考生可以輕松推知作者態(tài)度。再比如，文章中常常出現晦澀生僻的細節內容，考生往往應該重點(diǎn)弄清該細節內容出現的作用，而具體原理可以先標記不必詳細理解，十有八九不會(huì )考到，即使考到也多是原文的同意改寫(xiě)，定位出來(lái)即可答題。

　　對于GMAT閱讀來(lái)說(shuō)，克服閱讀速度問(wèn)題，你就有更多的時(shí)間來(lái)答題，避免了很多不必要的錯誤，甚至可以有空多讀2天題，因此，擴大閱讀范圍，合理的推測與取舍才是提高GMAT閱讀速度的必由之路。

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