SAT考試的改革史

　　最初的SAT在美國東北地區的院校使用。心理學(xué)家卡爾·布里格姆為陸軍阿爾法貝塔測試研發(fā)了考試，用于衡量來(lái)自不同社會(huì )、經(jīng)濟背景的考生，消除偏差歧視。至今sat共進(jìn)行了十幾次改革，特別是進(jìn)入21世紀，每隔幾年就會(huì )改革，而最近的一次改革就在今年。下面是YJBYS小編為大家搜集的SAT考試的改革史，供大家參考。

　　1901版

　　大學(xué)理事會(huì )于1901年6月17日舉辦了第一場(chǎng)SAT考試，共973名學(xué)生參加，其中美國設有67個(gè)考點(diǎn)，歐洲2個(gè)。雖然考生背景千差萬(wàn)別，但三分之一來(lái)自紐約、新澤西、賓夕法尼亞三洲。絕大多數考生來(lái)自私立學(xué)校、學(xué)院、或是贊助學(xué)校。60%的考生申請了哥倫比亞大學(xué)�？荚嚢�括英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、歷史、數學(xué)、物理和化學(xué)�？荚嚊](méi)有選擇題，而是通過(guò)作文考察能力。最后成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、“良好”、“質(zhì)疑”、“欠佳”、“糟糕”五種評價(jià)。

　　1926版

　　SAT于1926年6月6月23日第一次正式舉辦，在當時(shí)被稱(chēng)為“學(xué)術(shù)能力測試”(Scholastic Aptitude Test)�？荚囉善樟炙诡D心理學(xué)家卡爾·布里格姆領(lǐng)導的委員會(huì )執行，考察內容包括定義、算術(shù)、分類(lèi)、機械語(yǔ)言、類(lèi)比、數列、反義詞、邏輯推理、閱讀理解。超過(guò)8000名學(xué)生在300多個(gè)考點(diǎn)參加了考試。其中，超過(guò)60%考生是男性。有超過(guò)1/4的男女考生報考了耶魯大學(xué)和史密斯學(xué)院當時(shí)的考試節奏極其緊湊，考生需要在90分鐘內回答315道題。

　　1928、1929版

　　1928年，詞匯削減到7個(gè)部分，時(shí)間延長(cháng)到接近兩小時(shí)。1929年，章節數目再一次下降到了6個(gè)，并放松了考試時(shí)間�？荚嚊](méi)有數學(xué)部分，只考察詞匯。

　　1930、1936版

　　1930年，SAT第一次分成了詞匯和數學(xué)兩個(gè)部分，這種結構一直沿用到2004年。1930版詞匯部分較之先前版本的考察范圍要窄，只考察反義詞、雙重定義(類(lèi)似于句子填空)、段落閱讀。1936年，類(lèi)比重新出現。1936年到1946年間，學(xué)生需要在80到115分鐘內回答250道詞匯題目(超過(guò)1/3是反義詞)。1930年，數學(xué)考試出現，由100道自由回答問(wèn)題組成，需在80分鐘內完成，主要考察做題速度。類(lèi)似1928到1929年的情形，數學(xué)部分在1936年到1941年間被取消。當1942年數學(xué)部分重新出現時(shí)，選擇題被投入了使用。

　　1946版

　　1946年，“段落閱讀”被“閱讀理解”替代，雙重定義也被句子填空題替代。在1946年到1957年間，考生需要在90到100分鐘內回答107到170道詞匯題。從1958年開(kāi)始，考試時(shí)間被固定下來(lái)，到1975年這17年間，考生都在75分鐘內回答90道問(wèn)題。1959年數據題被加入數學(xué)部分，并在1974年取代了數量比較。1974年，數學(xué)和詞匯部分都由75分鐘削減到了60分鐘，考試結構的變化彌補了時(shí)間的不足。

　　1980版

　　“奮進(jìn)者”(Strivers)被納入考試計劃中。該項研究由SAT的考方ETS主持，旨在探索如何讓少數族裔、社會(huì )經(jīng)濟弱勢個(gè)人得到相應的便利。初期的“奮進(jìn)者”計劃在1980-1994年間處于研究階段，相應種族、性別、收入的考生若比預期多考了200分，就會(huì )獲得獎勵。這種觀(guān)點(diǎn)認為有助于幫助少數族裔進(jìn)入更要的大學(xué)，如常春藤大學(xué)。1992年，奮進(jìn)者計劃被公眾知曉，導致計劃在1993年終止。聯(lián)邦法院聽(tīng)審了美國公民自由聯(lián)盟、美國全國有色人種協(xié)進(jìn)會(huì )、ETS的申辯后，命令研究應修正數據處理過(guò)程，并稱(chēng)只有年齡、種族、郵編可以被納入“奮進(jìn)者”分值計劃。1994年，這些改革在SAT考試上得以實(shí)施。

　　1994改革

　　1994年，詞匯部分進(jìn)行了重要的調整。這些調整包括取消反義詞題目，加大段落閱讀分量。受到來(lái)自美國數學(xué)教師協(xié)會(huì )的壓力，數學(xué)部分也進(jìn)行了重要調整。自1935年來(lái)，SAT第一次給出了一些非選擇題，要求學(xué)生自己填空。計算器首次被允許在考試中使用。數學(xué)部分加入了概率、初級統計學(xué)、計數、中位數與眾數。

　　1994年，SAT I改版的平均分約為1000(詞匯、數學(xué)各500)。美國頂尖大學(xué)通常要求超過(guò)1400分。

　　1995改革與爭議

　　考試平均分的初衷定位為每部分500，標準差為100。當考試變得更加受歡迎，基礎相對薄弱的生源也爭相參加考試，導致平均成績(jì)下滑到詞匯428、數學(xué)478。1995年，SAT被“重新歸位”，將“新的”平均分調整到接近500。1994年后到2001年10月的`加分被記為“R”(如1260R)。老分數可以利用大學(xué)理事會(huì )的官方列表來(lái)與1995年及現今的分值進(jìn)行對比，其中，詞匯平均分會(huì )被提升70分、數學(xué)30分�；蛘哒f(shuō)，現在的學(xué)生可以比他們的父母多拿100分(70+30)。一些教育組織認為SAT重新歸位不過(guò)是對不斷下滑的成績(jì)進(jìn)行遮羞。雖然考生總數提升到了500,000人次，但詞匯部分成績(jì)超過(guò)600分的人數從1972年的112,530人跌落到1993年的73,080人，跌幅為36%

　　2002改革

　　2002年10月，大學(xué)理事會(huì )允許學(xué)生選擇遞送SAT II的考試成績(jì)。學(xué)生可以先看到成績(jì)，后發(fā)送分數。[29]大學(xué)理事會(huì )于2009年春決定再次修正成績(jì)發(fā)送選項。一些頂尖大學(xué)，如耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)，要求申請人遞送所有成績(jì)。斯坦福大學(xué)則只禁止舊版SAT的分數選報。其它學(xué)校，如麻省理工大學(xué)和哈佛大學(xué)則全部接受成績(jì)的選報。

　　2005改革

　　2005年，為回應來(lái)自加利福尼亞大學(xué)的批評，考試被再次修訂。由于一些考題模棱兩可，特別是類(lèi)比題，一些試題被取消了(詞匯部分的類(lèi)比題、數學(xué)部分的數量比較)。由于滿(mǎn)分數量增多，考題相應地提升了難度。新的寫(xiě)作部分是根據前SAT II寫(xiě)作考試改編而成，其中一個(gè)理由是縮小最高分與中等成績(jì)之間的差距。其它原因是考察學(xué)生的寫(xiě)作能力;即作文題。新版SAT(即SAT Reasoning Test)在2005年3月12日第一次開(kāi)考，“舊版”SAT則在2005年1月后不再使用。數學(xué)部分考察范圍擴充到高中三年數學(xué)。詞匯部分被更名為批判性閱讀。

　　2008改革

　　2008年末，考試進(jìn)行了新的調整。之前，申請人必須向大學(xué)遞交所有的成績(jì)，接受分數選報的大學(xué)則允許考生對報送分數自行選擇。然而，雖然一些大學(xué)堅持原先的政策，分數選報在2008年起開(kāi)始普及。理論上講，考生可以選報他們的最佳成績(jì)(或者任意成績(jì))，一些受歡迎的大學(xué)，例如康奈爾大學(xué)，依然要求申請人匯報所有分數。大學(xué)理事會(huì )在其網(wǎng)上公布了對分數選報偏好與否的大學(xué)清單，并堅持聲稱(chēng)考生不必強迫遞送自己的成績(jì)。無(wú)論是否接受分數選報政策，絕大多數院校不會(huì )因成績(jì)單上較低的分數對學(xué)生進(jìn)行懲罰;許多大學(xué)，如哥倫比亞大學(xué)[來(lái)源請求]和康奈爾大學(xué)[來(lái)源請求]表示不看重對申請人不利的項目，關(guān)注最能反映申請人成績(jì)和潛力的分數。大學(xué)理事會(huì )于2011年11月更新了大學(xué)對選報的偏好列表。

　　2012改革

　　自2012起，為了強化身份確認，考生被要求上傳數字照片。這項舉措遭致許多批評，諸如種族歧視和其它類(lèi)型的歧視，一些理由是照片已經(jīng)在申請過(guò)程中遞交給相應的院校。

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