高三勵志文章(15篇)
高三勵志文章1
把命運掌握在自己手中。
機遇永遠是準備好的人得到的。
無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜。
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量。
擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現夢(mèng)想才是一種能力。
揮灑斗志，成就夢(mèng)想。
登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。
我努力，我堅持，我一定能成功。
站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰，創(chuàng )造新成績(jì)。
拼一個(gè)秋冬春夏!贏(yíng)一生無(wú)怨無(wú)悔!
聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風(fēng)。
十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
貴有恒，何須三更起五更眠;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
態(tài)度決定一切。細節決定成敗，習慣成就人生。
一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏。
青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休。
不經(jīng)三思不求教，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。
志堅智達言信行果，失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌。
高三勵志文章2
“一�！钡姆治鲆呀�(jīng)結束，“二�！钡目荚囘�沒(méi)來(lái)臨，這一階段，高三學(xué)生的生活，顯得相對地平靜，有的只是這樣一種現象：按照原有的學(xué)習節奏或生活規律，學(xué)生周而復始地生活著(zhù)每一天�？此骑L(fēng)平浪靜的高三生活，實(shí)則隱藏著(zhù)許多暗流，或者生活的內部波濤洶涌。這是一個(gè)非常有挑戰性的階段，如果“事后”來(lái)看，高考的奇跡或遺憾，都是這一個(gè)階段醞釀和發(fā)酵而成。
在這一個(gè)階段，高三學(xué)生或許面臨許多的問(wèn)題，如果單純從學(xué)習或生活來(lái)講，這樣的一些問(wèn)題是難以避免的，需要直面面對。直面面對的過(guò)程，需要的是高三學(xué)生勇氣，更需要的則是一種操作程序/化解方法，也許這個(gè)來(lái)得更加實(shí)際一些。根據多年來(lái)高考教學(xué)管理的經(jīng)驗，試圖列舉高三學(xué)生這一階段存在的四個(gè)問(wèn)題，并給出相應的對策或建議，供大家參考。
問(wèn)題一，部分學(xué)生比較放松，或比較緊張，或沒(méi)有激情，過(guò)的是一種沒(méi)有節奏感的高三生活，成天是疲于應付和機械生活。
我的建議，如果用兩個(gè)詞，一是對付，二是應付，來(lái)說(shuō)明對待高考的態(tài)度話(huà)，我們會(huì )發(fā)現其中的奧妙。若是“應付”的話(huà)，我們始終處于一種被動(dòng)的局面，盡管是“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，但考生的主觀(guān)能動(dòng)性不能夠被充分地激發(fā)出來(lái)，甚至還認為，“高考不是我的事”，身份也可能發(fā)生變化，即為“旁觀(guān)者”。若就憑這樣一種狀態(tài)，來(lái)創(chuàng )造高考奇跡，這本身即說(shuō)明這是一種“奇跡”。
如果對待高考的態(tài)度，是“對付”的話(huà)，我們就會(huì )想盡一切辦法，用盡一切心思，調動(dòng)一切積極因素，這樣的一種局面不正是我們所期待的嗎？這樣的精神狀態(tài)，則是一種主動(dòng)、積極、樂(lè )觀(guān)和向上的品質(zhì)，這樣的品質(zhì)比成績(jì)或分數的提高，更來(lái)得珍貴和珍惜。
是啊，“應付”和“對付”，只是一字之差，卻能改變一個(gè)人的一生。在高考的沖刺跑中，沒(méi)有人會(huì )停下來(lái)等待別人超過(guò)，無(wú)論是彎道超越，還是直道超越，都需要一種頑強的品質(zhì)、拼搏的精神、堅韌的意志，也只有這樣，機會(huì )才會(huì )降臨在做好各種準備的人身上。
幾年前的這個(gè)時(shí)候，有一位高三學(xué)生來(lái)找我，咨詢(xún)高考的問(wèn)題，他神情萎靡地向我說(shuō)了一大堆的問(wèn)題和困難，以至于他這一個(gè)人都要崩潰。我問(wèn)了他這樣一個(gè)問(wèn)題，“你的身高有多少？”他有氣無(wú)力地、口齒不清地說(shuō)了一句，我仔細聆聽(tīng)，最終聽(tīng)到了這幾個(gè)數字，“1米85”。我接著(zhù)說(shuō)，根據你目前的坐姿，我看，最多只有1米70。他說(shuō)，不，1米85。我依然說(shuō)，最多1米70。這時(shí)，他有點(diǎn)著(zhù)急了，我明明1米85，你卻偏偏說(shuō)只有1米70。
接著(zhù)，我跟他說(shuō)，一個(gè)人身體上的一種偉岸，比不代表他精神的偉岸。拿破侖雖然個(gè)子很矮，但精神卻是很高大。人與人的差別，其實(shí)是很小的，但就是這很小差別卻造成巨大的差異。這很小的差別，即為一個(gè)人的心態(tài)。一個(gè)人身體上的偉岸并不重要，重要的是精神上的一種偉岸。
他說(shuō)，老師，你講的我懂了，改變人生，從改變心態(tài)開(kāi)始；改變心態(tài)，從改變坐姿開(kāi)始。說(shuō)得多好��！這個(gè)學(xué)生的悟性的確很強。其實(shí)，心態(tài)決定行為，行為反映心態(tài)。改變心態(tài)，從改變行為開(kāi)始。比如，就拿“走路”這個(gè)動(dòng)作來(lái)說(shuō)吧：抬頭挺胸，面帶微笑，步伐有力，大步流星……這樣的一種走路，正是一種良好的精神狀態(tài)的集中體現！
問(wèn)題二，部分學(xué)生學(xué)習學(xué)不下去，似乎感覺(jué)頭腦里裝滿(mǎn)知識，知識沒(méi)有新鮮感，學(xué)習沒(méi)有成就感。
我的建議是，有這樣一個(gè)案例，這是07年北京與作文相關(guān)的一個(gè)內容，在一個(gè)大瓶子中裝一些大石子，很快瓶子就裝滿(mǎn)了，再也放不下一塊大石子了；可是我們發(fā)現，如果我們再向瓶子里面放一些小石子，它又可以容納很多塊；接著(zhù)我們向瓶子里面倒沙子，很可能倒了很多，瓶子仍然沒(méi)有滿(mǎn)；讓我們繼續，可以向瓶子中倒水，結果發(fā)現瓶子又裝了很多。同樣道理，我們的學(xué)習也是如此，表面看起來(lái)我們已經(jīng)裝滿(mǎn)了，學(xué)不下去了，那么，我們是否也應該換一些小石子、沙子和水呢？
其實(shí)，還有一種生活常識，就是電腦中如果垃圾信息過(guò)多，就會(huì )擠占硬盤(pán)的空間，導致硬盤(pán)的運行速度降低。同樣，在高三的學(xué)習中，也是如此。當我們每天花一定的時(shí)間，進(jìn)行知識的整理，同樣能達到這樣的效果。首先，是將自己的學(xué)習資料，包括課本、講義、練習、試卷，分學(xué)科進(jìn)行整理和歸納，再理清哪些是最重要的、最需要的、最有價(jià)值的，將這些放在每一個(gè)種類(lèi)的最前面，其他的不重要的、可有可無(wú)的就可以舍棄，這樣就會(huì )更好地釋放許多硬盤(pán)的空間，為提高硬盤(pán)的運行速度提供非常重要的前提條件。
當然，若從學(xué)習論的角度來(lái)講，第一輪的復習主要側重于知識點(diǎn)的學(xué)習，而第二輪更加傾向于能力的一種提升。對于能力主要表現為思想、方法、規律的一種整理。所以，這一個(gè)時(shí)候，知識的復習就是不簡(jiǎn)單滿(mǎn)足于一般知識的背誦和記憶，而要采取深度加工，尋找知識的細部特征和深層意義，從學(xué)科的一些本源性問(wèn)題出發(fā)，多視角的、多情境的認識學(xué)科知識，這樣就會(huì )更加接近學(xué)科知識的本質(zhì)和規律。
同樣，在解決問(wèn)題時(shí)，不能僅僅滿(mǎn)足于運用一個(gè)知識點(diǎn)去解決問(wèn)題，更多地運用與之相關(guān)的知識點(diǎn)/知識群，分析和解決問(wèn)題，這就好比在現代化作戰過(guò)程中，單一兵種作戰的效果，要遠比集團軍作戰的效果要差得多是一樣的道理。另外，如果嘗試運用學(xué)科的一些思想、觀(guān)念、規律和方法去解題時(shí)，我們又會(huì )發(fā)現，“小米加步槍”在作戰的種種弊端，現代化武器的一種優(yōu)越性和現代性。
問(wèn)題三，部分學(xué)生經(jīng)過(guò)若干次綜合訓練，分數總是維持在一定的水平，看看試卷，對的還是對，錯的還是錯。
我的建議是，高三學(xué)生有必要分析，每次綜合訓練時(shí)，失分的主要原因。一般來(lái)說(shuō)，很為三種情況，第一種情況是會(huì )的還是會(huì )，不會(huì )的還是不會(huì )；第二種情況是每一份綜合訓練題中，總有幾道相同題型的試題失分較多，沒(méi)有形成一定的解題思路，心里沒(méi)底；第三種情況是在前一階段學(xué)習中，主要著(zhù)眼于知識點(diǎn)的復習，沒(méi)有形成良好的知識網(wǎng)絡(luò )和能力結構。
通常情況下，此時(shí)試卷中經(jīng)常失分的題目，在確定能力達不到的情況下，就可以跟它輕輕地揮手，因為，試卷上的題目并不是為所有的學(xué)生準備的，有些學(xué)生一定要考清華大學(xué)、北京大學(xué)等，那么，試卷的所有題目，這些學(xué)生都應該是認真對待的；還有些學(xué)生要考的則是東南大學(xué)、南京理工大學(xué)等，那么，他們對付的則是75％－85％的題目；當然，還有些學(xué)生只需要對待的則是60％－75％的題目。
但問(wèn)題的關(guān)鍵是，在我們已經(jīng)確定的百分之幾的題目時(shí)，如何將這些題目更好的做對，盡可能地提高“轉化率”（做的情況與實(shí)際得到的分數之比值），所以這個(gè)時(shí)候的重點(diǎn)，并不是對付那些還不會(huì )的問(wèn)題或題目，而是如何地鞏固已經(jīng)會(huì )的確實(shí)能夠100％地轉化為分數。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果經(jīng)常將會(huì )做的題目，反復操練，這樣會(huì )進(jìn)一步降低智力水平，有可能會(huì )出現“熟能生笨”這種現象；同樣，經(jīng)常做的的則是自己不會(huì )的、或者錯誤率比較高的題目，這樣，人的自信心將會(huì )受到進(jìn)一步打擊。
所以，這個(gè)時(shí)侯，高三學(xué)生對“題海無(wú)邊，回頭是岸”這句俗語(yǔ)，有必要來(lái)重新認識。跳出題�？搭}海，可能我們會(huì )認識更多。是的，這個(gè)時(shí)候題目的價(jià)值，也許不在于題量的多少，而在于能否從每一個(gè)題目中悟出多少。悟的過(guò)程，即是反思的過(guò)程，也是深度糾錯的過(guò)程。
何謂深度糾錯？通常有以下接個(gè)主要步驟：一是，這個(gè)題目主要涉及哪些知識點(diǎn)？以及這些這些知識點(diǎn)的能級要求？二是，這道題目的主要解題思路有哪些？三是，在解決這個(gè)題目時(shí)，常用的解題方法、技巧或思想有哪些？四是，這個(gè)題目中在表達時(shí)經(jīng)常出錯的地方有哪些？五是，這個(gè)題目還可應用在其他哪些題目？六是，這個(gè)題目如何與考試說(shuō)明有效的銜接？等等。一旦當我們將這些問(wèn)題想通時(shí)，深度糾錯才能真正地實(shí)現。此時(shí)，我們對待題目的研究，有可能由表及里、由此及彼、舉一反三、融會(huì )貫通，我們才能不被題目所奴役，真正地作為題目的主人。
問(wèn)題四，部分學(xué)生在進(jìn)行復習時(shí)，總是一本書(shū)一本書(shū)看，一道題目一道題目想，一張卷子一張卷子翻，唯獨看不見(jiàn)用筆。
我的建議是，在高考閱卷的過(guò)程中，閱卷教師是“只見(jiàn)試卷不見(jiàn)人”，閱卷教師與高考考生之間連接的橋梁即為“書(shū)寫(xiě)”。因此，無(wú)論怎樣強調“書(shū)寫(xiě)”的重要性，都不為過(guò)分。很多考生在高考中跌跟頭的地方，就在“書(shū)寫(xiě)”方面。作為考生需要理解閱卷教師的心情，那么高的一個(gè)氣溫，每一個(gè)閱卷教師又有一個(gè)規定的批閱量，所以作為考生，在書(shū)寫(xiě)試卷的時(shí)侯，不能僅僅考慮自己書(shū)寫(xiě)的方便，更應該考慮的是閱卷教師的方便，要將題目的主要要點(diǎn)主動(dòng)呈現給教師，而不是讓他們在紛繁復雜的書(shū)寫(xiě)中尋找答案。
有這樣一個(gè)常見(jiàn)的現象：一位高考考生，花了半個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間在復習（主要是看書(shū)或看講義），時(shí)間過(guò)去之后，將課本合上，閉上雙眼，請他回憶剛才所看的內容，或者問(wèn)他看之前和看之后，有哪些新的收獲或新的認識，學(xué)生一臉的茫然：空白。這種現象不是少數，就其原因，他沒(méi)有一定的任務(wù)驅動(dòng)，沒(méi)有激發(fā)大腦的思維，只是隨便翻翻。隨隨便便的翻翻，最終只能是無(wú)言的結局。所以，這樣的復習，與其是浪費時(shí)間（當然，也是圖個(gè)心理安慰）還不如沒(méi)有。
常見(jiàn)的復習，是拿出一張白紙和一支筆，對所要的復習的內容進(jìn)行“追憶”（搜腸刮肚地一種回憶需要極大的耐心和意志），寫(xiě)在白紙上，寫(xiě)出來(lái)，就證明你已經(jīng)牢固地掌握，追憶不出來(lái)，說(shuō)明這個(gè)知識不存在或這個(gè)知識不牢固，需要進(jìn)一步進(jìn)行加工。之所以強調動(dòng)筆，這是因為動(dòng)筆這是符合認知規律的，也是符合考試規律的。
動(dòng)筆才是思維的真正開(kāi)始！動(dòng)筆就是將思維的過(guò)程與結果用書(shū)面文字、書(shū)面語(yǔ)言表達出來(lái)，語(yǔ)言是思維的載體，思維是用學(xué)科語(yǔ)言思維，用書(shū)面語(yǔ)言表示思維過(guò)程與結果就是思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)發(fā)散、深入、分類(lèi)、劃歸最終導出現結果。
動(dòng)筆才能把問(wèn)題暴露出來(lái)。老師講明白，學(xué)生聽(tīng)明白了；老師講清楚了，學(xué)生聽(tīng)清楚了；懂了嗎？——懂了！會(huì )了嗎？——會(huì )了！會(huì )做了嗎？——會(huì )做了！一提筆做就錯！這就是學(xué)生認知過(guò)程中最常出現的問(wèn)題，這完全是正�，F象，學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中出現錯誤一方面暴露了學(xué)生在學(xué)習方面存在的問(wèn)題，另一方面也暴露了老師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，一定意義上說(shuō)有反復才有教育。寫(xiě)一遍的記憶效果大大高于看一遍�！昂媚X子不如爛筆頭子”，動(dòng)筆對于記憶，特別理解記憶有很大幫助。如果要用一個(gè)字回答，什么是高考？寫(xiě)！如果要用一個(gè)字回答什么是高考考生和閱卷老師的橋梁？字！所以說(shuō)，動(dòng)筆，對于現在的高三學(xué)生而言，真是太重要了。
四月份的高三生活，只是高中生涯的一個(gè)重要片段。高三的生活，尤其是四月份的學(xué)習，無(wú)需跌宕起伏、洶涌澎湃，也無(wú)需隨隨便便、平平淡淡，不要顧慮太多，該干嘛干嘛，因為，這是你所擁有的時(shí)間，這是你能決定的生活。
高三勵志文章3
由于種種原因我讀書(shū)很遲，不，應該說(shuō)是比城里孩子遲，因為農民的孩子讀書(shū)都是那么遲的。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是大一點(diǎn)讀書(shū)才會(huì )懂得愛(ài)讀書(shū)，才能讀好書(shū)。跟我一齊開(kāi)始上學(xué)的都是同一年出生的孩子，雖然年齡比較大了，但在那個(gè)讀書(shū)無(wú)用論的年代里，是很少有人用心讀書(shū)的，當時(shí)的學(xué)制是小學(xué)五年，初中二年，高中二年，并且都是在同一個(gè)學(xué)校將就著(zhù)讀完的。渾渾噩噩中讀到四年級了，可是成績(jì)卻不敢恭維，可一次比賽卻改變了我的一生。
由于調來(lái)了新校長(cháng)，這個(gè)校長(cháng)對“又紅又專(zhuān)”很有一套辦法。他既動(dòng)員四年級(還有初中和高中)以上的學(xué)生斬柴燒磚瓦建校舍，又千方百計百計千方“騙”學(xué)生擔塘泥把甘蔗種好，從而辦好學(xué)校農場(chǎng)，還想辦法“哄”你讀書(shū)�？傊�，這個(gè)校長(cháng)真的很本事，我作為學(xué)生的佩服得五體投地。曾記得我們學(xué)校當時(shí)從五年級學(xué)生中推薦十人參加鎮重點(diǎn)班考試，可就在考試的前一天大家還要為學(xué)校貢獻一擔柴，校長(cháng)說(shuō)：“鎮中學(xué)有什么好，既遠又不熟悉，考不上鎮重點(diǎn)班就繼續在我們學(xué)校讀，只要用心，哪里都可以讀好書(shū)的�！闭β�(tīng)起來(lái)校長(cháng)的話(huà)也有道理。
在我讀四年級的時(shí)候，新來(lái)的校長(cháng)就開(kāi)始抓教育質(zhì)量了，想辦法促這些孩子讀書(shū)，當然“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”的話(huà)他們是不敢說(shuō)的，只能說(shuō)讀好書(shū)了就可以吃“國家糧”(國家糧就是跳出農門(mén)了，吃國家分配的糧食了)，就可以為祖國的建設服務(wù)了，就可以超英趕美了(那時(shí)國人最恨美帝國主義的)。為了使我們這些孩子勤奮讀書(shū)，學(xué)校出臺了獎勵措施，對成績(jì)優(yōu)秀的實(shí)行獎勵。獎品是作業(yè)本，第一名獎五本作業(yè)本(那時(shí)的作業(yè)本六分錢(qián)一本)，第二名四本，第三名三本，依次類(lèi)推第五名一本，但獎品是全村學(xué)生敲鑼打鼓送到家里去的。由于自己成績(jì)一直處于中上游的水平，自己也不敢奢望能得獎，但既然學(xué)校出臺了這個(gè)政策，那我也要盡力去拼了，俗話(huà)說(shuō)：“人爭氣，火爭煙，佛爭一柱香”，為了爭一口氣，所以我只有盡力了。
數學(xué)考試終于結束，自我感覺(jué)良好，但也不敢想太多，放學(xué)了就回家吃現在人們認為最環(huán)保的“米湯加番薯”了。時(shí)間過(guò)得真快，學(xué)校公布了成績(jì)，我排在第四名的后面。當時(shí)的心情比年晚吃雞腿還要高興，因為這是我讀書(shū)以來(lái)的第一次，能入前五名，這個(gè)成績(jì)也是我們村所有孩子中唯一的一個(gè)了，那種高興呀更是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，特別是全村學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下敲鑼打鼓把那獎品(少得可憐的一本作業(yè)本)送到我家里的時(shí)候，那種自豪更是不可用語(yǔ)言來(lái)表達!特別是看到我爸媽笑到得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼的樣子，自己更加自豪。
自從得獎之后，我這個(gè)人改變就十分大了，雖然說(shuō)不上廢寢忘食，但那種刻苦，那種勤奮真的到了極點(diǎn)，我的成績(jì)也終于站穩在全級一百多人的前列，保證在前三位置。后來(lái)我如愿考上鎮重點(diǎn)班(唯一班，45人)，后來(lái)讀縣最好的高中—一中，自己慢慢想來(lái)，如果不是當年的第五名，那么現在的我就不知會(huì )是怎么樣的我了!
一個(gè)第五名就可以激發(fā)我的斗智，讓我?jiàn)^進(jìn)，才有今日。同樣，一件在別人看來(lái)不怎么顯眼的事也可以激發(fā)人的斗智，讓人成功。
高三勵志文章4
我要自信、堅定、面帶微笑的進(jìn)走進(jìn)高三，享受高三，最后成功地拿下高考。
準備了一本《高三記錄本》在打開(kāi)封面的空白頁(yè)上寫(xiě)上：“記錄每一滴汗水，斟滿(mǎn)杯盞，襲我一身，不褪色的青春�！�
又在第一頁(yè)，寫(xiě)下“復旦，等著(zhù)我�！�
現在已經(jīng)有真切的感受：高考真我走來(lái)了。原本以為那么遙遠的東西，現在竟不知不覺(jué)走到了眼前，一種前所未有的緊迫感向我襲來(lái)。是時(shí)候該堅定自己的決心了，走進(jìn)高三并不是像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我知道，我必須也只能選擇汗水。因為，我背著(zhù)太多太多的期望，來(lái)自家人，來(lái)自老師，更來(lái)自我自己。八年抗戰艱苦卓絕，我這一年算什么；萬(wàn)里長(cháng)征跋山涉水，我這一年算什么；更準確地說(shuō)，只是10個(gè)月，我只有10個(gè)月來(lái)打這場(chǎng)戰。哥哥的這一戰只是半場(chǎng)勝利，所以，我不能放棄，我一放棄就全線(xiàn)潰敗。 勵志口號
我要做一個(gè)高三生了，一個(gè)平凡的，刻苦的，樂(lè )觀(guān)的，永不言棄的高三生。靜靜地過(guò)著(zhù)一個(gè)高三生該有的生活，書(shū)山題海也罷，漫天試卷也罷，早起晚睡也罷，既不逃避也不挑揀，只是一天天地過(guò)下去，等待一種自然的沉淀。用這沉淀，鋪就我未來(lái)的路，用這沉淀，彌補續寫(xiě)哥哥未竟的夢(mèng)想，用這沉淀給我的人生一筆輝煌。
是的，高三，這場(chǎng)在風(fēng)尖上的奔跑，我不能停下，所有的高三生都不能停下，停下就會(huì )被風(fēng)遺棄，就會(huì )被夢(mèng)想遺棄。奔跑，努力地奔跑，拼盡全力地奔跑。所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會(huì )煙消云散，留下的只會(huì )是會(huì )心一笑，只會(huì )是充實(shí)得令人難以舍棄的回憶。堅持到最后，即使沒(méi)有贏(yíng)得這場(chǎng)奔跑，我也能無(wú)比滿(mǎn)足地說(shuō)：“我問(wèn)心無(wú)愧，因為我已經(jīng)竭盡所能了�！�
最后一句，送給自己，更送給所有為夢(mèng)想而奮斗的人安全格言警句
“If you are passionate about something,nothing can hold you back."
高三勵志文章5
高二暑假的時(shí)候，我申請了在學(xué)校自習，每天還是按照平日里的作息時(shí)間，自己去教室做題、背書(shū)，累了就看會(huì )兒小說(shuō)散文，揣摩大作家的筆力。
暑假過(guò)了一半，年級主任找到我，說(shuō)有一個(gè)清華大學(xué)夏令營(yíng)的名額，問(wèn)我愿不愿意去。當時(shí)我很驚訝，學(xué)校居然先考慮我。因為我那時(shí)的成績(jì)在年級10名左右徘徊，還不算最拔尖的。
后來(lái)才知道，在我前面的同學(xué)，男生不是跟爸媽出去旅游了，就是在家歇著(zhù);而從河南去北京，學(xué)校也不放心讓女孩子一個(gè)人去。
所以找到了最放心、最方便的我——也許是因為我每天在學(xué)校出沒(méi)?
我想，或許我一輩子都見(jiàn)不到清華的樣子了。我決定去。
怎么來(lái)形容在清華園的7天呢?
每一分每一秒都沉醉，都被震撼。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的學(xué)校，花草掩映，樹(shù)木蔥蘢。神采飛揚的學(xué)生們在路上討論問(wèn)題，白發(fā)蒼蒼的老教授騎著(zhù)自行車(chē)穿梭，民國時(shí)期的老圖書(shū)館好像《哈利波特》里面的建筑，高高的穹頂，翠綠的爬山虎，安靜學(xué)習的年輕人。
有一天晚上，我們在紫荊操場(chǎng)聯(lián)歡，結束后已經(jīng)十一點(diǎn)了。我不想睡覺(jué)，一個(gè)人在校園里轉，昏黃的路燈下，這所學(xué)校有一種溫柔朦朧的美。信步走到電子系的系館，抬頭一看，整座大樓，依然燈火通明。
那一刻，一種難以名狀的情緒抓住了我，不知不覺(jué)，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
這就是我的歸宿，我的理想。我要來(lái)這所大學(xué)。不是為了什么光宗耀祖，鑼鼓喧天。
我只想在這里繼續努力下去，跟這些深夜依然在工作的家伙一起。
燈火通明的清華主樓
高三勵志文章6
高中那些事兒。雖然還沒(méi)有到大徹大悟的年紀但現在想想那時(shí)候還真不是一般的開(kāi)心呢。
高三意味著(zhù)學(xué)、學(xué)、學(xué)我們卻有一部分人偷偷地學(xué)著(zhù)享受。
那時(shí)候從來(lái)不知道還有宅這個(gè)字的存在，只要有空都會(huì )約三五好友出去要么游要么侃要么踏大街。
那時(shí)候懶覺(jué)雖然是奢侈品，但對于玩心特重的我們貌似沒(méi)有多大的誘惑力。
周末了我們會(huì )出去吃同一碗炒飯、我們會(huì )跑到烏蘭上上磕著(zhù)瓜子呆一個(gè)下午、我們會(huì )到一個(gè)很古老的水車(chē)邊上享受隨身攜帶的飯食、我們會(huì )找個(gè)有水的地方背靠背依著(zhù)、我們會(huì )找個(gè)地方一塊看碟、我們會(huì )一起爬到樓頂看星星、我們會(huì )我們會(huì )好多好多。
有空了我們還會(huì )跑到黃河邊踩著(zhù)黃河水喝著(zhù)啤酒，有時(shí)候也不怕雨水打濕身體在雨中暢談，站在黃河邊看著(zhù)雨水滴滴的融入渾濁的水中、有時(shí)候也不怕剛下完雨的泥地會(huì )弄臟鞋子沒(méi)命的奔跑、路過(guò)樹(shù)底的時(shí)候還會(huì )調皮的抖摟一下。勵志名言 上面的水珠立馬打濕樹(shù)下還未跑開(kāi)的人兒。就一個(gè)下午的時(shí)間我們會(huì )偷著(zhù)跑出去看早就聽(tīng)說(shuō)的法泉寺，在里面虔誠的拜神、認真的聽(tīng)著(zhù)老大的講解、沒(méi)命的咔嚓咔嚓拍些東東、走時(shí)還不忘挑幾本佛經(jīng)遞給老大，偶爾吃過(guò)晚飯會(huì )跑到只有我們幾個(gè)知道的小渠邊以看書(shū)的名義瞎混，偶爾會(huì )偷偷地侃老大的夢(mèng)中情人呵呵。偶爾會(huì )私下調笑某個(gè)兄弟、偶爾會(huì )私下拿哪個(gè)美女來(lái)開(kāi)玩笑。
那時(shí)候的我們眼里只會(huì )有大家而不是某個(gè)人，那時(shí)候的我們總是會(huì )聚居、那時(shí)候的我們過(guò)生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現在的既定模式：吃飯k歌。
那時(shí)候一個(gè)人的時(shí)候可以騎著(zhù)單車(chē)在那大道上走一圈，那個(gè)時(shí)候真好。
懷念曾經(jīng)美食城的涼皮、曾經(jīng)美食城的灰豆飯、曾經(jīng)那兒的天津麻花、干拌牛肉面、雜醬面、曾經(jīng)住過(guò)的大院、曾經(jīng)住過(guò)的私人院子、曾經(jīng)漫無(wú)目的的走然后原路返回地方、曾經(jīng)晚飯后會(huì )拿本書(shū)走在密密麻麻的操場(chǎng)上貌似在著(zhù)書(shū)其實(shí)只有自己知道是書(shū)在研究自己、碰到死黨級的熟人會(huì )拿胳膊故意碰他一下、會(huì )穿過(guò)黑壓壓的人群找到自己想吃的包子、會(huì )拿書(shū)墊著(zhù)坐在操場(chǎng)上圍個(gè)圈吃早餐、還會(huì )約好一起去那個(gè)地方呵呵都知道的。
多么美好的回憶、也許會(huì )不記得曾經(jīng)一起的人的樣子、但高中那些事兒會(huì )銘記于心。
高三勵志文章7
“假期焦慮癥”困擾高三學(xué)生
隨著(zhù)虎年新春佳節漸行漸近，成都市各中小學(xué)也迎來(lái)了寒假，學(xué)生們開(kāi)始了豐富多彩的寒假生活。對備戰高考的高三考生來(lái)說(shuō)，如何在考前的最后一個(gè)寒假調整好學(xué)習狀態(tài)？如何在繁忙的復習期間讓假期生活更輕松快樂(lè )？
步入調整期發(fā)發(fā)牢騷也很正常
“放假了，看著(zhù)親朋好友都在玩，而我卻不得不埋頭學(xué)習，心情好煩哦？”“看著(zhù)別人家的小孩過(guò)節時(shí)出去玩，不用每天抱著(zhù)書(shū)啃，而我卻要一心為考大學(xué)做準備……”寒假里，不少剛剛經(jīng)歷了“一診”的高三考生們面對“一人讀書(shū)，全家過(guò)年”的情景，不知不覺(jué)患上了或重或輕的“假期焦慮癥”。
“進(jìn)入寒假，不少高三學(xué)生學(xué)習步入了一個(gè)低谷、調整期；又恰逢過(guò)年，很多學(xué)生禁不住愛(ài)發(fā)發(fā)牢騷，鬧點(diǎn)小情緒，這是正常的�！标惼G萍老師說(shuō)，不少高三考生看著(zhù)大家都在玩，自己還要日夜奮戰，往往會(huì )覺(jué)得自己太苦太累，心中滋生一些“不滿(mǎn)”情緒�！霸谶@個(gè)特殊階段，高三學(xué)生應該調節情緒，比如，可以多想想自己理想的目標，多想想理想中的大學(xué)，想想現在的奮斗與付出都是為了將來(lái)的夢(mèng)想，以此來(lái)激勵自己，這樣，再苦再累也就不怕了，能夠忍受了�！�
把握總結期調整心態(tài)放下包袱
寒假里，盡管不少高三考生要補課，但仍有10天左右的假期。陳老師認為，10來(lái)天的“真空期”是最佳的心理、學(xué)習狀態(tài)總結期，學(xué)生要做的，就是讓自己在學(xué)習與放假之間達到最佳的平衡。
“放假期間，高三學(xué)生不要過(guò)度放松�！标惱蠋熣f(shuō)，“一診”沒(méi)考好、尚處在心理陰影里的同學(xué)應該利用假期好好總結經(jīng)驗教訓，不求通過(guò)寒假的學(xué)習成績(jì)要漲好多分，名次要往前趕幾名，但一定要把心態(tài)調整好，利用這段時(shí)間放下心理包袱，為新學(xué)期的到來(lái)、新的復習階段做好準備；“一診”考得還不錯的同學(xué)在假期往往會(huì )進(jìn)入“懷疑期”，認為自己這次考好了，下次不一定考得好�！斑m度地懷疑自己，激勵自己努力奮斗是可以的。
但如果過(guò)度懷疑自己，則只能讓自己失去自信，背上心理包袱，這樣的同學(xué)應該在寒假期間適當轉移注意力，利用春節與家人和親戚朋友多溝通，分享生活樂(lè )趣；同時(shí)也利用這個(gè)機會(huì )拓寬視野，增長(cháng)書(shū)本外的見(jiàn)識�！标惱蠋熣f(shuō)，在上一學(xué)習階段取得成功后，應保持一種平穩的心態(tài)，沉著(zhù)應對6月高考。
擬定計劃表按時(shí)作息勞逸結合
春節期間，很多學(xué)生都打亂了生物鐘，一日三餐變兩餐，醒來(lái)直接吃午飯。陳老師說(shuō)，適應能力較差的學(xué)生應該盡量按照日常生活習慣安排作息，以免開(kāi)學(xué)后很難適應有規律的作息時(shí)間，從而直接影響到新學(xué)期的復習狀態(tài)。
另外，高三學(xué)生應根據自己的具體情況制定假期時(shí)間計劃表，包括什么時(shí)間學(xué)習、什么時(shí)間休息、什么時(shí)間走親訪(fǎng)友等，做到“勞逸結合”。復習進(jìn)度也不要打亂了，今天該復習哪里，明天該回憶哪科，都應該心里有數。有薄弱科的學(xué)生還要有所側重，多給薄弱科分點(diǎn)時(shí)間。
全家樂(lè )融融親子溝通調節氣氛
陳老師認為，高三考生的家長(cháng)也應該參與進(jìn)來(lái)，多進(jìn)行親子溝通�！皞淇紡土暺陂g，大小考試比較多，考生處在比較緊張的狀態(tài)，家長(cháng)應該利用假期多與孩子交流溝通，帶孩子串串門(mén)，給孩子一個(gè)小小的新年禮物……融洽家庭氣氛，讓孩子感受到家長(cháng)的理解與支持�！�
高三學(xué)生的寒假比較短，陳老師認為，任課老師不宜布置過(guò)多的作業(yè)，最好分層布置作業(yè)：細致分析每個(gè)學(xué)生的`情況“量體裁衣”，還應該以學(xué)生自主學(xué)習為主，老師的作業(yè)只是站在一個(gè)指導的角度，指示學(xué)生在薄弱環(huán)節加強學(xué)習。
高三勵志文章8
高三像一條陰晦的荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。兒子，你是否抬起了堅定的步履？敞開(kāi)你的喉嚨，一路高歌邁過(guò)去，迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途……
高三像一輛亢奮的鐵革戰車(chē)向我們隆隆駛來(lái)。兒子，你是否挺起了堅強的身軀？騎上你的戰馬，奮力搏殺沖過(guò)去，迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯……
高三像一位和藹的長(cháng)髯智者向我們款款走來(lái)。兒子，你是否揚起了自信的雙臂？運用你的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
高三像一位冷艷的妙齡少女向我們翩翩飄來(lái)。兒子，你是否展開(kāi)了灑脫的胸臆？捧出你的癡心，意氣風(fēng)發(fā)迎過(guò)去，迎接你的將是溫馨熱烈的朱唇香吻……
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著(zhù)搏擊，意味著(zhù)鋪墊，也意味著(zhù)重生。
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
做正確的事，把事做正確，才做得成正確的人；做完美的事，把事做完美，才稱(chēng)得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。學(xué)業(yè)和愛(ài)好，前途命運與一時(shí)的感官滿(mǎn)足，孰輕孰重？?jì)鹤�，你的抉擇是否早已成竹在胸�?/p>
可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著(zhù)美好的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì )發(fā)現真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，兒子，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握現在，要多面向未來(lái)。
想象坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，兒子，你是不是已經(jīng)熱血沸騰？到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集？
到那時(shí)，再懷戀高三那時(shí)的生活，高三那時(shí)的朋友，高三那時(shí)的老師，是不是另有一番滋味在心頭？
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
高三勵志文章9
在中國，大部分人除了生老病死，還有一個(gè)是無(wú)法避免的經(jīng)歷——高考�！蔼毮緲蝾^萬(wàn)人過(guò)”、“沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)”這些話(huà)都是用來(lái)形容高考的艱辛。那份沉重和緊張，即使時(shí)隔許多年，每當我回憶起當年的情形，仍然心有余悸。
每年一到5、6月，夏日的知了在窗外叫聲愈加頻繁，吱吱得讓人莫名的煩躁，無(wú)數學(xué)子在教室里面或是沙沙的翻書(shū)；或是百無(wú)聊賴(lài)的趴在桌子上像臨刑的犯人；或是與同窗好友傳著(zhù)紙條，互吐衷腸仿佛生死離別的戰友。千姿百態(tài)，簡(jiǎn)直是保羅人間萬(wàn)象。
我記得我高中的年代，都是17、8歲的大小伙子，正值青春期、叛逆期，雖然行為遠不及現在年輕人奔放，但是那種反抗叛逆精神一點(diǎn)也不差。那時(shí)候，我們也是肆無(wú)忌憚抨擊高考制度，對這種一考定終身的制度可以說(shuō)是非常厭惡。學(xué)校和老師特別在乎升學(xué)率，對學(xué)習好的學(xué)生當親爹一樣供著(zhù)，而學(xué)習差的，就被當垃圾一樣安排在最后一排不聞不問(wèn)任由其自生自滅，更有過(guò)分的老師會(huì )因為升學(xué)率故意勸一些學(xué)習差的學(xué)生退學(xué)。一段時(shí)間，我對這種現象真是厭惡透了。
每天都是永無(wú)止境的卷子和各種測試，學(xué)期測、半學(xué)期測、月測、周測到最后甚至發(fā)展成了天天測。每天早上六點(diǎn)起床，吃了早飯，渾渾噩噩的走到班級里，就開(kāi)始一天填鴨式的灌輸，不停的上課，做題，講題無(wú)限循環(huán)到晚上9點(diǎn)，到家里等待自己的還有N張卷子，除了做題還是做題，毫無(wú)一點(diǎn)創(chuàng )造性可言，再加上老師的誘騙，相信大家都在高中時(shí)候聽(tīng)過(guò)這段熟悉的講話(huà)吧“好好學(xué)習，上了大學(xué)就可以隨便玩了，上了大學(xué)就可以談戀愛(ài)了，上了大學(xué)就可以…”結果，我們天真的以為，上了大學(xué)真的就可以一勞永逸了。
雖然嘴上罵歸罵，但是學(xué)還是要上，試也是要考。畢竟我們東北人口少，競爭遠不如河南山東那樣的人口大省壓力大。我憑借著(zhù)自己的基礎比較好，再一點(diǎn)小聰明最后超出一本線(xiàn)65分考上了北方的一所大學(xué)。進(jìn)入了大學(xué)，我才發(fā)現，那些感覺(jué)自己在高中挺優(yōu)秀的人，其實(shí)在大學(xué)里不再出類(lèi)拔萃了，一個(gè)班級里的同學(xué)，在高中起碼有十個(gè)班長(cháng)十個(gè)學(xué)習委員。那時(shí)候，才有點(diǎn)感覺(jué)，為什么高考是那么的殘酷。直到又過(guò)了幾年，我在國外的時(shí)候才發(fā)現，勤奮刻苦遠遠不是中國人獨有的品質(zhì)，即使在國際一流的大學(xué)里，你想拿一門(mén)高分，一樣要去死記硬背、要去潛心鉆研、要去反復實(shí)驗，艱辛的程度一點(diǎn)不比國內少，那時(shí)候我更深刻的感受到了，成功真的是沒(méi)有什么捷徑而言。
現在社會(huì )上有太多人散布讀書(shū)無(wú)用論，情節大同小異，大家肯定都聽(tīng)過(guò)，無(wú)外乎是“我同學(xué)”、“我朋友”、“我鄰居家孩子”……大學(xué)都沒(méi)讀，直接做買(mǎi)賣(mài)去了，現在開(kāi)豪車(chē)，住別墅……大學(xué)畢業(yè)的都在給他打工。說(shuō)得好像只要不上大學(xué)，就肯定能當老板，能創(chuàng )業(yè)成功一樣，這樣的例子有沒(méi)有？答案是肯定有，但是比例多么？也許僅僅是千分之一甚至萬(wàn)分之一吧，相信更多的是默默無(wú)聞的打工仔，也許他們正在后悔當初為什么沒(méi)有考上大學(xué)。要知道，你瞧不起的大學(xué)教育正是無(wú)法上大學(xué)接受教育的人夢(mèng)寐以求的奢望。
大學(xué)生的平均水平和待遇絕對高于高中畢業(yè)生，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，所以，已經(jīng)得到的人應該珍惜，尚未得到的人需要努力。也許你今天沒(méi)有刷空間，打游戲，看電影，而是去背了幾個(gè)單詞，做了幾個(gè)題，在考試的時(shí)候恰巧比別人多答對了一道題，多出一分，就能甩開(kāi)上萬(wàn)人，現實(shí)就是這樣殘酷。
誠然，應試教育的弊端已經(jīng)被無(wú)數人口誅筆伐過(guò)了，我也無(wú)意替它翻案，但是，在問(wèn)題解決之前。我們個(gè)人還是沒(méi)辦法逃避它的，與其寄希望于他人去改革，不如勇敢地去面對它，戰勝它，有朝一日你會(huì )有能力親自來(lái)改革。高考，是每個(gè)人都要面對的，無(wú)論結果如何，都要努力去做到問(wèn)心無(wú)愧。希望每個(gè)人在夏天付出汗水，在秋天都能有所收獲。
高三勵志文章10
記憶刻滿(mǎn)了傷痕，帶著(zhù)血跡的我向青春訴說(shuō)我的高三往事，時(shí)間只風(fēng)干了寫(xiě)滿(mǎn)字跡的試卷，卻沒(méi)有風(fēng)干我們的記憶。
那一年我們都還高三，那一年我們習慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習慣了帶著(zhù)惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶著(zhù)課本直奔學(xué)校，邊走著(zhù)邊咒罵著(zhù)可惡的教育制度并計算著(zhù)距離星期天的時(shí)間;滿(mǎn)腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書(shū)堆的高高地，假裝低著(zhù)頭看書(shū)，卻在頭放在書(shū)上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺(jué)睡覺(jué)是溫暖的……醒來(lái)后，看著(zhù)高考的倒計時(shí)，無(wú)奈的用冷水洗把臉;看看課程表，數學(xué)、英語(yǔ)、物理;就是沒(méi)有自己喜歡的體育、電腦;計劃著(zhù)在語(yǔ)文課小憩一會(huì )、計劃著(zhù)在英語(yǔ)課上完成未完成的物理作業(yè);那一年我們都還高三，喜歡在桌上寫(xiě)滿(mǎn)自己的青春誓言、喜歡在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、看看自己好久沒(méi)看的雜志、報紙、喜歡站在陽(yáng)臺上望著(zhù)樓下走過(guò)的女生，并大肆的點(diǎn)評一番、喜歡一群哥們在一起起轟一番發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈、喜歡在教室的后排小聲的討論著(zhù)NBA.足球.F1;喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個(gè)他(她)來(lái)個(gè)刻意的不期而遇;那一年我們都還高三，為了一道物理題我們可以熬上一個(gè)晚字習，為了請教一道題目我們可以忘記放學(xué)的鈴聲~~~害怕著(zhù)每一次的考試，卻又期待著(zhù)每一次考試，害怕成績(jì)的宣布，卻又期待著(zhù)成績(jì)的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績(jì)，卻在沒(méi)人的時(shí)候把墻上的成績(jì)排名看了一遍又一遍，對哥們說(shuō)：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!然后自己回到教室啃著(zhù)數學(xué)題。對父母說(shuō)：爸、媽?zhuān)业纫坏染退�。卻在夜里一、二點(diǎn)的時(shí)候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說(shuō)：下次考試如果再不進(jìn)步，爺就不努力了�？勺约翰还苓M(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò);
那一年我們都還高三，習慣了早上五點(diǎn)多一點(diǎn)起床，習慣了早上六點(diǎn)鐘上學(xué)，習慣了中午花很少的時(shí)間吃很有營(yíng)養的午餐，習慣了晚字習十點(diǎn)放學(xué)而大家都沒(méi)有離去，習慣了夜里在宿舍打手電筒看書(shū)。
一轉眼我們離別了高三的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣。以為自己的青春在高三結束的那一刻得到釋放，以為自己迎來(lái)了人生的又一春�？晌覀儏s又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫(xiě)滿(mǎn)作業(yè)的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫(xiě)下的詩(shī)，想回到高三教室聽(tīng)聽(tīng)黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見(jiàn)見(jiàn)一起從黑色六月走過(guò)的哥們，想見(jiàn)見(jiàn)上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的老師……
現在在大學(xué)里揮霍著(zhù)自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，逝去的高三歲月，永遠是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。那個(gè)誰(shuí)……記得哦勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。再送你一句吧——每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……
高三勵志文章11
20xx年8月，我以全縣中考第150名的成績(jì)被縣一高錄取。
初入一高，發(fā)現這里與初中的學(xué)校大不相同。我在鎮上讀的初中，那時(shí)已經(jīng)有些坐在后排的同學(xué)吊兒郎當不讀書(shū)，老師也不管。
而高中，哪怕高一剛開(kāi)始，目所能及的每一位同學(xué)，都在很努力地學(xué)習。
晚上回寢室的時(shí)候，每一個(gè)人都帶著(zhù)書(shū)。很多同學(xué)甚至早上四點(diǎn)半就起床了，看得我膽戰心驚。
好多次，老師上課講的內容我沒(méi)有聽(tīng)懂，或者自以為聽(tīng)懂了，結果練習做得慘不忍睹。
會(huì )時(shí)時(shí)刻刻被同學(xué)們嚇到，因為老師上課提的問(wèn)題，周?chē)耐瑢W(xué)好像都知道，配合得特別好。我也不算小肚雞腸的男生，但是每次老師提了一個(gè)問(wèn)題，班上又有一個(gè)同學(xué)冒出來(lái)答對的時(shí)候，我就莫名其妙心驚肉跳一下，心里直想完了完了這個(gè)人怎么也這么厲害!
自始至終，我都認為自己是一個(gè)很普通的人——就是不會(huì )雞血滿(mǎn)滿(mǎn)臥薪嘗膽聞雞起舞立志考清華北大的人。只是進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，接觸了更優(yōu)秀的人，自己也會(huì )自然發(fā)生改變而已。
我無(wú)法四點(diǎn)半起床，天天咬碎了牙也只能六點(diǎn)起，只好逃掉早操，帶著(zhù)早飯去教室吃，一邊吃一邊看昨天做錯的題。
那時(shí)候心地非常純正，一點(diǎn)私心雜念都沒(méi)有，除了有點(diǎn)怕，有點(diǎn)自卑，剩下的就是把自己沒(méi)懂的題目想明白，跟著(zhù)MP3背英語(yǔ)課文，努力體會(huì )文言文和詩(shī)詞的含義，僅此而已。
就這樣一點(diǎn)一滴，多歸納一類(lèi)題型，多問(wèn)老師一個(gè)疑點(diǎn)，每天充實(shí)地度過(guò)，也有一種平靜的快樂(lè )。
第一次期中考試，成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信——我考了全班第三名，年級78名。
縣一高兩個(gè)星期休息一次，成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候我還不能回家。晚上偷偷用手機給父母打電話(huà)，故作冷靜地說(shuō)“我考了班里第三名”，忽然有一種巨大的歡喜炸裂開(kāi)來(lái)。
有的時(shí)候，你沒(méi)有做出戰斗力爆表的樣子給任何人看，就是每一分每一秒都在學(xué)習，在努力，在思考，在提高自己，這就是真真正正努力了。
高三勵志文章12
很多年后，我都會(huì )記得很多年前那個(gè)寒冷的冬天，我躺在白色的病床上絕望地看著(zhù)窗外斑落的銀杏樹(shù)癡癡發(fā)呆，有時(shí)候會(huì )出現一縷陽(yáng)光，帶來(lái)一種干燥而尖銳的力量，就像半個(gè)月前醫生用手術(shù)刀切開(kāi)我化膿的闌尾，讓我無(wú)從逃避。傷心的句子
化膿的闌尾，這使我無(wú)法跟進(jìn)正全力進(jìn)發(fā)高考的同學(xué)們，而且醫生告訴我，你還得休息兩個(gè)月，因為你是化膿性闌尾炎。當時(shí)我還看了一眼被切割下來(lái)的闌尾，它像一根可惡的蟲(chóng)子趴在手術(shù)盤(pán)上，我扭頭回去，哭了。我是一個(gè)并不出色的孩子，但我很想考上大學(xué)，媽媽經(jīng)常給我講鯉魚(yú)跳龍門(mén)的老故事，讓我能從人生這第一個(gè)關(guān)口中躍騰過(guò)去，為今后鋪好金色大道。但是闌尾，但是像蟲(chóng)子一樣可惡的闌尾，耽擱兩個(gè)多月，對于一個(gè)并不出色的高三學(xué)生幾乎就是宣布了落榜的緩刑。
我是那個(gè)還沒(méi)沖上獨木橋就被擠下來(lái)的孩子，我每天這樣對自己說(shuō)，以至于傷口在憂(yōu)傷之下遲遲不愈，而且便秘。我覺(jué)得自己患了自閉癥，不想見(jiàn)媽媽?zhuān)幌胍?jiàn)同學(xué)，不想見(jiàn)一切可能讓我產(chǎn)生壓力的人和事，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，被我視為對我的壓迫，因為我不是保爾柯察金叔叔，我也不會(huì )拿起槍打敵人，拿起鐵鍬修鐵路英雄離我太遠，我只能獨自放逐。
我還記得病房有個(gè)老太太，她長(cháng)得很像晚年宋慶齡，只不過(guò)個(gè)子小了一號，也許她年輕的時(shí)候很迷人吧。她喜歡每天擺弄床頭上一瓶梅花，仔細得像照顧自己的孫女，她也喜歡和我聊天兒，但我不喜歡，這使得她常常很尷尬，獨自轉身又去照顧她的孫女。我知道我這樣很不對，很沒(méi)禮貌，但我不想因為要禮貌就和她說(shuō)話(huà)。我真的不想說(shuō)話(huà)，只想一個(gè)人悲傷。孤獨和悲傷，成為我防守自己的武器。
老太太知道我出生于新疆后，終于突破了我的防線(xiàn)，因為她年輕時(shí)在新疆待了近十年，那時(shí)她能歌善舞，她的夢(mèng)想青蔥生長(cháng)，喜歡她的小伙子很多，但她只想成為全新疆跳舞最棒的姑娘。后來(lái)她給邊防軍演出時(shí)得了胸膜炎，哭得淚人兒一樣被送回了內地。她這次住了半年的院，也是因為年輕時(shí)落下的病根。我絕望了很久，老太太看著(zhù)我自顧自地說(shuō)，我以為我的夢(mèng)想從此破滅，那時(shí)我和你一樣，天天看著(zhù)窗外，但并不知道窗外有什么。直到我生平第一次學(xué)會(huì )了許愿那是一個(gè)很干瘦的小老頭，樂(lè )觀(guān)而幽默，他說(shuō)，小姑娘你許個(gè)愿吧，心情就會(huì )好的，而且這個(gè)愿望很快就會(huì )實(shí)現，老太太說(shuō)到這里眼睛綻出某種光芒，我看著(zhù)小老頭，看看窗外陰沉的天幕，就惡狠狠地說(shuō)，那我許個(gè)愿你真能幫我實(shí)現，這個(gè)愿是我要看到窗外突然出現陽(yáng)光，而且有很多向日葵生長(cháng)。老頭想了想，沉默，然后走開(kāi)。不一會(huì )兒，老頭興沖沖地跑回來(lái)了，他手里拿著(zhù)一幅新從街上買(mǎi)的窗簾布，站在椅子上就開(kāi)始懸掛那幅窗簾。我覺(jué)得他很滑稽，冷若冰霜地看著(zhù)他的舉動(dòng)但是奇跡出現了，當老頭把窗簾掛好我才發(fā)現，整個(gè)病房充滿(mǎn)了陽(yáng)光，因為窗簾布上全是金黃色的燦爛的向日葵啊。老太太看著(zhù)我，說(shuō)：故事講完了，怎么樣，從此以后我相信，只要你許個(gè)愿并相信愿望會(huì )實(shí)現，它就一定會(huì )實(shí)現的。我看著(zhù)漂亮的老太太，心中一動(dòng)：那我想看到窗外下雪，就像我故鄉新疆的雪，老太太說(shuō)，那你就等待吧，再過(guò)幾天就是新年了，我相信你能等到的。勵志書(shū)籍
人是需要有愿望的，至少愿望可以讓你在空洞的時(shí)光中有所企盼，從那天開(kāi)始我就盼望下雪，并且有個(gè)戴紅帽子的白胡子老頭半夜從煙囪里鉆進(jìn)來(lái)，在我床頭的襪子里裝滿(mǎn)各式禮物成都不是一個(gè)容易下雪的城市，我的等待很漫長(cháng)，每當我出現一絲絕望時(shí)，老太太就會(huì )和我聊起我們共同的故鄉新疆的下雪情景，她回憶：有一次啊，我做了一個(gè)很大的雪娃娃，鼻子是用紅蘿卜安上的，眼睛用算盤(pán)珠子做的我回憶：那次打雪仗我把手都弄腫了，回去老爸使勁用雪搓我的手，不能用熱水，否則手會(huì )凍壞的。
這時(shí)，我還記得那是19XX年1月3日，天空開(kāi)始下雪，沒(méi)有新疆的雪那么大，但很溫柔細膩，掛在銀杏樹(shù)枝上很快就融化。我驚呆了，我和老太太互相看著(zhù)，覺(jué)得人生真的是有奇跡的。
半年后，我考上了大學(xué)，考得很棒。因為在那天下雪后，老太太幫我輕輕拔了一根眼睫毛，說(shuō)：趕緊許個(gè)愿望，下第一場(chǎng)雪時(shí)許個(gè)愿很靈的，我許的愿是：我要考上大學(xué)。
高三勵志文章13
高三一開(kāi)始，就有了倒計時(shí)的牌子，但是在我心里，已經(jīng)沒(méi)有什么300多天，永遠都只剩3天了。我要再多學(xué)一點(diǎn)，多練兩道題。
整個(gè)高三上學(xué)期，我沒(méi)有回過(guò)家，一直在學(xué)校，可是中間有幾次考試特別差。
到現在我都記得，高三上學(xué)期期中，我考了619分，創(chuàng )歷史新低——離清華分數線(xiàn)有70分的距離，而洛陽(yáng)市第一名是649分。
這也意味著(zhù)，就算我考洛陽(yáng)市第一，也還有30分的差距才能讀清華。
理想之所以是理想，不是因為我們踮一踮腳尖就能觸碰，而是哪怕最后也無(wú)法到達彼岸，也會(huì )為了她奮力向前。
清華于我而言，正是如此。我始終相信，越努力，越幸運，不必焦頭爛額，不必心急如焚，有因必有果，種瓜決不會(huì )得豆。
我制定了一個(gè)自己的一輪復習計劃，有的地方跟老師的重合，有的地方完全針對我的情況。我數學(xué)的排列組合比較弱，需要大幅度提高;我的化學(xué)非常好，但還可以進(jìn)一步掌握頂尖題，這些題在高考中是有區分度的，完全可以成為我的突出優(yōu)勢。其他科目，我也逐一分析，彌補短板，強化優(yōu)勢，從各個(gè)角度變得更強。
后來(lái)高考結束，跟很多同學(xué)聊天的時(shí)候，我很驚訝地發(fā)現，許多同學(xué)對自己的學(xué)習情況根本沒(méi)有總體的把握，更沒(méi)有具體的認知，只知道跟著(zhù)老師的計劃一輪二輪三輪，考試又考了幾分，跟同學(xué)比是個(gè)什么位置。其實(shí)這些真的不重要，重要的是你自己——你到底有沒(méi)有掌握這一類(lèi)題目，會(huì )不會(huì )寫(xiě)某種題材的作文，英語(yǔ)聽(tīng)力哪個(gè)場(chǎng)景讓你懵的不行——這才是高中正確的度過(guò)方式啊!
高三寒假里，我報了清華大學(xué)自主招生考試。我不知道自己實(shí)力幾何，但我一定要抓住每一個(gè)機會(huì )。好在自招在高考之后考試，也不會(huì )影響我高考的心情。
高三勵志文章14
新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓自己學(xué)有所得，學(xué)有所成？我看離不開(kāi)“專(zhuān)心”二字。
孔子帶著(zhù)一群學(xué)生在涼亭歇息，看到一個(gè)老人拿著(zhù)涂有樹(shù)脂的竹竿在捉蟬，他的技巧非常好，百發(fā)百中，簡(jiǎn)直是出神入化。
孩子問(wèn)老人：“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒(méi)有什么秘訣？”
老人微笑說(shuō)：“蟬是很機警的昆蟲(chóng)，一有動(dòng)靜就會(huì )飛走。因此要先練習拿竹竿時(shí)能聞風(fēng)不動(dòng)，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會(huì )掉下來(lái)，就可以開(kāi)始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來(lái)，捉蟬就像伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時(shí)候，專(zhuān)心一意，天地萬(wàn)物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個(gè)地步，還怕捉不到蟬嗎？”
孔子聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，轉身對學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)明白了嗎？只有鍥而不舍，專(zhuān)心一意，才能把本領(lǐng)練到出神人化�！�
當今世界公認的勵志大師拿破侖·希爾在總結卡耐基、洛克菲勒、哈里曼等大富翁的成功之路后總結說(shuō)：他們都是在一把神奇的鑰匙幫助下，才成為大富翁的；我們人類(lèi)以往所有的偉大天才，都是經(jīng)由它的神奇力量發(fā)展出來(lái)的；這種神奇的力量打開(kāi)通往財富、榮譽(yù)、健康、教育、發(fā)明之門(mén)：它將使失敗者變?yōu)閯倮�；使悲哀者變成快�?lè )者……這把神奇之鑰是兩個(gè)字--專(zhuān)心。
專(zhuān)心，換句話(huà)說(shuō)就是控制人的注意力，鎖定目標于一件事上。拿破侖·希爾深信，一個(gè)人只要集中注意力，就能調整自己的思想，使它能接受空間的所有思想波。這樣，整個(gè)世界都將成為一本公開(kāi)的書(shū)籍，供你隨意翻閱。聰明的人不能成功，乃是由于他們缺少堅韌的毅力；許多人不能成功，是因為他們在做一件事情時(shí)，頭腦還在想著(zhù)另一件事情。在當今信息時(shí)代，能夠安下心來(lái)專(zhuān)注于你自己想要完成的第一要事的人并不多，因此，這些人成功的希望并不大。你專(zhuān)注及堅持的意志夠不夠強？這種態(tài)度是成功的重要因素，有才華或有能力的人不少，但肯專(zhuān)心一意，堅持到底的卻非常少，也難怪成功總是屬于少數人
高三勵志文章15
此時(shí)應是一年中復旦最美麗的季節，金黃色的樹(shù)葉紛紛優(yōu)雅地飄落，清爽的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)草坪，曦園和燕園里的池水也微微泛出了清亮的光澤。時(shí)光荏苒，轉眼這已是我在復旦度過(guò)的第六個(gè)秋天了。六年前我滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)復旦園，欣喜而好奇地打量著(zhù)這個(gè)學(xué)校的每個(gè)角落;也是在六年前，我榮幸地成為華英大家庭中的一員，收獲了這份來(lái)之不易的榮譽(yù)，也背負了沉甸甸的使命與責任�！皩偻徉l子弟，德智兼修，奮發(fā)精進(jìn)，期成未來(lái)，建國人才”，這是華英文教基金創(chuàng )始人余紀中先生的諄諄教誨和殷切期盼，也是華英精神的精妙概括。在我看來(lái)，華英獎學(xué)金對于每位獲獎學(xué)子的激勵與影響早已遠遠超出了獎學(xué)金這一物質(zhì)層面，其特有的追蹤年審制度與定期交流活動(dòng)不經(jīng)意間打造出了一個(gè)常武學(xué)子的峰會(huì )論壇。每年寒假重回華英歡聚，總有一些華英學(xué)子代表將他們的學(xué)習工作經(jīng)驗介紹出來(lái)與大家分享，而每次參加完聚會(huì )，我總會(huì )發(fā)現自己還有很多不足，也收獲了許多前進(jìn)的動(dòng)力和方法。事實(shí)上，正是華英，以及華英這一品牌所凝聚的眾多優(yōu)秀學(xué)子，激勵著(zhù)我走過(guò)了四年本科以及即將結束的三年研究生生活。而在大學(xué)生活即將告一段落之際，華英基金會(huì )的老師們希望我把大學(xué)生活作一整理，有機會(huì )與師弟師妹們交流一下。其實(shí)，我也是聆聽(tīng)著(zhù)別人的成功經(jīng)驗一路走來(lái)，以下文字，絕沒(méi)有激動(dòng)到要去總結什么學(xué)習規律與方法，更沒(méi)有狂妄到要去提供什么建議，只是覺(jué)得好歹是自己的經(jīng)歷與心得，和大家聊聊。
相信自己能行，也相信自己不努力肯定不行。
20xx年，我來(lái)到復旦，夢(mèng)寐以求的“江南第一學(xué)府”。彼時(shí)，高考常州市文科狀元的光環(huán)已漸漸褪去，我告訴自己，一切從頭開(kāi)始。而且，身邊的同窗學(xué)友都是來(lái)自各個(gè)省市的精英，我也必須保持低起首的心態(tài)，從頭開(kāi)始。然而，遇到的困難還是有些出乎預料，英語(yǔ)就是第一個(gè)障礙。雖然通過(guò)英語(yǔ)入學(xué)考試被編到了快班，但一開(kāi)口立馬就發(fā)覺(jué)到與上海同學(xué)之間的差距，由于自己以前長(cháng)期偏重于書(shū)面英語(yǔ)，口語(yǔ)表達成為了軟肋。英語(yǔ)課上看著(zhù)上海同學(xué)與老師侃侃而談、對答如流，心里又是羨慕又是著(zhù)急�！跋嘈抛约耗苄�，也相信自己不努力肯定不行”，每每心情低落躑躅徬徨時(shí)，一中陳玉萍老師的這句座右銘總能讓我看到希望重拾信心。是啊，雖然暫時(shí)落后，但是我卻擁有趕超的時(shí)間和機會(huì )：別人走一步，我走一步半，總有一天，差距會(huì )越來(lái)越小直至消失。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的高考這一關(guān)都闖過(guò)來(lái)了，還有什么小石頭搬不走呢?正是抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我開(kāi)始忙活起來(lái)：抓住點(diǎn)滴時(shí)間擴充詞匯量，堅持收聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)電視節目，模仿播音員的發(fā)音，平時(shí)大聲朗讀背誦課文……除此之外，我還和班上幾個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者組織起了英語(yǔ)角，找些大家都關(guān)心的話(huà)題，或辯或議，輕松愉快，在交流過(guò)程中，其他同學(xué)一些簡(jiǎn)潔精彩的表達方式就可以被我吸收過(guò)來(lái)為我所用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，自己的表達方式在不知不覺(jué)中豐富了許多，口語(yǔ)表達也流暢了許多，在英語(yǔ)課上，也逐漸樂(lè )于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。自此以后，鞏固和提高自己的英語(yǔ)運用能力一直是我常抓不懈的一項工作。上海市緊缺人才工程之一的“上海市高級口譯資格證書(shū)”，通過(guò)自己的努力終于拿下，其實(shí)最終領(lǐng)到手的一紙證書(shū)本身也許并沒(méi)有太多涵義，自己通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力確確實(shí)實(shí)提高了英語(yǔ)水平，才是這張證書(shū)真正的含金量所在。20xx年，我和我的隊友代表復旦大學(xué)赴香港參加了第三屆紅十字會(huì )國際人道主義法模擬法庭比賽，書(shū)狀與法庭口頭辯論均以英語(yǔ)完成，面對許多來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國家的參賽隊，我們的表現得到了大賽組委會(huì )的一致好評�，F在，我在一家國際律師事務(wù)所上海代表處實(shí)習，平時(shí)的工作語(yǔ)言都是英文，但是由于自己在大學(xué)階段對于英語(yǔ)的一貫重視，工作起來(lái)感到得心應手，工作成績(jì)也得到了同事們的認可與贊同�；叵肫甬斈甑尼葆迮c迷茫，我再一次深切地感到，轉折，往往就在于再堅持一下的努力之中。
想得比別人早一點(diǎn)，做得比別人快一點(diǎn)。
都說(shuō)早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，想來(lái)是很有道理的。在現實(shí)生活中，思考快，行動(dòng)快，占得先機，往往就奠定了領(lǐng)先優(yōu)勢。其實(shí)在個(gè)人層面實(shí)踐起來(lái)，并不困難，關(guān)鍵在于事先規劃。比如，在假期里，就可以為自己在下個(gè)學(xué)期制定一個(gè)全面的計劃，要看完哪些書(shū)，要著(zhù)重研究哪些問(wèn)題，要實(shí)現的目標有哪幾個(gè)，學(xué)習和工作的時(shí)間大致如何分配等等。事先計劃的好處，一來(lái)可以讓自己心中有數，眾多事項具體展開(kāi)時(shí)不會(huì )手忙腳亂;二來(lái)可以預先做好相關(guān)準備，一旦機會(huì )來(lái)臨即可抓住。記得我在大二的時(shí)候，就基本決定本科畢業(yè)后繼續攻讀碩士學(xué)位，于是，爭取直研成為我的目標，而當時(shí)班上很多同學(xué)還沉浸在大學(xué)的自由氛圍中盡情享受著(zhù)生活。由于對國際法很感興趣，除了老師上課介紹的基本知識，我經(jīng)常泡在圖書(shū)館和法學(xué)院資料室里，對國際法的各個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)深入研究。功夫不負有心人，當其他同學(xué)在大三結束時(shí)開(kāi)始為考研或求職犯愁時(shí)，平時(shí)細水長(cháng)流般的點(diǎn)滴努力給我送上了一份厚禮——我被成功保送復旦法學(xué)院國際法專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)習期間，當大家都一味地注重理論研究時(shí)，我開(kāi)始意識到真正優(yōu)秀的法律人才應該具備全面的素質(zhì)與能力，除了理論研究能力，實(shí)踐能力以及與他人的溝通能力，同樣不可或缺。于是，我積極投身于各項學(xué)生工作、暑期社會(huì )實(shí)踐、法院以及律所實(shí)習。努力依然沒(méi)有白費，我先后被評為復旦大學(xué)三好學(xué)生、復旦大學(xué)優(yōu)秀團員、復旦大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)生，年年獲得學(xué)校獎學(xué)金，并被滬上三家知名律師事務(wù)所授予獎學(xué)金(眾達國際法律獎學(xué)金、貝克?麥堅時(shí)國際法律獎學(xué)金、權亞勵志獎學(xué)金)。我并不是一個(gè)非常聰明的人，我只是一直在思考并一直在努力。
善于分享，善于學(xué)習。
記得有一則寓言，大意是說(shuō)，假如你有十個(gè)蘋(píng)果，千萬(wàn)不要自己獨享。你可以自己只留一個(gè)，而把其他九個(gè)分給別人。雖然乍一看你損失了九個(gè)蘋(píng)果，但是當別人有香蕉、葡萄、鳳梨的時(shí)候，也會(huì )想起你。這樣，你不僅吃到了自己的蘋(píng)果，也得到了香蕉、葡萄、鳳梨，最終你可以品嘗到十種不同的味道。其實(shí)，大學(xué)生活同樣如此。無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，善于與他人溝通，善于取得他人的支持，善于學(xué)習他人的長(cháng)處，也是事半功倍的一大 法寶。我依然記得20xx年為了準備首屆“理律杯”全國模擬法庭競賽，我和我的隊友們展開(kāi)了激烈的辯論，大家都毫無(wú)保留地將自己的觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)，把所有可能出現的問(wèn)題事先“曝光”，為了使起訴狀與答辯狀無(wú)懈可擊，對措詞的修改幾乎達到了摳字眼的程度。一次次激烈的頭腦風(fēng)暴最終讓我們站在了最佳書(shū)狀獎的領(lǐng)獎臺上。我還記得在校學(xué)生會(huì )工作時(shí)，接觸到了許多其他院系的同學(xué)。也許是自己學(xué)久了法律的緣故吧，分析問(wèn)題處理問(wèn)題的角度和切入點(diǎn)漸漸形成了固定模式。但是在與來(lái)自經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院、新聞學(xué)院等其他院系的同學(xué)們的交流中，我總能很輕易地發(fā)現他們思維風(fēng)格和處事方法方面的閃光點(diǎn)，取人之長(cháng)補己之短，其實(shí)，學(xué)習真的是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在的一項任務(wù)。多看，多聽(tīng)，多學(xué)習，我欣喜地感到自己的成長(cháng)。在擔任校學(xué)生會(huì )文藝部部長(cháng)和生活部部長(cháng)期間，我成功組織了首屆全國校園情景劇大賽、復旦大學(xué)首屆新生之星大賽、世界大學(xué)生運動(dòng)會(huì )火炬接力儀式上海站等活動(dòng)，負責管理復旦大學(xué)校園服務(wù)網(wǎng)，擔任校內外眾多大型晚會(huì )以及會(huì )議主持等等。在社會(huì )工作中形成的開(kāi)闊視野和積極心態(tài)反過(guò)來(lái)又能讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地投入到學(xué)業(yè)中，從而始終能在學(xué)業(yè)與社會(huì )工作中找到平衡點(diǎn)。
學(xué)會(huì )感激。
我始終覺(jué)得，自己真的很幸運，能一步步走到今天，實(shí)現一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，離不開(kāi)許許多多人的幫助。所以，學(xué)會(huì )感激，讓我更加珍惜現在擁有的一切，也讓我更加懂得努力并不只是為了自己。我要感謝余紀中老先生，先生雖已駕鶴西去，但其留下的華英精神卻在常武大地上澤被著(zhù)后人;我要感謝常州華英文教基金會(huì )的諸位老師，是他們，心甘情愿為了華英事業(yè)默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，每次看到老師們被歲月染白的雙鬢和飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉，聽(tīng)到老師們�；丶铱纯吹男跣踹哆�，我都會(huì )輕而易舉地被感動(dòng);我還要感謝我的母校常州市第一中學(xué)，她剛剛慶祝完她的八十歲生日，而我正是從那里開(kāi)始起步，走近知識走向成熟的;最后，我不得不感謝我的父母，在我看來(lái)他們擁有非凡的生活勇氣和智慧，母親因為身體原因八年前就內退在家，父親因為單位改制三年前也內退了，我無(wú)法想象他們怎能在最艱難的時(shí)候仍讓我心懷美好對生活充滿(mǎn)信心和希望……所以，唯有努力，才不會(huì )讓那些讓我感激的人們失望，也才不會(huì )讓我感恩的心靈留有遺憾。
“優(yōu)秀是一種習慣”，我愿以古希臘先哲亞里士多德的這句名言與所有華英學(xué)子共勉。我常常在想，三年、五年、或者十年后，當祖國建設的各條戰線(xiàn)上活躍著(zhù)越來(lái)越多華英人的身影時(shí)，那該是華英和華英人多大的驕傲啊!
衷心祝愿華英之樹(shù)枝繁葉茂，華英精神發(fā)揚光大!
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