關(guān)于教育的經(jīng)典語(yǔ)錄
教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。下面是yjbys小編為大家分享的關(guān)于教育的經(jīng)典語(yǔ)錄，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
關(guān)于教育的經(jīng)典語(yǔ)錄精選
1.讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。——培根
2.創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。——江澤民
3.學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記·學(xué)記》
4.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子
5.人生能有幾次搏?──容國團
6.教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。--蘇霍姆林斯基
7.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫[因材施教"。--陶行知
8.人生結交在始終，莫為升沉中路分。──賀蘭進(jìn)明
9.讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
10.教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長(cháng)。——洛克
11.凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
12.教育人就是要形成人的性格。——歐文
13.沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。--蘇霍姆林斯基
14.作為一個(gè)父親，最大的樂(lè )趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。--蒙田
15.興趣是最好的老師。——愛(ài)因斯坦 心理學(xué)家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它;興趣是一個(gè)人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性的一種體現。
16.人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
17.與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
18.贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。
19.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。──屈原
20.領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。--蘇霍姆林斯基
21.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
22.只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
23.莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
24.不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾
25.問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭
26.一個(gè)成功的教師不會(huì )為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )放縱任何一個(gè)學(xué)生。
27.每個(gè)人在受教育的過(guò)程當中，都會(huì )有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì )毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。--愛(ài)默森
28.國將興，必貴師而重傅。——荀子
關(guān)于教育的經(jīng)典語(yǔ)錄大全
1.教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始。——杜威
2.教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
3.教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
4.特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻。
5.君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也;得天下英才而教育之，三樂(lè )也。君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉。--孟子
6.每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)。--(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7.先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人;學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道。——陶行知
8.每個(gè)人在受教育的過(guò)程當中，都會(huì )有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì )毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的'去做，否則連你也不知道自己真的能做。--愛(ài)默森
9.見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省。——孔子
10.海內存知己，天涯若比鄰。──王勃
11.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
12.朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會(huì )告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。--席勒
13.青年人的教育是國家的基石。--富蘭克林
14.一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現真理。——第斯多惠
15.給一個(gè)學(xué)生機會(huì )，他會(huì )給你一個(gè)奇跡。
16.美育者，應用美學(xué)之理論于教育，以陶養感情為目的者也。--蔡元培
17.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
18.凡學(xué)之道，嚴師為難。——《禮記·學(xué)記》
19.勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì )變得敏感溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認識周?chē)澜绲哪芰Α?-蘇霍姆林斯基
20.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》
21.學(xué)會(huì )為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
22.沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用。--蘇霍姆林斯基
【關(guān)于教育的經(jīng)典語(yǔ)錄】相關(guān)文章：
莫言經(jīng)典語(yǔ)錄關(guān)于教育08-30
莫言經(jīng)典語(yǔ)錄教育08-30
關(guān)于幾米的經(jīng)典語(yǔ)錄05-17
關(guān)于明星的經(jīng)典語(yǔ)錄05-07
關(guān)于《簡(jiǎn)愛(ài)》的經(jīng)典語(yǔ)錄10-02
關(guān)于簡(jiǎn)愛(ài)的經(jīng)典語(yǔ)錄08-25
關(guān)于張小嫻的經(jīng)典語(yǔ)錄08-10
關(guān)于經(jīng)典語(yǔ)錄的合集04-21