實(shí)用的責任作文集錦九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的責任作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任作文 篇1
歲月總是去的讓人彷徨。甚至還來(lái)不及想，自己就這么輕而易舉的長(cháng)大了。不知從什么時(shí)候起，那個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的小孩已經(jīng)蛻變成了沉靜理智的少年，仿佛是深夜里的曇花一現，都還來(lái)不及看清楚變化就已經(jīng)來(lái)臨。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，周?chē)哪抗庠絹?lái)越嚴厲，身上的責任越來(lái)越重。我很累，可是心甘情愿。因為我長(cháng)大了，成熟了，懂得了該怎樣扛起肩上那副沉甸甸的擔子。
接過(guò)家庭的重任，擔起家庭的責任，堅強絕不退縮的做起家庭的頂梁柱，使家庭興旺是我的責任。面對困難絕不退縮，勇敢的保護好家庭的每一角。隨著(zhù)歲月的流逝我不得不更加勇敢，責任之重大，我要百分百地完成我的任務(wù)。
責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會(huì )受到人們的尊重和愛(ài)戴，才會(huì )使自己走向成功。而一個(gè)不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會(huì )使自己走向失敗。
責任作文 篇2
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
作為一代青年教師，我們無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候，“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”，成為對社會(huì )，對國家有用的人才，然而，成為這樣一個(gè)人才，首先要具備的不是才華，不是熱血，而是擁有一顆責任心。
責任是什么？責任就是應盡的義務(wù)，責任就是擔當，就是付出！
作為兒女，孝敬父母是我們的責任。
作為公民，熱愛(ài)祖國是我們的責任。
而作為教師，教書(shū)育人則是我們不可推卸的責任。
責任無(wú)處不在，只看你愿不愿意承擔。
童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師�，F在，我仍對教師這一職業(yè)有著(zhù)最真的熱忱。有人說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。也有人說(shuō)過(guò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。而我覺(jué)得，教師是天底下最需有責任心的事業(yè)。
教師用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是在我的人生的第一個(gè)十字路口，我毫無(wú)猶豫的選擇了教師這一職業(yè)。
20xx年9月，我胸懷赤誠的教育心，踏上了三尺講臺，開(kāi)始了我的教書(shū)育人生涯，當一名好老師是我一生執著(zhù)的追求。
那時(shí)，我被分配到一所鄉村學(xué)校,擔任三至九年級的音樂(lè )老師.由于那里的經(jīng)濟不發(fā)達，導致大部分的家長(cháng)外出打工，所以大部分學(xué)生都是留守兒童，這些孩子往往也會(huì )在教學(xué)過(guò)程中出現很多令老師頭痛的問(wèn)題，他們更加渴望老師的關(guān)注，愛(ài)護和關(guān)心。而我作為一名老師，需要的是對他永不放棄的責任心，不管他們如何鬧騰，如何叛逆。
記得第一堂課是小學(xué)三年級,當我看到那些學(xué)生的時(shí)候，驚訝極了,他們基本都是滿(mǎn)臉臟兮兮的，但卻端正的坐在自己的座位上.由于他們開(kāi)始沒(méi)有音樂(lè )課的，可今天卻來(lái)了一位專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )老師,他們是無(wú)比的期待，他們用一雙天真又好奇的眼睛望著(zhù)我。從他們的眼睛中，我看到了希望。此時(shí)，我覺(jué)得自己的責任更重大，我來(lái)這里，不只是單單的傳授專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是做他們心靈溝通的朋友。
我們都知道留守兒童缺少的是愛(ài),他們內向又不自信�？删驮谶@些學(xué)生中我發(fā)現有很多學(xué)生非常喜歡上音樂(lè )課，而且也有不少音樂(lè )天賦很好的學(xué)生。熟悉之后,他們會(huì )主動(dòng)找你說(shuō)：“老師，我想跟你學(xué)***，老師，我想跟你學(xué)彈琴�！焙⒆觽儗σ魳�(lè )的渴望，我看在眼里，明在心里，隨后，我便組織了一個(gè)音樂(lè )小組，并利用了責任在我心中作文 課余時(shí)間教他們***和彈琴。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，他們找到了學(xué)習的興趣,也越來(lái)越自信了。二零一零年，縣里舉辦了三獨比賽，當我把這個(gè)消息告訴他們時(shí),他們都積極的報了名,可是課后卻有幾個(gè)學(xué)生找我，有些不自信地對我說(shuō):“老師，我們行嗎？我們能和縣城里孩子比嗎”我笑著(zhù)說(shuō)：“老師對你們有信心,你們一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)的,因為，一份耕耘一份收獲�！惫�，不負所望，他們在比賽時(shí)取得了理想的成績(jì)。此時(shí)的我感到無(wú)比的欣慰，因為我從頭到尾都沒(méi)有放棄過(guò)我的這些學(xué)生們，他們獲得了成功，我為他們驕傲鼓掌。陪著(zhù)他們一路成長(cháng)，這是我的責任！
如今這已是我工作的第三個(gè)年頭，但又是我來(lái)瀘溪第一職業(yè)中學(xué)工作的第一個(gè)年頭。帶著(zhù)激情來(lái)到職中，在職中工作雖然只有短短的三個(gè)多月，但我卻學(xué)到了很多東西，也明顯感覺(jué)到職業(yè)教育和其他教育的不同，也明顯的感覺(jué)到在城里和在農村的工作的差別。
開(kāi)始時(shí)感覺(jué)壓力很大，也感覺(jué)到責任更重，因為我們要給學(xué)生的不只是書(shū)面上的知識，而是一個(gè)終身的飯碗。在學(xué)生眼里，我是一名新來(lái)的老師，他們在時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)我，對我沖滿(mǎn)了好奇。而我也在時(shí)刻觀(guān)察并了解著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注著(zhù)他們的個(gè)體差異，面對每個(gè)不同的學(xué)生我應該用怎樣的方法去引導他們，去幫助他們，教好他們。
而我在與學(xué)生漸漸熟悉的過(guò)程中，慢慢的了解到了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和習慣，而學(xué)生也慢慢的適應了我這個(gè)新來(lái)的老師，此時(shí)我也已經(jīng)化壓力為動(dòng)力了。
作為一名年輕的教師，我知道我要學(xué)習的地方還有很多。在教學(xué)上我要虛心的請教，反思前輩門(mén)教給我的方法;在管理上有做的不正確不好的地方要主動(dòng)虛心的多問(wèn)。要去多聽(tīng)課，多請教，多思考，多收集整理好的教學(xué)方法、管理班級的方法，并且要內化為自己的東西，有自己的'風(fēng)格。
我很感謝職中各位領(lǐng)導的指導和同事的幫助，因為在學(xué)校實(shí)行的幫扶計劃下，我學(xué)到了很多東西。我相信我在這個(gè)新的工作壞境下，會(huì )迅速的成長(cháng)起來(lái)。能更好的承擔起這份責任。
最后我想說(shuō)，教育就是一種責任，一個(gè)人的責任心有多大，他的舞臺就有多大！
責任作文 篇3
責任成就生命的堅韌與不屈，責任譜寫(xiě)人生的華麗與壯美，責任鑄就心靈的自信與樂(lè )觀(guān)。
吳斌是杭州長(cháng)途汽車(chē)的一名司機，在5月29日中午十一時(shí)四十分，他駕駛長(cháng)途汽車(chē)行進(jìn)在高速公路上，車(chē)上載著(zhù)二十四名乘客。突然，一個(gè)大鐵片向長(cháng)途汽車(chē)方向飛來(lái)，鐵片打破車(chē)窗時(shí)，擊中了吳斌的腹部，他的腹部和右手臂受傷，肋骨被擊中導致骨折。吳斌用右手捂住肚子，但是左手卻把著(zhù)方向盤(pán)始終沒(méi)有松開(kāi)，并把車(chē)減速，而不是急剎車(chē)。待車(chē)停穩后，讓乘客下車(chē)，然后告訴被驚嚇到的乘客說(shuō)：“快下車(chē)，注意安全�！弊鐾赀@一切只用了76秒鐘，最后，吳斌癱坐在座位上。
吳斌救了二十四名乘客，自己卻離開(kāi)了這個(gè)世界。吳斌叔叔真是一個(gè)舍己為人的英雄��！在生命的最后一刻仍然堅守作為司機的責任，我被深深地感動(dòng)了。以后，我也要這樣做，做一個(gè)舍己為人、具有高度責任感的人。
責任作文 篇4
人自從來(lái)到這個(gè)世上，就一直肩負著(zhù)責任，古人常以“天下興亡，匹夫有責”為訓，才會(huì )有一代代驚天動(dòng)地的英雄人物，但責任也體現在其他的方方面面，所以說(shuō)責任無(wú)處不在。
責任，是失職后的勇于擔當；責任，是寧愿自己付出也要承擔過(guò)失的決心；責任也是對失信、失職者的譴責。
責任是失職后的勇于擔當。負責任和軍令狀也早已連為一線(xiàn)，人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但是一旦失職，就要勇于擔當，不能推諉責任。三國后期，蜀漢進(jìn)入緊張狀態(tài)，諸葛亮派遣自己一向信任的馬謖去守街亭，卻因自己的失算，遭到了魏軍的襲擊，最終失守街亭，但馬謖沒(méi)有歸降，而是拖著(zhù)傷痕累累的軀體跪在軍師面前，請求斬首，諸葛亮最終含著(zhù)淚，扔下了斬首令。由此可見(jiàn)，馬謖之所以能成為一代名將，與他本身的勇于擔當、負責任的精神密不可分，這也告訴了我們，責任是一種傳統的中國精神，能體現一個(gè)人的品質(zhì)，更是失職后的勇于擔當。
責任，是寧愿自己付出也要承擔過(guò)失的決心。在現代和諧社會(huì )，責任仍然處處存在，一旦有過(guò)失便要付出代價(jià)。一個(gè)美國男孩在踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，但他沒(méi)有恐慌地倉皇而逃，而是“借”了父親的錢(qián)，賠給人家。從此自己開(kāi)始了艱苦的打工生活，終于在半年后還清了借父親的錢(qián)，這個(gè)男孩便是日后的美國總統——羅納德·里根。這件事告訴我們，只有從小學(xué)會(huì )承擔責任才能成就英雄般的人物，過(guò)失不可怕，通過(guò)勞動(dòng)來(lái)承擔才是負責任的表現。
逃避責任就會(huì )遭到社會(huì )的譴責。失職是一種不負責任的表現，過(guò)失人人皆有，但逃避責任往往會(huì )遭到社會(huì )輿論的譴責。那一年的汶川地震，身為教師的范美忠在地震來(lái)臨之際丟棄學(xué)生，選擇茍且偷生，被網(wǎng)友譏諷為“范跑跑”，引起了一場(chǎng)師德的討論。他不但沒(méi)有發(fā)揮個(gè)人魅力，還喪失了應有的責任，沒(méi)有承擔過(guò)失，最終遭到社會(huì )的譴責，人們的唾罵。
責任是誠信的表現，盡管它有苦有甜，但是在責任面前，我們應該選擇肩負，就像丘吉爾說(shuō)過(guò)“高尚偉大的代價(jià)就是責任�！彼宰屛覀兛钙鹭熑�，爭做人上之人。
責任作文 篇5
韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�
老師是知識的傳授者，他們任重而道遠；老師是靈魂的傳承者，他們苦勞而功高。
在一次數學(xué)課上，老師讓我們做行程型練習卷，等卷子發(fā)下來(lái)，我們就開(kāi)始做了。昨晚，我復習了老師上課的內容，復習了以前做的練習，特別是錯的習題，并找到了錯誤的原因。前面我做的十分順暢，認為這些題目對我是小菜一碟，沒(méi)想到后面遇到了一只攔路虎，給我來(lái)了個(gè)下馬威，使我不知從何下手。想問(wèn)同學(xué)，由于速度的原因，他們都比我做的慢，想問(wèn)老師，老師在講臺上批改作業(yè)，不忍心打擾他， 這可怎么辦呢？
我想走上去問(wèn)問(wèn)老師，可萬(wàn)一老師讓我自己獨立完成怎么辦?萬(wàn)一老師讓我再思考一下怎么辦？萬(wàn)一……一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)“萬(wàn)一”在我腦海中浮現。
我的心“怦怦”地跳著(zhù)，猶如熱鍋上的螞蟻急得團團轉。
忽然，老師似乎看到了我那百思不得其解的心情，悄悄的走到我的身旁，彎下腰，低下頭，親切地對我說(shuō)道：“馬鈺瑋，你有什么不是很明白的問(wèn)題嗎？我來(lái)教你�！薄班拧@題，我不是很理解�！蔽矣行└吲d，老師竟然走過(guò)來(lái)，問(wèn)我有什么不明白的了，不用我自己去講臺上問(wèn)老師，心中的第一塊石頭終于落了下去�！斑@題，你先要看懂題目意思，再根據提供的信息，再草稿紙上羅列出來(lái)�！崩蠋熌托牡貫槲抑v解著(zhù)，我也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，不一會(huì )兒，老師講解完了，我恍然大悟，聽(tīng)懂了老師的講解，我掌握了解題的方法，并快速地完成了這道題�？粗�(zhù)老師滿(mǎn)意的笑容，我心中那第二塊石頭也落了下去，像吃了蜜似的甜。
老師對我的鼓勵使我模模糊糊的明白了，想要取得好成績(jì)首先要態(tài)度認真，難解的題目要多讀幾遍，復習也要高度認真。
在學(xué)校里就好像一片知識的海洋，我們在海洋里熬游，老師就好像是一座指路的燈塔，指引著(zhù)我們走向正確的道路。校園仿佛是一片知識的農田，這位辛勤的“園丁”在日夜的位我們操勞著(zhù)，想讓我們茁壯成長(cháng)，將來(lái)貢獻祖國！
老師的一生，是忙碌的一生，她廢寢忘食地給我們批改作業(yè)！
老師的一生，是奉獻的一生，她晝夜不停的位我們的學(xué)習而操勞！
老師的一生，更是偉大的一生她子細認真的教我們知識，讓我們的文化更高!
您真是一位好老師呀！
責任作文 篇6
現在的信息時(shí)代信息的傳播速度還真是快��！當和葉站在平次面前，看見(jiàn)他爽朗的笑著(zhù)問(wèn)她和快斗今天上午的事情的時(shí)候，她是這么覺(jué)得的。有一點(diǎn)奢望，他會(huì )生氣嗎？和葉低下頭不去看平次的眼睛，卻聽(tīng)見(jiàn)平次的聲音在說(shuō)：“不錯不錯，白癡還有人要。這我就放心了�！闭f(shuō)得那么輕松，好像她是他的負擔一樣。要在往常，和葉早就說(shuō)“你才是白癡”了，可是她現在沒(méi)那個(gè)心情。她的心，因為這一句好像無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)，碎了。她不敢抬頭，怕平次看見(jiàn)她的眼淚，又笑她激動(dòng)成這樣。嗬嗬，真的只是青梅竹馬。和葉硬生生把眼淚吞了回去，低著(zhù)頭，輕輕說(shuō)出兩個(gè)字：“謝謝�！逼酱�，是該謝謝你，讓我度過(guò)了那么美好的16年。我們畢竟只是青梅竹馬，我不應該再纏著(zhù)你了。和葉低著(zhù)頭，迅速離開(kāi)了平次的視線(xiàn)。她沒(méi)有看見(jiàn)他眼中的一絲落寞。
整個(gè)下午和葉都魂不守舍，終于盼來(lái)了下學(xué)鈴聲。
和葉和快斗并肩走出教室，又引得一幫人大呼小叫（加菲：這樣的搭配太別扭了，委屈平次一下）�！昂腿~，用不用先回家放下書(shū)包再換件衣服什么的？”快斗突然問(wèn)�！班拧�？不用�！薄罢娴�？”“真的不用啊，為什么這么問(wèn)？”和葉不記得自己的形象什么時(shí)候變得這么……扭捏。她從來(lái)不是一個(gè)愛(ài)打扮的女孩阿�！拔抑徊贿^(guò)看見(jiàn)你的護花使者而已嘛�！焙腿~剛才一直都在低著(zhù)頭想事情（什么事情呢？大家自己猜），聽(tīng)快斗這么一說(shuō)，她慌忙抬起頭，眼睛正好和平次的對上。心漏跳了一拍，他跨在摩托車(chē)上的樣子真得很帥。也許是平次看見(jiàn)她眼里欣喜的光芒吧，他也笑了�？墒呛腿~眼里的光芒一晃即逝�！翱於�，你剛才說(shuō)什么？”她一臉挑釁地問(wèn)身邊的男孩�！笆裁�？我說(shuō)什么了？那句��？”快斗問(wèn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，快斗覺(jué)得他剛才免費看了一出言情劇，雖然沒(méi)有語(yǔ)言，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)；雖然只有短短的幾秒鐘，卻好像過(guò)了好幾個(gè)世紀。（太夸張了。）和葉叉腰：“你說(shuō)呢？”“哦……就是那句‘你的護花’……”快斗突然覺(jué)悟，“沒(méi)有沒(méi)有，我什么都沒(méi)說(shuō)，什么都沒(méi)說(shuō)。那你還回家嗎？”“不回。我覺(jué)得校服挺好�！焙腿~噘嘴。（絕對是故意給平次看的�。�
“那你不跟他說(shuō)一聲？”快斗含笑指指平次�！拔腋f(shuō)干嘛，他又不是我什么人……平次我和快斗出去辦點(diǎn)事晚了他會(huì )送我回家你先走吧�！焙腿~一口氣說(shuō)完這些，頭也不回地向前走去，還不忘拉著(zhù)快斗的胳膊。留下了臉色越來(lái)越難看的平次。
“喂喂喂！大小姐！疼死啦！”快斗抽回被拽的抽筋的手，天知道和葉這個(gè)人今天怎么走得這么快，“糟糕，看樣子是脫臼了，你賠我醫療損失費和精神損失費阿！”“啊……哦……你剛才說(shuō)什么？”和葉這才想起來(lái)剛才快斗一直被她拽著(zhù)，連忙問(wèn)�？於范紵o(wú)奈了：“我讓你賠我醫療損失費和精神損失費！”
責任作文 篇7
責任，當聽(tīng)到這個(gè)詞你的第一反應是什么？
責任，僅僅兩個(gè)字包含了太多。它能讓一個(gè)人充滿(mǎn)神奇的力量；它能讓我們明白世間的真、善、美；它能讓一位年輕的教師在生死關(guān)頭做出出乎意料的事。在世間，責任究竟為何物？
責任的面紗需要我們慢慢揭開(kāi)，責任的真諦也需要我們慢慢探索。而那件事卻讓我知道了責任的力量多么偉大！那是在唐山大地震的時(shí)候，芳老師正在教室里教孩子們讀書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)“人之初，性本善……”在教室里回蕩。整間教室極其潮濕，十幾把椅子放在由木板組成的講臺周?chē)�，老師在黑板上�?xiě)著(zhù)字。盡管如此，孩子們也積極地舉手，教室里被歡樂(lè )籠罩了起來(lái)，突然芳老師感到地面越來(lái)越搖晃，行政樓塌了。緊接著(zhù)，轟隆隆的悶響從地底傳來(lái)，像一只咆哮的怪獸在嘶吼，讓人心悸。教室開(kāi)始劇烈的搖晃，沒(méi)有規則，時(shí)而上下，時(shí)而左右，大大小小的水泥石塊紛紛落下，發(fā)狠似的往下砸。
孩子們驚呆了，一片驚叫，原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過(guò)神來(lái)，發(fā)瘋似的把驚嚇過(guò)度的孩子們往樓梯口拉，拽了一個(gè)又一個(gè)，他們所在的教室在二樓的第一間，很快，上面的樓層被撕裂，石頭和水泥塊潑水般往下倒，旁邊的墻體不斷往下壓，教室門(mén)框吱吱呀呀著(zhù)開(kāi)始變形，很快就要垮下來(lái)了。芳老師明明可以自己跑出去，可她沒(méi)有，“轟”——隨著(zhù)一聲沉重的悶響，教室塌了，芳老師和她的學(xué)生們在那一霎那消失了……
當救援人員趕到開(kāi)始挖掘時(shí)，已是一片狼藉，一片片慘叫聲，一片片哭喊聲。救援人員推開(kāi)一塊巨石，眼前的一幕讓他們震驚。芳老師頭部流著(zhù)血，身體被截成了兩段，雙手張開(kāi)，抱著(zhù)兩個(gè)孩子。胸前被鋼筋刺破了，只剩下奄奄一息的孩子，孩子得救了�？煞祭蠋焻s再也看不到這一切了。
這件事讓我們明白了責任的真諦，也讓我看到了一個(gè)師者的偉大，也許這就是責任的力量吧。
責任作文 篇8
我的哥哥，大我三歲。
小時(shí)候，總是自不量力的生拉硬拽的和哥哥掰手腕，在哥哥讓了又讓以后還是不費吹灰之力就贏(yíng)了我。然后趾高氣揚的說(shuō)：“哈，我生來(lái)力氣就比你大，所以先來(lái)到世界上，所以你叫我哥哥�！卑�!真是氣死人啦!
“此仇不報非君子”，一天我寫(xiě)著(zhù)“解”字謙虛的問(wèn)哥哥怎么讀，哥哥很熱心的說(shuō)：“解(姐)�！蔽揖透吲d的答應了，哥哥先是丈二和尚摸不著(zhù)腦袋，然后恍然大悟，笑著(zhù)追著(zhù)我滿(mǎn)屋子跑。
在與哥哥的歡聲笑語(yǔ)中我逐漸長(cháng)大了，長(cháng)大的我更是肆無(wú)忌憚的玩各種惡作劇，每次闖禍后，哥哥總是甘愿做我的“替罪羊”，以致不明事理的舅舅恨鐵不成鋼的指責他，而我也常常忘了不優(yōu)秀的自己的一無(wú)是處，裝腔作勢的應附著(zhù)舅舅，而對我的無(wú)理取鬧哥哥的庇護一如既往。
初二時(shí)，我的作文發(fā)表了，但還是忍不住跑回家準備向哥哥炫耀，當我回到家時(shí)，發(fā)現哥哥不在家，但桌子上放著(zhù)一張紙條，是哥哥的字跡“祝賀你，繼續努力，哦，我買(mǎi)了你最?lèi)?ài)吃的果凍就放在冰箱里�！蔽铱粗�(zhù)，一股暖流涌上心頭。
初三時(shí)，哥哥上了大學(xué)，我們見(jiàn)面的次數屈指可數，而電話(huà)則成了我們之間最好的通訊方式，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我有時(shí)對于哥哥的“嘮叨”很是厭煩，一天，哥哥悵然若失的問(wèn)我：“你以后會(huì )忘了哥哥嗎?”
我怔住了，那過(guò)馬路時(shí)緊牽著(zhù)我的手的哥哥，那下雨時(shí)焦急的在校門(mén)外等著(zhù)我的哥哥，那生病時(shí)比我還難受的哥哥，那寬容我舍不得讓我受委屈的哥哥我能忘了嗎?
以后的日子里，我與哥哥無(wú)話(huà)不談，哥哥成了我最好的知己。
有那么一段日子，我的天空是灰色的，我的夢(mèng)想在陽(yáng)光里出發(fā)卻淋了雨，我放縱自己，但哥哥的話(huà)讓我重拾信心，哥哥說(shuō)：“生活，或者說(shuō)是生命怎能輕言放棄，有時(shí)成功只需多堅持一刻，一秒或者一瞬間�！�
放假時(shí)，哥哥回來(lái)了，一天我無(wú)意中翻開(kāi)了他的日記，其中一頁(yè)寫(xiě)道：“她總是那么任性，有時(shí)想，如果不是我一直讓著(zhù)她，她也許會(huì )懂得寬容，但我完全無(wú)法硬著(zhù)心腸讓她有一點(diǎn)傷心和難過(guò)，因為我有疼她的責任……”
我潸然淚下。
哥哥我是不是也應該不讓你傷心難過(guò)?因為我也有疼你的責任……
責任作文 篇9
有一個(gè)女孩，她的聲音不是音樂(lè )家琴鍵上流淌的優(yōu)美旋律，她的身影不是舞蹈家搖動(dòng)的曼妙身姿。她純樸、自然，就像空山寂寂的鳥(niǎo)鳴，就像清泉淙淙的低吟。她的美麗源于自然，更源于一顆鏗鏘的心魂、一份民族的責任。她行走于歷史的天籟，她停駐于人們的心澗。
兩千七百年前，一個(gè)女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、決然地做出了自己的選擇：
吳越征戰，生靈涂炭，一位紅顏薄命的女子在舍與得中痛苦地掙扎，面對澄澈的若耶溪，她苦楚難安：曾幾何時(shí)，她的一抹嬌羞，一脈柔情，令人神往；曾幾何時(shí)，她與那玉樹(shù)臨風(fēng)的一代名將相知、相許；曾幾何時(shí)，她的情思與心儀幻化成西子湖畔的一對對游魚(yú)，愿有情人終成眷屬……面對溪水中倩麗的身影，瑩瑩淚水溢滿(mǎn)眼眶。為了越國，只能作出犧牲，這是她無(wú)從選擇的命運。她掀起衣角，輕輕地抹去淚水；她揮利劍，斬情思；用那柔弱的身姿肩負起興國的大任。于是，越國振興，舉國歡慶……她笑了，她的笑聲如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花，與溪中的磐石連成生命鏗鏘的姿態(tài)；與溪中的游魚(yú)一起合成歷史的風(fēng)景圖片。
不知過(guò)了多少年，又一個(gè)女孩變成了一只大雁，飛翔于漫漫天宇下、蒼茫大漠上：
塞外寒天，沙在狂舞，風(fēng)在哭泣�；鹨话愕亩放裣率且粡埫利惤^倫但卻歷經(jīng)滄桑的臉龐。凝眸遠眺，那流浪；的孤雁正自她的故國飛來(lái)。于是，在黯然中玉指一撫；琵琶的聲聲怨語(yǔ)響徹大漠；于是，那故國的情思；變成那琴鍵上如泣如訴的樂(lè )音；纖纖素手從琴上輕輕滑下，她舉目眺望，目光漸濕，望著(zhù)孤雁飛動(dòng)的身影，望著(zhù)殘陽(yáng)沖洗的荒漠，一朵絳雨的淚花，在那寂寞的邊陲綻放……
狼煙四起，戍邊將士的浴血奮戰，無(wú)辜父兄的沙場(chǎng)喋血；驅逐了和親的艱險，堅定了出塞的決心。于是，在那纖柔的雙肩上，負起的是兩個(gè)民族的和平。美麗的女孩，送走了六十萬(wàn)將士，平息了三千里連營(yíng)呼嘯的殺氣！
浩邈的蒼穹，日月同輝。沉浸于歷史的脈動(dòng)，我仿佛聽(tīng)到若耶溪潺潺的水聲，我仿佛看到大漠鴻雁盤(pán)旋的鳴飛。我的淚水涌動(dòng)，那美麗的女孩與歷史同在……
美麗的女孩，美麗的天使，她們的名字和“責任”連在一起。
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