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話(huà)題責任的作文

時(shí)間:2022-04-01 08:48:38 勵志作文 我要投稿

【精華】話(huà)題責任的作文五篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的話(huà)題責任的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】話(huà)題責任的作文五篇

話(huà)題責任的作文 篇1

  責任——渲染生命輝煌

  “天下興亡,匹夫有責”。正如顧炎武所說(shuō)的有責任者,如石中之竹,堅定不屈;如雪山松柏,挺拔蒼翠;如冬日之梅,傲骨凝寒。有責任者,撐起責任,同時(shí)也撐起了中華民族的脊梁。

  有責任者愛(ài)國

  人之責,莫過(guò)于對國之責。文天祥系南宋的責任,舉兵抗元,被俘后寧死不屈作《正氣歌》已明己志,滿(mǎn)腔愛(ài)國情永照汗青。岳飛精忠報國,率岳家軍血然沙場(chǎng),譜寫(xiě)出一首慷慨悲歌,使敵人聞風(fēng)喪膽。陸游因對國之責任,至今不忘國家,一句“王軍北定中原日,家祭勿忘告乃翁”充分表現出他的偉大因對國之責任,他們渲染生命的輝煌。

  有責任者豪邁

  曹操立于滄海之邊,寫(xiě)下“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”。表達他一統天下的豪情壯志,蘇軾被貶他鄉,因有責任他發(fā)出了人有悲歡離合,月有陰晴圓缺“的無(wú)限感慨。劉禹錫被貶,秋日里一句”晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情碧宵“將他樂(lè )觀(guān)豪放的情懷表現的淋漓盡致因有責任,他們豪邁,他們樂(lè )觀(guān),他們渲染生命的輝煌。

  有責任者冷靜

  面對死亡,譚嗣同冷靜至極,臨刑發(fā)出了“死得其所快哉快哉”的呼喊,屈原面對腐敗王朝發(fā)出了他人皆醉我獨醒的感受,這份冷靜又使責任而倍發(fā)耀眼的光芒。

  因有責任,才有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的愛(ài)國;

  因有責任,才有“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的豪邁;

  因有責任,才有“泰山崩于前而不倒”的冷靜。

  因有責任,生命輝煌!

話(huà)題責任的作文 篇2

  昨天,我們班的老師讓我們練習排隊,有個(gè)同學(xué)最后一個(gè)出去,老師不小心批評錯人了,他主動(dòng)來(lái)給老師承認他是最后一個(gè)出去的人,老師夸他主動(dòng)承認錯誤是值得表?yè)P的。

  從這件事情看出,我們要對自己做的事情負責。平時(shí),學(xué)習、彈琴、寫(xiě)字都是我該做的事情,我會(huì )更加努力做到,不用別人監督就能做好。

話(huà)題責任的作文 篇3

  這會(huì )兒,已是晚上七、八點(diǎn),老師的手機上出現了一條信息,內容是這樣的:“索老師,您好!今天下午,因為我要坐接送車(chē),所以沒(méi)有打掃完衛生就先走了,您別吵他們,這都是我的責任!卑l(fā)信息的是我們的語(yǔ)文課代表,雖然沒(méi)有刻意找她問(wèn)過(guò)問(wèn)題、說(shuō)過(guò)話(huà),但她那勇于擔當,責任至上的品格令我欽佩。

  那條信息的由來(lái),還得從幾天前的一個(gè)下午開(kāi)始說(shuō)起。那天,該他們組值日了,而我,每天都在學(xué)校寫(xiě)作業(yè),親歷了那一幕!摆s快!都4:20了,還沒(méi)掃完地呢!”只見(jiàn)王瀾瑜怒氣沖沖,滿(mǎn)臉通紅,厲聲喝道,“我還坐接送車(chē)呢!”身為組長(cháng)的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉,把她的話(huà)當成了耳旁風(fēng),還是慢騰騰的。我都有些受不了了,組員們還是無(wú)動(dòng)于衷,她實(shí)在忍無(wú)可忍,把笤帚一拋,臉上的表情讓人不寒而栗,快速收拾好書(shū)包,狠狠地瞪了那些漫不經(jīng)心的混小子一眼,二話(huà)不說(shuō)走人了。組員們看到組長(cháng)走了,更不好好干了,亂掃一通,一哄而散;氐郊液,那位組長(cháng)越想越想不通,覺(jué)得自己不盡職,才給老師發(fā)了信息。果然,不出她所料,教室打掃得一塌糊涂。但老師一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣,反而表?yè)P了他。側眼看去,只見(jiàn)她不像往常受表?yè)P一樣面露喜色,而是默默低下了頭。

  上個(gè)星期的一天,老師布置了一堆鞏固性作業(yè),第二天,組長(cháng)們如往常一樣收作業(yè),只有她,走到老師面前,說(shuō):“老師,這幾項作業(yè)只需檢查對錯,不需要您技術(shù)指導,讓組長(cháng)改吧,這樣,您可以騰出時(shí)間做更重要的事兒!崩蠋煹哪樕下冻鲶@喜的神情。她靜靜地回到座位,開(kāi)始認真工作,我們幾位組長(cháng)也趕快開(kāi)始了這項重要的'工作。那天,我們?yōu)殄憻捔俗约,為老師贏(yíng)得了時(shí)間而高興。

  想想自己,再比比她,同樣身為組長(cháng),我卻沒(méi)有她那樣認真、細心,時(shí)時(shí)處處為班級、為老師著(zhù)想。

  這就是我們的學(xué)習課代表,一個(gè)勇于擔當,責任至上的弱小女孩。

話(huà)題責任的作文 篇4

  我不知道什么是責任,聽(tīng)過(guò)別人說(shuō),總是陳舊,對一切負責。

  明明知道這是已經(jīng)遲到了的一篇文章,因為甲型H1N1的危機已經(jīng)解除。

  負責是每個(gè)人都要做的,但是在感染了甲型HINI的人就是更需要做到的。因為他們的身上感染了病毒,并且是呼吸道傳染,不能任意的接觸他人。

  也許,在這里是對他們是不公平的,但是大部分人并沒(méi)有抱怨,而是自覺(jué)的做好了隔離工作。他們帶上了口罩,并且自動(dòng)的做好隔離工作,他們通知親友不要和和自己來(lái)往,很自己的自己在家隔離,并且定時(shí)去醫院檢查,或者住院隔離,從他們的這些行動(dòng)中,我們不難看到一種東西,叫做責任。

  這種責任不僅僅是針對自己而言,更是對于別人而言的。

  而這些自覺(jué)的人們就做到了,他們負了責任,不僅是對于別人,他們不僅僅保護了別人的生命健康,而且也保護了自己的生命健康。

  相比一下,有些人,他們得了甲型HINI流感之后,并沒(méi)有很負責任,他們怕死,他們和往常一樣的出去,把疾病帶給更多的人,他們不隔離自己,不帶口罩,什么防御工作都不做。他們不會(huì )負責任,當自己染上疾病的時(shí)候,并不是想著(zhù)怎么將自己與別人分開(kāi),防止把自己的疾病傳染給別人,而是想盡量的多拖幾個(gè)人下水。

  他們和那些人相比是多么的渺小,根本都沒(méi)有盡到責任的人,又怎么去信任?

  其實(shí),真正的責任是什么,誰(shuí)都說(shuō)不清楚,因為這是一種難以令人理解的東西。

  有些人總是嘴上說(shuō)的好聽(tīng),他們說(shuō)我會(huì )負責,但是實(shí)際上不會(huì )。其實(shí),我可以毫不避忌的承認,有時(shí)候我也是這種人。

  其實(shí),責任這個(gè)詞,一直是很復雜的,也許,每一項品德都是很復雜。因為他們總是說(shuō)道做不到。

  責任,又是什么呢?本來(lái)以為就是對一切事情都是抱有著(zhù)一種責任的態(tài)度,認為一切事情說(shuō)道就要做到,但是甲型HINI事件又讓我認識到了一種不同的責任。這種責任不僅僅是答應,而是一種自覺(jué)的保護。

  本來(lái)以為每個(gè)人都是自私的,但是甲型HINI總是讓人認識到一種新的東西。在這里,雖然病例不是很多,但是卻體現出了一種真正的人性,真正的責任,他們的所走所為都顯示出了這一切。

  責任總是這樣,總是行動(dòng),因為討厭口頭上的語(yǔ)言。他們總是這樣,落實(shí)于行動(dòng),這種真實(shí),太真實(shí),沒(méi)有虛假。

  而這就是責任嗎?什么又是責任呢,下面是我自己的理解:

  責任,衡量其它的不是真正的承諾,而是應下來(lái)而默默地自覺(jué)的付出。

話(huà)題責任的作文 篇5

  一粒種子落入泥土,便開(kāi)始努力成長(cháng),因為它懂得,那是她的責任;一粒雨水從高空落下,便用生命滋潤萬(wàn)物,因為他懂得,那是它的責任;一個(gè)花骨朵努力綻放,是為了讓世界多點(diǎn)美麗,因為它懂得,那是它的責任。

  他六出祁山,只為國家能早日統一;他七擒孟獲,只為民族能和諧共處。諸葛亮用一生去完成他的責任,“鞠躬盡瘁、死而后己”是他一生的寫(xiě)照。他用自己的努力使孔明燈照亮于黑夜,使自己名垂千古。我懂得了,為國家效力是他諸葛亮的責任,而一個(gè)人的責任,是一個(gè)人所應盡的任務(wù),須用一生去完成。

  大漠的沙石曾聆聽(tīng)過(guò)她對國家不舍的琴音;塞北的寒風(fēng)曾見(jiàn)證過(guò)她對民族和諧的期盼。王昭君僅僅是一個(gè)女子,一個(gè)柔弱的女子,卻在國家危難之際甘愿犧牲自己。因為王昭君懂得,為國家的和諧效力,這是她的責任,她應用自己的努力去完成這她本應該做的事。于是,我懂得了,責任心是一個(gè)人必備的道德修養,它不僅是對自己的責任,更是對他人,對社會(huì )的責任。

  廢寢忘食,他用赤誠之心完成了無(wú)韻之離騷;含垢忍辱,他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。司馬遷用一部史記,講述著(zhù)一個(gè)史學(xué)家應有的良知;司馬遷用一部史記,見(jiàn)證了一個(gè)史學(xué)家對歷史的忠貞。司馬遷懂得,他是一個(gè)史學(xué)家,他的責任就是為國家的史學(xué)盡力,他用一生詮釋了他為自己的責任所做的努力。于是,我懂得了,每一個(gè)人都應背負著(zhù)責任和生活著(zhù),并用努力去完成自己的責任。

  責任從我們呱呱落地的那一刻起便伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人,隨著(zhù)我們的成長(cháng),責任隨之變化。我現在是一名學(xué)生,學(xué)習便是我的責任,所以我應為它努力奮斗。在社會(huì )生活中,對他人友善也是我的責任,并且懂得愛(ài),懂得憐憫,懂得善良。更要求我們對生活有著(zhù)熱愛(ài),對世界顯現善意,對他人保持尊重,懂得愛(ài)他人,敬畏和悲嘆每一個(gè)短促而勞碌的生命,我們才能才能真誠地服務(wù)他人,盡責社會(huì )。

  諸葛亮、王昭君、司馬遷……用他們高尚的心靈詮釋了他們對責任的理解,用行動(dòng)對責任作出了最好的詮釋——責任是美好的,它鞭策我們面向更美好的明天,我們應毫不猶豫地擔起身上的責任,用努力為自己創(chuàng )造一片更美好的明天。

  

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