責任與能力作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的責任與能力作文，希望對大家有所幫助。
責任與能力作文1
看完這堂課我總結了兩點(diǎn)！
一、人生沒(méi)有對與錯，沒(méi)有該不該，只有選擇不選擇
在我們的生活中、工作中都會(huì )面對各式各樣的問(wèn)題，我們每天都在選擇。無(wú)論選擇那個(gè)方向，對我們來(lái)說(shuō)可能都是對的，走那條路都沒(méi)有錯，在于你選擇的路會(huì )給你帶來(lái)不同的結果。這個(gè)世界上事情是沒(méi)有被迫的，都是你選擇的。不要把自己的選擇當成被迫的結果，永遠以一種主觀(guān)的的心態(tài)來(lái)看待我們自己的選擇。所以，永遠不要說(shuō)被迫、不要說(shuō)該不該，那是你自己的選擇，選擇了就要勇于承擔選擇的結果。
二、遇到問(wèn)題，有二個(gè)選擇，一個(gè)是找借口，一個(gè)是找方法。
找借口你能讓你終止前進(jìn)的路，一個(gè)小小的挫折，就能讓你失去看到成功的風(fēng)景，當然這也是一個(gè)最簡(jiǎn)單的、最容易做的事情。找方法是痛苦的，要承擔壓力，要承擔的非議，但是你有前進(jìn)的可能，你可以到達成功的彼岸�？墒侨说纳钪�，不可能一帆風(fēng)順，不可能沒(méi)有挫折，如果不停的找借口，我們還如何在世上生存。所以，永遠只為成功找方法，只為失敗找借口。
責任與能力作文2
我學(xué)了一篇文章《爸爸的花兒落了》作者借爸爸的花兒落啦說(shuō)明自己應經(jīng)長(cháng)大啦，成熟啦，其實(shí)作者也不想承擔那么多，但是他自己明白他已經(jīng)長(cháng)大啦，不得不去面對，不得不承擔，作者只好擔負拉爸爸的重托。
也許我也有同樣的命運，背負著(zhù)同樣的責任，去面對殘酷的現實(shí)。
爸爸再過(guò)幾天就要出差啦，可媽媽還在上班，爺爺奶奶都在老家，我該怎么辦呢？在家我算老大，許多事都得我去做，但現在我還得上學(xué)，我還有兩個(gè)妹妹------一個(gè)八歲，一個(gè)才兩歲。
于是我哀求爸爸別去啦，不然我會(huì )累死的。我是個(gè)懶人，總想逃避困難，可爸爸對我說(shuō)：你已經(jīng)長(cháng)大啦，該學(xué)會(huì )做點(diǎn)事啦！
可是.........
多想回到孩提時(shí)代，沒(méi)有妹妹，一個(gè)人享受天倫之樂(lè )！現在都想穿越時(shí)空啦！
但是我現在還是我，已經(jīng)是大姐姐啦，這是無(wú)法改變的事實(shí)。我不能讓父母對我失望，我長(cháng)大了！
能力越大，責任就越大，我擁有自己的能力，應該承擔起屬于我那份責任，因為我長(cháng)大啦！
爸，你放心，我已經(jīng)長(cháng)大啦。我有平凡的能力，但是我可以背起我應有的責任，請相信我！
責任與能力作文3
一個(gè)人應該意識到他的能力并不是完全是他自己努力的結果，更多的是來(lái)自幸運，比如他的出生在不錯的家庭，比如收到了良好的教育，比如遇到所謂的貴人。
所以要心懷感激，愿意給那些不怎么幸運，那些真正需要幫助的人分享自己的幸運。
一個(gè)人生活在世，若是有了能力，除了滿(mǎn)足基本的生存和欲望需求之外，更多的追求應該是自我價(jià)值的實(shí)現。
自我價(jià)值實(shí)現的方式有很多種，總體說(shuō)來(lái)是為社會(huì )提供更多的價(jià)值，為了它更好愿意提供自己的力量，力量越大提供地越多。
這些年，因為自己的'經(jīng)歷，我對這句話(huà)有了更深的理解。
當你有了力量，首先你就要學(xué)會(huì )克制，知道自己是誰(shuí)，知道想要什么，不肆意妄為。
拿我舉例，我覺(jué)得追求女孩子是一件很簡(jiǎn)單的事，如果我不克制，不拒絕，不為自己設置底線(xiàn)，我認為我會(huì )失去控制，我會(huì )迷失自己，那對我來(lái)說(shuō)是很可怕的事。
所以迷男得了抑郁癥，不是沒(méi)有原因的。
力量越大，責任越大，既心懷感激，價(jià)值實(shí)現，自我克制。
以上是我對這句話(huà)的理解。
責任與能力作文4
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了朗誦比賽，我們6.1班信心十足，因為我們做了充分的準備，有把握拿下第一名！
正式比賽了，我們班排在第九個(gè)。還不錯，即能看看別人是怎么朗誦的，又能在比賽之后好好歇歇。輪到我們了，大家的心情都很激動(dòng)，老師說(shuō)：“別緊張，比賽時(shí)向前看，表情好一點(diǎn)�！边@還用的著(zhù)老師提醒？要拿到第一名，這是基本功��！
比賽之后，我們的心情平靜下來(lái)了一點(diǎn)，便聽(tīng)老師宣布成績(jì)，“6.1班，最佳創(chuàng )意獎！”��？我們那么努力，還是沒(méi)拿到最佳朗誦獎。我們很失落，相反的，6.2班拿到了最佳朗誦獎，我們很難受，可這又能怪誰(shuí)？我們努力了，卻沒(méi)有能力；他們沒(méi)努力，他們卻有能力。
我不覺(jué)得這有什么不好，這正好可以激蕩我們更加努力，下次，努力吧！
責任與能力作文5
“呼，呼，呼！累死我了�！蔽乙呀�(jīng)完全喘不上氣了。
這是我四年的小學(xué)生涯第一次感受到非考試的壓力。這個(gè)星期，恰好，恰好，恰好，我遇見(jiàn)了前所未有的恰好。我作為值日生，這個(gè)星期我要每天去一樓值日，但組里一個(gè)同學(xué)請假，一個(gè)同學(xué)腿受傷了，整個(gè)一樓只有我和一個(gè)組員值日。我作為學(xué)習委員，這周又輪到我值日，隨時(shí)都要記名字。我作為閱讀角成員，今天又跟著(zhù)角長(cháng)詢(xún)問(wèn)別人是否報名，把整個(gè)教室都跑了一遍。作為王維組組長(cháng)，還要管理組員。作為第五組的作業(yè)組長(cháng)，每天還要搬運作業(yè)！
一切都是恰好，我的所有任務(wù)都重疊了。一切任務(wù)都來(lái)的不是時(shí)候。也許，我只能說(shuō)：“誰(shuí)叫你當上了值日生，誰(shuí)叫你是學(xué)習委員，誰(shuí)叫你被選上了閱讀角成員，誰(shuí)叫你……”原以為學(xué)習委員很輕松，原以為值日生很輕松，其實(shí)都很辛苦。
正如蜘蛛俠所說(shuō)，能力越大，責任越大。
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