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關(guān)于責任的作文精華15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于責任的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于責任的作文1
“責任”是我們應該或不該該做的事情。本身要對本身負責，在本身對負責的基礎上才氣承擔起對他人，對社會(huì )的責任。作為一個(gè)國家的人民，都必需——做到“責任在我心中”。
大要有的同硯會(huì )問(wèn)什么是我們應該做的，什么是我們不該該做的？那就讓我來(lái)申報你們吧！譬喻：我們在社會(huì )生活中，承擔著(zhù)分歧的腳色，而每一種腳色往往意味著(zhù)一種責任。作為子女，孝敬怙恃，是我們的`責任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校制度、完成學(xué)習任務(wù)是我們的責任；作為朋友，忠誠、包涵、彼此協(xié)助，我們義不容辭；對于陌生人，固然萍水相逢，然則協(xié)助別人是喜愛(ài)的。作為普通百姓，我們“位卑未敢忘憂(yōu)國”；作為社會(huì )成員，我們應該維護正義、熱愛(ài)情況，熱愛(ài)和平。這是我們的生活準則。而今我們作為中學(xué)生，要做到“責任在我心中”。目前我們的責任便是—推行好九年義務(wù)教育。教育對每個(gè)人的成長(cháng)，起著(zhù)關(guān)鍵、緊張的作用。教育是告成的基石，一方面，教育是每個(gè)人生活的準則，是分享知識產(chǎn)業(yè)，得到獨立自主生活的需要條件。另一方面，它喚起人的潛能，啟示人性發(fā)展的道路，為將來(lái)奠基。所以，我們應盡這份責任。
義務(wù)教育，是依照我國母法（也即是憲法）劃定，劃定了每每適齡兒童或少年都必需接受的，國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭必需賜與黎民教育。我們享受受教育的義務(wù)，就要奉行受教育的義務(wù)，最主要的有三個(gè)規則。認真推行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。認真踐諾按劃定的年限義務(wù)教育，不得中途退學(xué)。認真踐諾遵守法律和學(xué)校規律、尊敬師長(cháng)、認真完陳規定的學(xué)習任務(wù)的義務(wù)。
我們如今應為美好的明天打好基礎，扶植輝煌的人生，扶植美好祖國。
關(guān)于責任的作文2
在我們看不見(jiàn)的角落里，每個(gè)人都在背負著(zhù)自己的責任，艱難行走。也許我們一直都在推卸著(zhù)那些并不顯眼的責任，我們覺(jué)得那些并不是大頭，即便是我們不去做也自然會(huì )有人去做的。其實(shí)這種心態(tài)從一開(kāi)始就不對。
假如我們每個(gè)人都有舍己為人的精神，那么這個(gè)世界慢慢的就會(huì )變得更加精彩。假如每一個(gè)人都不愿意去承擔自己相應的責任，每一個(gè)人都在推諉，那么這個(gè)世界慢慢的都會(huì )變成和你想象的這個(gè)樣子一樣，變得越來(lái)越亂七八糟。正如同很多人所說(shuō)的那樣，你腳下站立的'土地就是你的家鄉，你是什么樣子的？你的家鄉就是什么樣子的。
其實(shí)也不無(wú)道理。
我還記得在暑假社會(huì )實(shí)踐之后，我寫(xiě)過(guò)一篇文章，那是一篇隨感，然后我發(fā)表在了學(xué)校的校報里。那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得很多時(shí)候沒(méi)有必要去爭端，那些有的沒(méi)的。很多時(shí)候，實(shí)際行動(dòng)往往比我們所想的這些亂七八糟的要有用的多。與其總是說(shuō)那些大話(huà)，不如用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明為自己的家鄉做貢獻。
無(wú)論是在哪里，我們都應該讓自己的一顆心變得更加清明澄澈。也許眼前你面臨的挑戰是短時(shí)間內無(wú)法度過(guò)的，但是你卻可以緩一緩，讓自己明白這一切其實(shí)并不是很艱難。只要愿意依靠自己的能力，這一切早晚都會(huì )是一段歷史，而且當你回首往事的時(shí)候，也會(huì )笑著(zhù)談起這段歲月。
我想在很長(cháng)時(shí)間以后你我可能再次相聚會(huì )，覺(jué)得這一切就好像是小孩子過(guò)家家一樣簡(jiǎn)單。
我們不會(huì )再有那些亂七八糟的想法，因為那時(shí)候我們早已成熟。
關(guān)于責任的作文3
放學(xué)鈴響了，同學(xué)們迅速的離開(kāi)教室，大家匆忙著(zhù)朝校門(mén)涌去。校門(mén)口兩邊的人行道上滿(mǎn)眼望去接孩子的家長(cháng)和一些發(fā)各種傳單者，地面上躺著(zhù)五顏六色的紙張，看似彩妝大道。
我從放學(xué)人流中擠到了人行道上，臉上露出一天學(xué)習后放松的笑容，和同學(xué)有說(shuō)有笑的朝校門(mén)口小店走。這時(shí)突然一只手伸到我面前，微紅的手上捏著(zhù)一張紅色傳單，我隨手接了過(guò)來(lái)，并朝過(guò)去看了一眼：是一個(gè)個(gè)子不高的女大學(xué)生，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，穿著(zhù)一件印著(zhù)字的紅色馬甲。我瞥了一眼傳單內容，是一家培訓機構的招生廣告，也就隨手朝小店門(mén)口的垃圾桶扔去，落在了垃圾桶旁邊，我隨后進(jìn)入小店買(mǎi)東西。
當我買(mǎi)好東西出來(lái)時(shí)，猛地發(fā)現仍在垃圾桶旁邊紅色傳單不見(jiàn)了，垃圾桶里也沒(méi)有此顏色的傳單，我好奇的張望搜尋著(zhù)傳單的去向，在校門(mén)口處看到一個(gè)穿紅色馬甲的.女孩正低頭撿著(zhù)紅色的傳單，也就是發(fā)我傳單的大學(xué)生。我忽然發(fā)現只有她這種顏色的傳單沒(méi)有遺落在路上。頓時(shí)，我心頭一震，臉上有點(diǎn)發(fā)熱，后悔當初自己那種隨意的動(dòng)作，文明行為應像紅馬甲一樣做起，承擔自己應盡的責任。于是我也不由自主的彎下身子撿起了身邊看到的傳單，扔到了附近的垃圾桶里。
我撿起一張紅色的傳單遞給了紅馬甲，紅馬甲姐姐微笑的說(shuō)：“同學(xué)，謝謝你！”我也就隨口問(wèn)了一句：“姐姐，你為何要撿起別人仍掉的，早點(diǎn)發(fā)完可以回家了呀？”她說(shuō)：“我的責任是把傳單發(fā)給需要的人，愛(ài)護環(huán)境人人有責�！倍鄬�(shí)在的一句話(huà)、多感動(dòng)的一個(gè)舉止，我又一次接受了教育。
是呀，責任對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要，我們應該做一個(gè)有這責任心的人。校門(mén)口人員散去了，地面上躺著(zhù)五顏六色的紙張終于消失了，留下一條原色的街道。
關(guān)于責任的作文4
人人都有自己的責任，每個(gè)人都要承擔起責任來(lái)，不管在哪里，社會(huì )、家庭——哪怕是在學(xué)校，也要有責任心。
三年級時(shí)，我成功地競選到了督導隊里，成了一個(gè)衛生檢查員，一直干到五年級。
有一天，我跟著(zhù)小組長(cháng)去檢查。走進(jìn)各個(gè)班級的教室里，我一絲不茍地看地板是否有垃圾，查看垃圾有沒(méi)有倒┄┄我認真得像一頭正在捕獵的猛獸。不管是藏在桌角的紙張、躲在門(mén)縫的紙屑、還是蓋住的紙團都被我那銳利的眼光發(fā)現，并適當地扣分，和往常一樣。
可當我走進(jìn)自己班的教室里時(shí)，我的眉頭瞬間緊皺起來(lái)，怒火在我心中燃燒——紙團堆成了小山，垃圾沒(méi)倒，紙張紙屑都靜靜地躺在地上�！翱蹘追�？“組長(cháng)問(wèn)�！薄翱蹘追�？”這聲音在我腦中盤(pán)旋。我是扣還是不扣？扣了，有損班級榮譽(yù)，可能與流動(dòng)紅旗失之交臂；不扣，就是我的不負責。我，這個(gè)督導隊隊員，這個(gè)風(fēng)光的衛生檢查員現在卻不知所措。我心中似乎有兩個(gè)聲音，一個(gè)說(shuō)：“別扣，這可是你們班�！绷硪粋�(gè)喊：“扣，你是衛生檢查員，不能不負責！”猶豫不決的我只好說(shuō)：“等等再說(shuō)，先記別班�！�
來(lái)到組長(cháng)的'班級，來(lái)回檢查一趟，我對組長(cháng)說(shuō)：“2個(gè)紙團�！蔽铱戳丝唇M長(cháng)的神態(tài)，只見(jiàn)他果斷地扣了1分。我震驚極了，想起了自己的職責，就義不容辭地說(shuō)：“組長(cháng)，我想好了，六班扣3分�！闭f(shuō)完，我松了一口氣，那是放松、自責的一口氣。
對，人必須負起責任來(lái)，不管是誰(shuí)。特別是我們這些時(shí)代的新生，這些祖國未來(lái)的花朵更要為自己的言行負責，這樣長(cháng)大才能為祖國盡責。
關(guān)于責任的作文5
樹(shù)兒向往蒲公英的自由，但只能堅守在自己的這一方土地因為它知道這是它的責任。路標向往汽車(chē)的自由，但只能立在自己的這一個(gè)路口，因為它知道這是它的責任�？韶熑蔚降资鞘裁茨亍�
年齡增大同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)限的壓力，每天腦子里除了成績(jì)還是成績(jì)，神經(jīng)永遠處于緊繃狀態(tài)。每當我與父母抱怨道可永遠只能聽(tīng)到一種回答“這是你的責任，這是你應該做的�！�
我細想“責任”二字，到底代表了什么？網(wǎng)絡(luò )上時(shí)常出現一些流浪音樂(lè )人，他們四海為家，大地為床，天空為被。很多人都羨慕他們的自由，隨心所欲�？晌倚闹兄挥幸唤z冷笑。他們這樣真的算自由嗎？他們拋棄自己的家人，無(wú)視他們應負的責任。隨心所欲，肆意做事，無(wú)所顧忌。
我細想“責任”二字，到底代表了什么？在流浪音樂(lè )人的同時(shí)也有許多人值得我們去關(guān)注，他們用自己的'身軀扛起重任，有些人甚至扛起了并不屬于他們這個(gè)年紀的重任。他們用平常心看世界，用瘦弱的身軀扛起責任。他們不逃避，只是直面面對。
我細想“責任”二字，到底代表了什么？對我來(lái)說(shuō)，學(xué)校、家庭各種壓力向我走來(lái)，我措手不及卻也只能迎面直上，甚至我會(huì )想到死這種消極想法�？僧斘颐媾R死亡時(shí)我又退縮了。我不應去逃避，我還有愛(ài)我的家人，關(guān)心我的同學(xué)和老師。我還有我應負的責任。就這樣尋找了解脫增加的只是痛苦。
我細想“責任”二字，還是不明白是什么意思�？晌抑牢易龊卯斚率�，即使壓力再大也不退縮，這就是我的責任。
我是樹(shù)兒，我不再向往蒲公英，因為我要守護這片土地，我要讓這片土地更美麗。這是我的責任。
我是路標，我不再向往汽車(chē)，因為我要指引人們的方向，使人們走上正確的路。這是我的責任。
我是……
關(guān)于責任的作文6
每年每月每日，成千上萬(wàn)件事向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責任。
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習，這是責任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責任。出門(mén)在外，為社會(huì )做點(diǎn)事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹(shù)有責任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責任。
對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這不是沒(méi)有責任心嗎？如果汽車(chē)司機有著(zhù)對自己對別人付責的心態(tài)，按規張制度辦事，那還會(huì )有這么多人白白喪生嗎？
責任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著(zhù)一代又一代的人勤勤懇懇的.在各自的崗位上奉獻著(zhù)。古希臘人說(shuō)，人是背著(zhù)一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因為這上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂(lè )的責任。責任，是社會(huì )的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì )輕易動(dòng)搖。對自己付責，責任是嚴格的教官；對別人付責，責任是生命財產(chǎn)安全的保證；對國家付責，那是社會(huì )進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。
讓我們每個(gè)人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來(lái)的考驗那把！
關(guān)于責任的作文7
有的人認為班干部這種職位只能由班上最優(yōu)秀的人來(lái)當，但我覺(jué)得優(yōu)秀是有很多方面的，就像這周我要介紹的我們的新晉的紀律委員周明星——肖俊杰，他上課時(shí)十分認真，且并不只是課堂中的傾聽(tīng)者，更是發(fā)言者，上課發(fā)言、積極提出或回答問(wèn)題，似乎已成為一種習慣，在大展小展中都爭做主講人，積分總為組內最高，而且他在自主探究時(shí)有疑問(wèn)總會(huì )刨根問(wèn)底，我都為此感到敬佩。當然，他自身學(xué)習也不差，也是經(jīng)常幫我們在組中解決問(wèn)題拓展知識，當然從他高大的.身形上就更能看出他體育也不差啦，品德文明方面就更不用說(shuō)了，他可還得過(guò)文明之星呢！這不正是我們所期待的嗎！
他現在不光是紀律委員還擔任了兩科課代表，所以身上的責任也很重，面對責任他沒(méi)有退縮，他用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們該怎么擔當好班干部，在以前他也是頑皮的，但是現在當上了紀律委員如同變了一個(gè)人，他的改變也是抱著(zhù)很大決心的，他不僅做著(zhù)我們的榜樣，并且也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)大家在晚自習、在課堂上的一舉一動(dòng)，十分仔細且嚴格地記錄著(zhù)大家的情況，每天那班級日志上都寫(xiě)滿(mǎn)了評語(yǔ)，當然自己組員他會(huì )更加嚴格，他那公平公正的形象一直刻在我心中揮之不去，作為兩科課代表他協(xié)助老師完成各項工作，他就是那么一個(gè)負有責任、負有擔當的人。
這就是我們期待的優(yōu)秀的和充滿(mǎn)責任感的肖俊杰，是我們學(xué)習的好榜樣！我們一定要向他學(xué)習！
關(guān)于責任的作文8
年少時(shí)，不懂得責任，更無(wú)從承擔。記得朦朧印象中，自己曾任班長(cháng)，只知道幫助老師管理好整個(gè)班集體是我應該做的事，卻不知道這就叫做責任。
隨著(zhù)知識的慢慢積累，閱歷的逐漸增加，我開(kāi)始意識到責任的存在和重要性。責任有大有小，責任有輕有重，社會(huì )關(guān)系中的每一員都承擔著(zhù)相應的責任。對于老師來(lái)說(shuō)，熱心教學(xué)是責任；對于醫生來(lái)說(shuō)，救死扶傷是責任；對司機來(lái)說(shuō)，將每一位乘客送到目的地是責任；對于法官來(lái)說(shuō)，維護正義懲治罪犯是責任......
責任形形色色，責任無(wú)處不在，它貫穿著(zhù)我們的生活。試想，若是社會(huì )關(guān)系鏈條的一員沒(méi)有履行好其責任，社會(huì )的運行將步履維艱。
一個(gè)名為“一位父親的責任教育”的故事讓我印象深刻。這位父親是魚(yú)市場(chǎng)的`大戶(hù)，除了做魚(yú)生意外，還經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家日用品商店，從針頭線(xiàn)腦到存儲魚(yú)的保溫箱子，什么都賣(mài)，他的兒子除了上學(xué)之外，課余時(shí)間就成了店里的唯一員工。一天，父親將一個(gè)塑料塞子松動(dòng)的次品保溫箱放在柜臺邊，準備拿去退貨，而兒子卻不知情，在沒(méi)有做任何檢查的情況下就把它賣(mài)給了一個(gè)漁夫，父親發(fā)現后生氣極了，帶著(zhù)兒子去找那個(gè)漁夫。一天后。他們找到了，然而滿(mǎn)滿(mǎn)一箱子魚(yú)都變了質(zhì)。原本以為父親會(huì )向漁夫賠禮道歉，并補償損失，但父親的做法卻出乎所有人的意料，他把變質(zhì)的魚(yú)放到秤上稱(chēng)好后，按照當天的價(jià)格計算出損失，讓兒子每天去為漁夫勞動(dòng)，直至彌補他的損失。父親說(shuō)：“作為店員，在售出商品之前應替顧客檢查清楚，確保無(wú)誤，是你的職責，既然你沒(méi)有履行好，就必須為自己的失誤承擔責任�！�
個(gè)人的成長(cháng)需要責任，社會(huì )的發(fā)展需要責任，國家的富強需要責任，讓我們在承擔中學(xué)會(huì )成長(cháng)！
關(guān)于責任的作文9
從我記事以來(lái)，面對父母的關(guān)愛(ài)和照料，在我的心里就產(chǎn)生了孝敬父母的觀(guān)念。這也就是我的責任。隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，我走過(guò)了小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)。隨著(zhù)人生旅程的繼續和閱歷的增長(cháng)，知識的豐富，我對責任有了新的認識。
身為學(xué)生我們有好好學(xué)習的責任；身為班干部有協(xié)助老師維持好班級正常秩序的責任；身為老師有教書(shū)育人的責任；身為從了有孝敬父母的責任；身為軍人，有守土戍邊的責任；身為公民，有遵紀守法的責任；身為二十一世紀的青少年，肩負著(zhù)建設祖國的使命，有讓祖國變得更加富強的責任。
這些責任是我們不可推卸的，也我們必須要面對的。著(zhù)日益復雜的國際環(huán)境，我們更有肩負走我們的未來(lái)的責任。
責任是什么呢？她是一個(gè)人的'理想和動(dòng)力，特別是對責任有一定的認識之后，良心便一起都在監督著(zhù)你。一日之責未盡，夜不能眠，一生之責未盡，死不能安。責任是美好的，她能夠催人奮進(jìn)，她使人頑強拼搏，從中獲取生命的升華和人生的價(jià)值。責任是偉大的，她給人生活的主啟迪，她使人和睦相處，笑對著(zhù)人生。但是責任又是殘酷的，殊不知有多少人在改造責任的過(guò)程中歷經(jīng)挫折，飽受欺凌，甚至獻出了自己的生命。
我曾經(jīng)也被責任壓得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)也真想擺脫責任，做自己想做的事情。那樣的話(huà)將會(huì )是何等的愉快！但責任又阻止了自己這么做，她清楚地告訴我，如果我逃避了責任，那么我就是懦夫，我將虛度年華。人生在世幾十年，作為人連自己的責任都沒(méi)有完成，那真是白在世上走了這一趟了。
這便是我對于責任的見(jiàn)解。
關(guān)于責任的作文10
每個(gè)人都要有責任感。因為它是你一生的保證。因為有了責任，便有了負擔；因為有了責任，便有了負擔，也便有了動(dòng)力，那樣，你的生活將更加美好！
當今的社會(huì )，是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )�；叵胍幌�，在1840到1949年間，中國那時(shí)是多么腐敗，任人宰割，由于清政府那時(shí)沒(méi)有把保衛國家作為自己的責任，中國才遭受了那么多的苦難。但是，現在的中國不再被欺凌，因為他強大起來(lái)了，他高傲的屹立在世界東方！因為，國家太平是我們的責任！試想一下：如果每位公民都有強烈的責任感，都努力的盡其所能的做自己的工作，那么這個(gè)國家必定強盛！如果每位公民都有強烈的`環(huán)保意識，認為那是自己的責任，自己的義務(wù)。不亂扔垃圾；不再在河水里亂扔紙，使河水渾濁；不再讓大氣污染蔚藍的天空，使地球母親身上到處有“黑地衣”等等。那么，這個(gè)美好的家園必定“水更清，天更藍";如果每個(gè)人都有強烈的節水意識，為他人著(zhù)想，那么就不會(huì )有每年7000多萬(wàn)人因喝不干凈的水而死亡，80多個(gè)國家屬于嚴重缺水狀態(tài)等，那么，我們應該行動(dòng)起來(lái)，為節水做出一份力所能及的貢獻。那么，那些喝不上水的人們必定會(huì )減少，也會(huì )感激你！
要向自己的行為負責。責任感他會(huì )驅使你去做想做的事�，F在我們中學(xué)生的責任是努力學(xué)習，長(cháng)大報效社會(huì )，盡一份自己的力量。
有了責任感，生活將更加美好！
關(guān)于責任的作文11
今天是我值日，我有一種不想掃地的想法，可是我還是一步一步地走向衛生角，拿起了掃把。
我沒(méi)精打采地掃起來(lái)。我們班灰塵滿(mǎn)天飛，值日班長(cháng)指著(zhù)我生氣地說(shuō)：“責任在你心中嗎？你心中有我們這五（2）班嗎？”我還是低著(zhù)頭不理她，還是自管自?huà)�。此時(shí)，教室里越掃越糟，幾乎沒(méi)有一處是干凈的。時(shí)間緩緩地過(guò)去了，5分鐘、10分鐘、15分鐘……一種熟悉的腳步聲向我走來(lái)，啊，是我們和藹的鐘老師。我裝作一副一絲不茍的臉神掃起地來(lái)。鐘老師笑瞇瞇地走近我說(shuō)：“錦潔掃得不錯嗎！”這時(shí)我得意極了�！跋袼@么掃地教室能掃干凈才怪呢！”值日班長(cháng)豪不客氣地說(shuō)�！板\潔，是真的嗎？”鐘老師輕聲地問(wèn)著(zhù)我。這時(shí)我低下了頭。老師有說(shuō)：“我相信我們班的同學(xué)都是有責任心的.！”我低著(zhù)頭認真地掃了起來(lái)，漫天飛舞的灰塵被我們掃得一干二凈。鐘老師看了看我說(shuō)：“你看，今天的錦潔掃得真認真！”這時(shí)我的心里高興極了。老師說(shuō)的“我們都是有責任心的人”讓我明白要做好值日是自己的義務(wù)。這下鐘老師也終于可以把心放下了。十分鐘過(guò)去了，一個(gè)干凈又明亮的教師出現在我們的眼前，我們幾個(gè)值日生，站在教室門(mén)口看了又看，臉上露出了笑容。
這時(shí)我們都明白一個(gè)人有責任心是很重要的，它可以讓你認真完成一件件事情，讓你變得更加開(kāi)心，還受到老師的表?yè)P。
關(guān)于責任的作文12
責任是每個(gè)人都要承擔的，只不過(guò)每個(gè)人肩上的責任不同，有責任的，有的責任小，但是不管責任大小，它都是一種人長(cháng)大的表現。
我現在仍然是一名小學(xué)生，每天日復一日的，在學(xué)校與家庭之間來(lái)回奔波。但是我身上也有責任，我能深切的感受到，自己的責任，雖然與那些社會(huì )上的人相比，責任不是那樣重大，但是對于我而言，責任是非常重要的，我必須承擔它。
好好學(xué)習就是一種責任。身為一名學(xué)生，我最重要的任務(wù)就是學(xué)習好，這不僅僅是對我自己負責，也是對爸爸媽媽負責，更是對老師的辛勤付出負責。既然是學(xué)生，那么就要對這些人全部負責，因為你不想承擔責任的話(huà)，那么這些人為你而付出的事情，就全部白做了，這些人所謂你費的心，你就全部白費了。
保證自己身體健康也是一種責任。雖然我們現在生活很好，但是對于一個(gè)家庭來(lái)講，一家人快快樂(lè )樂(lè )平平安安，就是一個(gè)家庭最美好的事情。我經(jīng)�？吹揭恍┬侣剤蟮�，家庭中某一員生病，鬧得整個(gè)家庭都過(guò)得十分不好，所以我作為家庭中的一個(gè)成員，我必須要保證身體健康，不讓我的家人為我操心，這也是對于他們生活的一種責任。
為其他人樹(shù)立好榜樣，也是一個(gè)責任。雖然我只是一名普普通通的學(xué)生，可能我的做法不能夠引起大家的.重視，但是我們都知道，凡事要從小事做起，從我做起，不管自己的做法能不能引起大家的重視與關(guān)注，只要自己認真去做了，我相信總有一天，會(huì )有人能夠看到自己的做法，終有一天能夠帶動(dòng)一大批人所以我相信堅持就能勝利。
責任是一盞明燈，它能引導人們前行。希望這種責任的燈，在每個(gè)人的心頭亮起，指引我們正確的人生道路。
關(guān)于責任的作文13
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返�！彼罂刹槐厝ニ�，但是他答應了燕太子，他承擔起了他的責任。
駝鈴叮當地響著(zhù)，昭君走出了漢塞，她不也想著(zhù)她的家人，她不也喜歡繁華的大漢，但她承擔起了作為一個(gè)大漢子民的責任。
腳鏈叮叮當當，他原可以逃跑，卻甘愿淪為奴隸。那是他作為一個(gè)君王的責任，是責任使他勇敢面對這困難。最終造就“三千越甲可吞吳”的宏偉壯舉。
而我們的責任又是什么呢？
在那個(gè)夜晚，我知道了作為一個(gè)中學(xué)生的最大責任就是學(xué)習。
一節自修課上，我看看教室，再看看外面，一個(gè)老師也沒(méi)有，我按捺不住了，轉過(guò)身去和后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)，他不理我，于是我便伸手揪住他的頭發(fā)，以顯威風(fēng)。就在我“喜笑顏開(kāi)”的時(shí)候，窗口出現了一張嚴肅的'臉，我的天，校長(cháng)來(lái)了，我被抓了個(gè)正著(zhù)。
剛到外面，我趕緊低下頭，表面上認錯，心中卻想著(zhù)，你罵吧，反正過(guò)一會(huì )兒，你不得放我回去睡覺(jué)。出乎我的意料的是校長(cháng)沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是給我講道理。他讓我想想父母的勞苦，他們的勞苦又為了誰(shuí)�！啊阋彩鍤q了，你是男子漢了，你想過(guò)你應負的責任嗎？你想過(guò)你父母了嗎？……”聽(tīng)了這些話(huà)，我的眼前仿佛出現媽媽那滿(mǎn)是皺紋的臉，那雙粗糙的手，又仿佛看到了爸爸兩鬢的白發(fā)�！霸傧胂肽愕奈磥�(lái)，你該怎么做？你來(lái)的目的是學(xué)習，你的責任就是學(xué)習！”校長(cháng)的話(huà)斬釘截鐵，深深地印在了我的腦海，這個(gè)夜晚校長(cháng)讓我知道了作為學(xué)生應盡的責任。
關(guān)于責任的作文14
生命如山，或高聳，或平坦，因責任而秀美；生命如水，或清澈，或污濁，因責任而柔美；生命如歌，或高昂，或低沉，因責任而壯美；生命如畫(huà)，或明亮，或暗淡，因責任而華美……
我于自己扮演的角色中尋找屬于自己的責任。
總是認為自己過(guò)著(zhù)流水線(xiàn)班的生活，周而復始的，這些便營(yíng)造出一個(gè)機械化的我。晨曦，隨著(zhù)起床鈴爬起；午時(shí)，頂著(zhù)烈日揮筆；黃昏，伴著(zhù)晚星回家。
總是認為自己過(guò)著(zhù)平淡無(wú)奇的生活，毫無(wú)新意的，這便是生活中的我。每時(shí)，奇奇怪怪地思索著(zhù)；每日，平平庸庸地忙碌著(zhù)；每月，一成不變地埋怨著(zhù)；每年，得過(guò)且過(guò)地生活著(zhù)。
總是認為自己走著(zhù)別人腳下的'老路，一成不變的。自己甚至忘記了探索這個(gè)詞的存在。因為我怕兩旁的路燈會(huì )瞬間黯淡無(wú)光，這便是大眾化的我。
春日，于楊柳依依中言笑；夏日，于荷香四溢間嬉鬧；秋日，于累累碩果中思索；冬日，于雨雪霏霏里觀(guān)天。
柳絮紛飛于天地之間，歡快地舞蹈著(zhù)，它不只是一片飛絮，它還擔負著(zhù)創(chuàng )造新生命的責任。在升華靈魂的瞬間，生命變得無(wú)比絢爛。
荷香充溢在池塘間，不斷地飄散著(zhù)。它不只是一陣清香，它承載著(zhù)洗滌萬(wàn)物心靈的責任。在消逝的瞬間，萬(wàn)物變得韻味悠長(cháng)。
秋實(shí)懸掛在萬(wàn)座山頭，興奮地舞動(dòng)著(zhù)。它不只是一個(gè)果子，它背負著(zhù)農民沉甸甸的希望，承擔著(zhù)無(wú)盡的責任。在秋風(fēng)吹過(guò)的瞬間，生命得以詮釋。
雪花交織于天地之間，輕輕地飄落著(zhù)。它不只是一粒冰晶，它承載著(zhù)抵抗寒風(fēng)凍殺萬(wàn)物的責任，終于在太陽(yáng)光灑下的瞬間，生命得以升華。
萬(wàn)物都擔負著(zhù)不同的責任，生命，因責任變得絢麗多彩。
我生活在社會(huì )里，我也擔負著(zhù)不同的責任。我將銘記自己的責任，演繹自己華美的生命樂(lè )章。
關(guān)于責任的作文15
責任，是什么？
就像，2015年8月12日，天津濱海新區發(fā)生爆炸，1000余名消防官兵立刻奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)實(shí)施救援，將自己的身死置之度外。
還是，像2008年，汶川大地震里的那位譚千秋老師，不顧自身安危，用身體死死護住四個(gè)學(xué)生，而自己卻被水泥塊壓得血肉模糊。
或者，是那位“最美機長(cháng)”，在一萬(wàn)多米的高空，頂著(zhù)寒風(fēng)，在飛機劇烈抖動(dòng)，看不清儀表盤(pán)的情況下，堅持了二十多分鐘，直到安全降落，成功地保護了全機總共119人的安全。
其實(shí)，上述這些，都是責任的最好印證。正是因為他們履行了自己的責任，所以才會(huì )令人尊敬。而反面教材，也有，不但有，而且很多。
比如，在2008年，同是汶川大地震中的'另一位老師——“范跑跑”范美忠，在緊要關(guān)頭，他一句指令也沒(méi)有說(shuō)，只顧自己逃跑，不顧學(xué)生安危。事后，他居然還發(fā)微博說(shuō)自己只會(huì )救自己的女兒，連母親也不會(huì )管！
還有，2014年，韓國“歲月號”客輪在海上沉沒(méi)。但，在船上的高中生和老師，都被要求待在原地，不許外出，而船長(cháng)和船員卻紛紛逃跑，甚至連船上的人向他們求救，他們都置之不理。
這些，又是什么？是道德的淪喪嗎？還是單純的不負責任？我個(gè)人覺(jué)得，這種人，是沒(méi)有資格參與工作的！是不能信任的！
如果一個(gè)人沒(méi)有責任心，貪生怕死，那他還有什么資格占據社會(huì )給他的位置呢？那么，話(huà)又說(shuō)回來(lái)：責任，到底是什么呢？
我想，大概，認真去做那些你必須去做的事情。整個(gè)社會(huì )的運轉，需要我們的付出和承擔。這，應該就是責任。
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