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堅強的作文匯總[7篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的堅強的作文7篇,歡迎大家分享。
堅強的作文 篇1
剛剛步入青春的我,開(kāi)始對童年那么留戀、那么不舍,童年,一個(gè)多么美好的字眼,童年,有笑、有淚,有喜、有悲。
回想起自己的童年,是那么的美好,那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,F在步入青春的我開(kāi)始了自己的中學(xué)生涯,我多么懷念小學(xué)生活,那是我是多么幼稚、多么天真、多么單純,整天嘻嘻哈哈,沒(méi)有一絲煩惱。
現在,我開(kāi)始為了自己的理想而努力,考試一次又一次的失利幾乎讓我徹底絕望,對于生物這門(mén)課程,我可謂是一竅不通,上課我好幾次想讓我收回心來(lái)好好聽(tīng)課,可就是無(wú)濟于事?荚嚽疤焱砩衔液煤脧土曔^(guò),第二天考試也覺(jué)得應該考得好,可是考出來(lái)的成績(jì)實(shí)再是讓我大跌眼鏡。我徹底對這門(mén)課程失望了。我一氣之下把有關(guān)這門(mén)課程的所有東西全都仍到柜子里,心想:眼不見(jiàn)心不煩。朋友勸我說(shuō);“挫折能使人生變得更加豐富多彩,遇到挫折應該勇于戰勝挫折,而不是變得如此消沉,風(fēng)雨過(guò)后將是美麗的.彩虹,要學(xué)會(huì )堅強,要有幾分不服輸的精神,讓挫折豐富我們的人生!”
于是,我變得堅強起來(lái),我打開(kāi)書(shū)箱,拿出帶有灰層生物書(shū)和塵封已久的堅強、自信行進(jìn)在我的中學(xué)生活中。
經(jīng)過(guò)我不懈的努力,終于在這門(mén)課程中取得了我認為好的成績(jì),雖然不算是優(yōu)秀,但這是我經(jīng)過(guò)努力后的結果。學(xué)會(huì )堅強,加油!
堅強的作文 篇2
不知是什么原因,我特別愛(ài)哭,高興了哭,傷心了哭,激動(dòng)了更哭。所以親人都叫我“淚娃娃‘‘。但是有一件事,我失敗了,但我并沒(méi)有哭,而是堅強地“站了‘‘起來(lái)最后取得了勝利!
那是我九歲時(shí),跟著(zhù)鋼琴老師上昆明去參加鋼琴比賽。初賽時(shí),我由于緊張,一上臺,看見(jiàn)臺下坐著(zhù)的觀(guān)眾都盯著(zhù)我,心里一慌便亂了套,手也不聽(tīng)使喚了,好不容易“彈“完了,卻嚇了一身冷汗。走下臺我知道自己失敗了,但我并沒(méi)有哭,老師走過(guò)來(lái),笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)事的,不是還有復賽嗎?爭取下一次機會(huì )!‘‘我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,看著(zhù)老師堅定的目光,給了我莫大的鼓勵。
初賽后,為了使對復賽有充分的準備,老師便每天帶著(zhù)我找鋼琴練習,不久后,復賽開(kāi)始了,我調整了心態(tài),隨著(zhù)報幕員的'報幕聲,我鎮定地走上了比賽臺,朝觀(guān)眾鞠了躬便坐在了鋼琴前,熟練而順暢地彈完了我的曲子,博得了觀(guān)眾一陣熱烈的掌聲。下午搬獎儀式上,當主持人宣布比賽成績(jì)時(shí),我既緊張又興奮。當說(shuō)我得了地二名時(shí),淚水還是不禁在眼框里打轉。我知道是堅強讓我成功!
當爸爸知道了我的比賽經(jīng)過(guò)后,他笑瞇瞇地拍著(zhù)我的肩膀說(shuō):“好樣的!學(xué)會(huì )了堅強!‘‘我望著(zhù)爸爸,感到他的笑容里包蘊著(zhù)豐富的內涵,是贊許,是鼓勵,是喜悅!
我愿做個(gè)堅強的人!
堅強的作文 篇3
父母的懷抱是避風(fēng)港,不論多大的風(fēng)雨,只要有父母在,心就不會(huì )孤單。但沒(méi)有父母的孩子,就象飄落在大海里的一片樹(shù)葉,沒(méi)有方向、目標,再苦再累,生活的擔子都得自己承擔。疾病纏身的日子里,生活遭遇不測的日子里,工作不順心的日子里。一定要記。簣詮。沒(méi)有父母的'日子,一定要自強。
沒(méi)有父母的日子,在生活中一定要自立、自強。除了父母外,沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )無(wú)私地做一棵大樹(shù)讓你靠著(zhù)。也沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )幫你如何成就夢(mèng)想、成就你的前途。所以,只能靠自己的努力來(lái)贏(yíng)得一方無(wú)雨的天空。不要想讓別人為你付出什么、做出什么。人們常說(shuō):“生死由命、富貴在天!
沒(méi)有父母的孩子,一定要樂(lè )觀(guān)。
沒(méi)有父母孩子,一定要明白。去了的人已經(jīng)去了;钪(zhù)的人還得好好活著(zhù),沒(méi)有哪一個(gè)父母舍得將自己的親骨肉孤苦伶仃地留在這個(gè)世界上。
沒(méi)有父母的孩子,一定要奮斗。奮斗改變命運。沒(méi)有父母的孩子,是無(wú)依、無(wú)靠的人;沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源。生活中沒(méi)有落腳點(diǎn),冷暖更無(wú)人關(guān)心。一切都得靠自己的努力拼博,別人付出一分,你得付出十分的“心血與汗水”,才能贏(yíng)得成功;才能使自己變得富有;才能擁有屬于自己的家。在這個(gè)世界上,父母是自己強有力的后盾。他們可以貧窮、富裕。但他們無(wú)論貧窮與富有,都擁有一顆無(wú)私而寬容的心!在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子們的成長(cháng)。父母不在了。精神卻在,沒(méi)有父母的孩子,應該努力打拼自己的生活,才能對得起養育過(guò)自己的父母。
沒(méi)有父母的孩子,一定要切記:不能自暴自棄。在成長(cháng)的道路上,雖然沒(méi)有父母。但擁有老師、同學(xué)、朋友指引著(zhù)你前進(jìn)的道路,你要學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處。借鑒他們的生活閱歷、工作經(jīng)驗。不能因為父母去世了,你年輕的心也跟著(zhù)死了。要時(shí)刻牢記:人生的道路還很長(cháng),還有許多有意義的事等著(zhù)你去做,只要活在這個(gè)世界上,就不能只為自己活著(zhù)!叭松顚氋F的東西就是生命!
生命屬于我們只有一次。要好好珍惜!
堅強的作文 篇4
在川流不息的人群中,時(shí)?匆(jiàn)一個(gè)瘸著(zhù)腿的女孩在不起眼的角落一瘸一瘸的撿著(zhù)垃圾。她衣衫襤褸,滿(mǎn)是傷痕的臉上有著(zhù)一張堅強的面容。
“笛——”一聲刺耳的汽笛聲將我的心喚回來(lái)了,車(chē)來(lái)了!人們紛紛將手上的飲料瓶扔掉,爭先恐后地向車(chē)門(mén)擠去。瘸腿姑娘看見(jiàn)地上有飲料瓶,就上前撿飲料瓶,誰(shuí)知,人群的擁擠將她無(wú)情的推倒,一個(gè)腳印、兩個(gè)腳印深深的烙印在她的手上。她忍住委屈的淚水,堅強的站起來(lái)。她的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我。
突然,一個(gè)灰色的錢(qián)包落在了小女孩的前面,她先是一愣,于是皺起眉頭將錢(qián)包緊緊地握在手中。起先,我以為她會(huì )把錢(qián)包裝進(jìn)自己的口袋,可是,貧窮的她卻有著(zhù)金子般的心,令我感慨萬(wàn)分。就在車(chē)門(mén)即將關(guān)上的那一瞬間,她把自己的小手擠進(jìn)了車(chē)門(mén),原本被踩得通紅的手,現在變得青一塊、紫一塊。售票員急忙把門(mén)打開(kāi),一看,是個(gè)破爛不堪的`丑女孩,便不耐煩地想把門(mén)關(guān)上,可小女孩倔強的上了車(chē)!昂!要買(mǎi)票!”售票員剛想教訓小女孩,聽(tīng)到有客人叫,馬上收斂了那副怒氣沖沖的臉,轉變成滿(mǎn)臉微笑?腿嗣嗣诖,發(fā)現錢(qián)包不見(jiàn)了,神情變得馬上嚴肅起來(lái),售票員一看臉色不對,馬上關(guān)切地問(wèn)道:“怎么了,有什么需要幫忙嗎?”“我的錢(qián)包不見(jiàn)了!”車(chē)里突然變得死氣沉沉。
不一會(huì )兒,客人向四周掃視了一番,馬上認出了小女孩手上的錢(qián)包,大叫起來(lái):“我的錢(qián)包在那!”售票員立刻指著(zhù)小女孩破口大罵:“好啊你,你個(gè)小不點(diǎn),你擠上車(chē)來(lái)也就算了,盡然還敢偷錢(qián)!”說(shuō)著(zhù),一把奪過(guò)小女孩手上的錢(qián)包,馬上笑容可掬的把錢(qián)包遞給客人!拔摇覜](méi)有,我沒(méi)有!”“你還敢狡辯,人證物證俱在,你還有什么可說(shuō)的!”說(shuō)著(zhù),不分青紅皂白地把小女孩重重地摔出了車(chē)門(mén)。小女孩眼里盡是委屈的淚水,終于大喊道:“我明明想把錢(qián)包還回去,為什么說(shuō)是我偷的!”可是,車(chē)早已不見(jiàn)蹤影。
我低下頭沉思良久,良久……當我抬起頭時(shí),眼里打轉著(zhù)悲憤的淚水!這就是我們人類(lèi)的本性嗎?
堅強的作文 篇5
叮!叮!叮!一個(gè)個(gè)清晰而又清脆的鈴鐺聲盤(pán)旋在耳畔。每當我家經(jīng)過(guò)一些自行車(chē)時(shí),而隨著(zhù)微風(fēng)在風(fēng)中穿行著(zhù),我那羨慕的心,就隨一種快感跳動(dòng)。
“爸爸,我想學(xué)自行車(chē)!”我坐在窗前,又是那熟悉的景象,我不由脫口而出。
“是這樣!”爸爸應聲答道,非常干脆利落。
只見(jiàn)爸爸拉出一輛老舊的自行車(chē),右手拍了拍坐板上的東西,就帶我來(lái)到了一片寬闊的草地上。
爸爸指引我上車(chē),我猛地一跳坐了上去,但我的身體好似沒(méi)了一塊骨頭,重心不穩,一下子摔了下來(lái)。
“!我的天哪!”我不由叫喊起來(lái)。
我的腿被那自行車(chē)壓著(zhù)動(dòng)彈不得。爸爸趕忙把自行車(chē)扶了起來(lái),我用手扶著(zhù)地,也慢慢站起來(lái)了,我看了看自行車(chē),一臉想放棄的`樣子。
“沒(méi)事吧?”爸爸一聲溫和的問(wèn)候讓我緩解了一點(diǎn)。
我正想放棄時(shí),腦子里突然浮現出一句話(huà)——“寶劍鋒沖磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。世上無(wú)難事,只怕有心人!”,一句句清晰的話(huà)語(yǔ)在我耳畔回響,我急了,立馬打起了精神,扶著(zhù)自行車(chē),慢慢坐了上去。
再次嘗試,一踏!踩空了,再一次摔倒,站起來(lái),再來(lái)……終于,我成功了,可以完美地騎著(zhù)自行車(chē),就像在夢(mèng)中的世界一樣——在風(fēng)中穿行。
我自豪,我是堅強的孩子。
堅強的作文 篇6
小學(xué)已經(jīng)五年了,也許某一天有個(gè)人會(huì )問(wèn)我:面對失敗、痛苦,你有選擇“堅強”嗎?對此,我的回答是:是的,我選擇了“堅強”。
張海迪癱瘓了,但這并沒(méi)有使其失去了生活的希望,反而更刻苦更努力了。期中考試英語(yǔ)的成績(jì)出來(lái)了。擔任英語(yǔ)課代表的.我之前連續三個(gè)單元都考到 90分以上,可是這一次卻只考了87分。當賈老師站在講臺上報到我的分數時(shí),我看到同學(xué)們們都用驚訝的眼神看著(zhù)我,似乎懷疑我之前三次單元考試作弊了。我快速得低下了頭,心里在不斷的責怪自己:怎么才只考了這么一點(diǎn)分?為什么之前的單元試卷都能考到90分以上,而這次的期中考試卻考不到呢?豆大的淚珠從我的臉上劃了下來(lái)。
發(fā)試卷了,我把自己試卷上錯的題目都看了一遍,其實(shí)這些題目都可以答對的,可是卻因為自己的疏忽而失分。語(yǔ)音的兩個(gè)空根本就不應該錯,我只要再多讀一遍就能選出來(lái)了,但我卻只是一味的追求快,做好了也不認真檢查;閱讀理解就更不應該了,兩道難的題目都理解了,可是還有三道題目文中都可以找到原句,卻還是錯了;最后一道單詞拼寫(xiě)就別說(shuō)了,“出租汽車(chē)”我都拼錯了,而且考試之前我還復習過(guò)呢,背得滾瓜爛熟,可一到考試的時(shí)候就拼錯了。
我不爭氣的眼淚再次出來(lái)了,但我并沒(méi)有讓它流下來(lái),因為我覺(jué)得張海迪即使癱瘓了也依然和正常人一樣生活,而我呢,不過(guò)就是英語(yǔ)考試考砸了,卻覺(jué)得天要塌下來(lái)似的,為什么張海迪能夠堅強而我卻不能呢?所以,我選擇了堅強,不再哭泣了。
這是我的回答,那么你對“面對失敗、痛苦,你有選擇‘堅強’嗎?”這個(gè)問(wèn)題的回答是什么呢?
堅強的作文 篇7
在每個(gè)班級里,總有這樣一類(lèi)學(xué)生,思想品質(zhì)還好,上課紀律不錯,就是學(xué)習跟不上,我們總習慣稱(chēng)之為“學(xué)困生”,在家長(cháng)眼里有時(shí)也覺(jué)得不可救藥,大有放棄之意。如果真是這樣,那么我們如何對得起教育這一神圣的名稱(chēng),如何對得起教師這一神圣的職業(yè)?“如果你放棄了一個(gè),就全班而言是幾十分之一,但是對于一個(gè)家庭而言,你放棄的卻是百分之百”,在工作中,我堅持秉承這一原則,并作為我的座右銘,努力地幫助他們,使他們樹(shù)立信心,因為他們有一個(gè)響亮的名字叫堅強。
教商貿部高考語(yǔ)文班,在班級里也同樣有“學(xué)困生”,梁建增(化名)就是比較典型的一個(gè)。他胖乎乎的臉蛋上寫(xiě)著(zhù)一臉的稚氣,樣子很可愛(ài),與高二的年齡不相符,可一學(xué)習就會(huì )看到他愁眉苦臉的樣子,字寫(xiě)得龍飛鳳舞,基本的默寫(xiě)一點(diǎn)不會(huì )。第一次月考下來(lái),他的語(yǔ)文成績(jì)全班倒數第一,150分滿(mǎn),只打了56分,拉班級平均分至少近20分。針對這種情況,我仔細分析了他的情況,他性格較開(kāi)朗,有上進(jìn)心,有學(xué)習的能力,只是習慣基礎不好。于是,我先找他談話(huà),幫他分析出現的錯誤問(wèn)題,分析他的潛能,給他鼓舞信心;然后我在學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行賞識教育,抓住他一切微小的變化,給予充分肯定和表?yè)P,稍有進(jìn)步就表?yè)P,讓他看到信心。沒(méi)有了信心,就沒(méi)有了學(xué)習的興趣、動(dòng)力和目標,這更加激發(fā)了他上進(jìn)的欲望。作業(yè)多鼓勵,家長(cháng)會(huì )多表?yè)P,學(xué)生面前也多表?yè)P,讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn),學(xué)習有了很大的熱情和進(jìn)步。對他的缺點(diǎn)我基本上采取寬容的態(tài)度,但寬容不等于放縱,對他的錯誤我會(huì )真誠地對他說(shuō):“針對你的錯誤,老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友,我應該提醒你!睍灾岳、動(dòng)之以情,對方自然會(huì )心悅誠服地接受我給他提出的建議。
學(xué)困生都有很強的自尊心,能夠敏銳地感受到老師對他們的愛(ài)撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊,需要有人賞識。諸多事實(shí)表明:責備會(huì )讓孩子不知所措,更會(huì )使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之,賞識可幫助學(xué)生恢復自信,使不求上進(jìn)的學(xué)生樂(lè )于求知,表現不錯的學(xué)生“更上一層樓”。
不要吝嗇對學(xué)生的賞識,只要他有一點(diǎn)可取的地方,都應肯定他,用信任期待的目光、誠懇親切的話(huà)語(yǔ)、正當的物質(zhì)獎勵來(lái)表達你對他的尊重和欣賞。讓學(xué)生在賞識中健康快樂(lè )地成長(cháng)!
其次在學(xué)習方法上,我注重引導、指點(diǎn)。我只要有時(shí)間到班級就去指點(diǎn)他一下,如何記筆記,積累本怎么寫(xiě),如何用,試卷的保管、訂正等,在期中考試的時(shí)候,他還真不錯,考了71分,提高了15分,我表?yè)P他說(shuō):“只要跟自己比有進(jìn)步,你就是最大的進(jìn)步!痹谶@個(gè)班里,像梁建增這樣的學(xué)生還有兩三個(gè),他們都存在同樣的.問(wèn)題,我都以同樣的方式予以教育,都有很大的進(jìn)步,月考班級十人不及格,期中考試時(shí)只有兩人不及格,學(xué)生受到很大鼓舞,我也更是干勁十足。
“聽(tīng)表?yè)P,可令人人奮進(jìn),挨批評則常常使人沮喪。教師應從學(xué)生的錯誤中篩選出積極的因素,努力化批評為表?yè)P,使他們棄誤就正,不斷進(jìn)步!鼻榫辰逃龑W(xué)派溫斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師如果認識到學(xué)習者的感情和企求,他能夠影響學(xué)習者的行為的機會(huì )就會(huì )增多!
是的,在這個(gè)過(guò)程中,梁建增他們也退縮過(guò),偷懶過(guò),但只要給他足夠的時(shí)間和信心,他們會(huì )給我們一個(gè)驚喜,因為學(xué)困生,有一個(gè)響亮的名字叫堅強。
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