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關(guān)于溝通的作文（精選56篇）
導語(yǔ)：溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達成一致和感情的通暢。下面為大家帶來(lái)了關(guān)于溝通的作文，歡迎大家閱讀參考！
溝通的作文 篇1
從小學(xué)到初中，從幼嫩到成熟，正處在過(guò)渡期的我們心理上會(huì )出現變化，心理問(wèn)題或多或少地浮出水面，而作為成長(cháng)中不可或缺的“交往”我們又了解多少呢？
人際交往是日常生活中必要的事，就連啞巴也懂得用手語(yǔ)與人交流，但是，現在的城市人在社會(huì )交際時(shí)已有些不知所措。
所以，通過(guò)心理課，我了解到，要想懂得交往，就必須創(chuàng )造交往的.空間，并積極地與人互動(dòng)。積極的人際交往會(huì )讓我們的身心健康發(fā)展，在各方面都會(huì )有幫助：可以?xún)A訴自己這段時(shí)間所受的苦；可以分享自己的所見(jiàn)，所聽(tīng)，所感；可以解決自己不懂的問(wèn)題等。
看，人際交往能給予我們如此多的好處，為什么人們又會(huì )對它如此無(wú)奈呢？這正是因為，人們不懂得給人際交往創(chuàng )造適當的空間與時(shí)間。在生活中容易出現分歧、爭吵、唔會(huì )，這個(gè)時(shí)候，人與人之間的溝通啟到很大的作用，你可以為自己與對方創(chuàng )造一個(gè)空間與時(shí)間，將自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓對方理解。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心里話(huà)被第三個(gè)人聽(tīng)到，對方也知道自己的心思，這樣不是很好嗎？所以，這時(shí)間和空間是必要的。
通過(guò)心理課，我還知道如何積極地與人交往、互動(dòng)。在與人交往時(shí)，動(dòng)作要自然大方，要使用文明用語(yǔ)，不要嘩眾取寵，保持適當的距離等等。
人際交往，正確的人際交往會(huì )為我們的成長(cháng)道路增添一行美麗的風(fēng)景！增添了一點(diǎn)一滴美好！
溝通的作文 篇2
鼠標輕擊，按鍵輕點(diǎn)，電波激發(fā)一個(gè)個(gè)信息點(diǎn)，代碼串聯(lián)起一個(gè)個(gè)字符。此時(shí)此刻，你的話(huà)語(yǔ)就傳達到我的身邊。高速發(fā)展的現代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎？
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給我們生產(chǎn)生活帶來(lái)了深遠的影響。如今的時(shí)代，書(shū)信早已被冷落，它們的身影往往留存在我們心中的只是父輩們發(fā)黃的寫(xiě)著(zhù)或黑或藍鋼筆字的紙張。必須承認，電子傳媒有著(zhù)書(shū)信無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，方便，快捷，費用極為低廉，但是轉瞬即來(lái)的信息，大多數的時(shí)候就如同三個(gè)月就長(cháng)大的肯德基香辣雞，往往味同嚼蠟。手機和電子郵箱里收到的往往只是一連串自創(chuàng )的但更多是人云亦云轉發(fā)的數字符號，往往并沒(méi)有給我們充實(shí)飽滿(mǎn)的感覺(jué)，反而感到時(shí)時(shí)的空虛和無(wú)助，仿佛一場(chǎng)疲憊的夢(mèng)幻。
這就是交流的無(wú)奈。我們很難或者無(wú)法拒絕突如其來(lái)的電話(huà)信息的打擾，做好的安排與計劃付諸東流。很多時(shí)候往往最大的無(wú)奈不是別人從我們這里奪走了自由，而是自己不能在現實(shí)中給自己留一份自由。前者是改變不了的，因為我們還要生活。只是對于后者，又有誰(shuí)人能夠做到？如今是一個(gè)快速消費的時(shí)代，我們沒(méi)有了對于信息“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍重，缺少了呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)的欣喜，也減淡了“書(shū)未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念；褪去了“江水三千里，家書(shū)十五行。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉”的叮嚀；遺忘了“憑游客寄，來(lái)為附家書(shū)。今日知消息，他鄉且舊居”的囑咐。書(shū)信時(shí)代，有的是：“憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠人”的擔心與牽掛，多的是“嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復歷春，近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”。
在那一封封親筆書(shū)寫(xiě)的.信件里，“不徐不疾得之于手而應于心”充滿(mǎn)了未被浮躁時(shí)代洪流所淹沒(méi)的親切與溫馨，浪漫與希冀。寄出信件就是寄出一份美好的愿望與囑托，然后在無(wú)盡的期待中翹首以盼書(shū)信鴻雁回傳。在手寫(xiě)書(shū)信這個(gè)載體上，我們前輩們的思考進(jìn)一步深入擴展，字字推敲，款款情深，豐富細膩的情感在筆尖流淌，文字后面浮現的面孔和情感，對一種深度情感模式的向往，曾經(jīng)多么讓人激動(dòng)不安。
手寫(xiě)書(shū)信所附帶的傳統的元素文化價(jià)值，稍不注意就有被泡沫般的網(wǎng)絡(luò )所湮滅的危機。是的，科技解決了符號傳遞的問(wèn)題，但是還是沒(méi)有解決真正交流溝通的問(wèn)題。因為“如果意義不在詞語(yǔ)里，而是在腦子里或是在對客體的參照里，那么，什么東西也不能保證，意義可以跨越兩個(gè)腦子而成功遷移”。假如我們缺少了等待與珍視，我們注定是不能“心連心”的人，我們發(fā)出的電子信號最終消散在茫茫太空，我們從未知之中來(lái)，又往未知之中去。
溝通的作文 篇3
假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙。
如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向皓月當空，繁星滿(mǎn)天；如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向如宗愨般“乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。
恰如其分的語(yǔ)言表達，利于親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì )收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達卻讓溝通的效果不一樣�？梢�(jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的語(yǔ)言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的表達，利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著(zhù)作中簡(jiǎn)？愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的`語(yǔ)言表達而困難重重。幸好，簡(jiǎn)？愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對焦仲卿所說(shuō)的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛(ài)情得到了溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛(ài)情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達見(jiàn)稱(chēng)。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。
一言以蔽之，請好好運用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。
溝通的作文 篇4
溝通，是一扇大門(mén)，你進(jìn)去了，就會(huì )感到無(wú)比放松和愉快；如果你始終進(jìn)不去，你只能生活在不愉快之中……
我現在上初二，正處在一個(gè)青春的叛逆期。每次放學(xué)回家，第一件事就是上網(wǎng)，不會(huì )幫爸媽做飯、刷碗，也不會(huì )幫他們拖地、疊被子。我也不知道怎么發(fā)生如此大的變化。說(shuō)實(shí)在的，以前和爸媽經(jīng)常聊天，經(jīng)常幫他們做家務(wù)。在家這樣的日子當然長(cháng)不了，直到有一天——“媽?zhuān)一貋?lái)了！”“你還知道回來(lái)呀，你看都幾點(diǎn)了，說(shuō)，又去哪瘋了？”“您什么意思？什么叫‘去哪瘋跑了’？我是去給鄰居家？瞑講數學(xué)題了。哼，真不知道你們整天腦袋里想些什么東西！”“什么？你還敢頂嘴！我今天非弄清楚不可！你在家等著(zhù)！”我知道媽媽一定去了？瞑家，我也知道她對我失去了信心，我更知道我和媽媽一會(huì )兒要大發(fā)雷霆！因為我媽就是這樣，即便是自己誤解了他人，她是一定不會(huì )道歉的。此時(shí)，我的.心已涼到了極點(diǎn)……
自從這件事發(fā)生以后，我和媽媽就開(kāi)始了冷戰，誰(shuí)也不理誰(shuí)，就算吃飯時(shí)我也是等他們吃完后我再去偷偷的吃。當然，這樣的日子也不長(cháng)，還沒(méi)等幾天，我就堅持不下去了，我覺(jué)得媽媽也有點(diǎn)內疚，爸爸則經(jīng)常勸媽媽何必跟女兒斗氣，可是當然無(wú)用。有這樣過(guò)了一天，我實(shí)在堅持不下去了，他們吃飽飯后，我跑過(guò)去對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)院笪覀儾灰诶鋺鹆�，我感覺(jué)這樣好痛苦，況且……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始發(fā)話(huà)了“孩子，那天是我不對我去問(wèn)？瞑了，我冤枉你了，但是”“但是媽媽要面子，對不對呀！”“嗯嗯，好孩子，真對不住你�！眿寢尠盐覕埖搅藨牙�。我們也都流下了眼淚。自那以后，我們家每天晚上都會(huì )傳來(lái)歡快的笑聲……
溝通，是理解的源泉，更是人與人之間友好往來(lái)、友好對待的源泉。我希望我們每個(gè)人都可以走進(jìn)這扇門(mén)，學(xué)會(huì )溝通！
溝通的作文 篇5
“你啊你！考這個(gè)分數！你要怎么撐起你的責任？”爸爸憤怒激動(dòng)的說(shuō)。我默默地低著(zhù)頭，任憑爸爸責罵。爸爸越罵越激動(dòng)，臉色鐵青，眼色很失望。只聽(tīng)到他一聲長(cháng)嘆，抬頭見(jiàn)他已走出門(mén)口，留下無(wú)奈失望的背影……
我一把把房門(mén)鎖死，淚奔……猝不及防……爸爸不理解我，每次談話(huà)只懂要求我拿個(gè)好名次�？墒欠彩履挠心敲错樌�？一想到爸爸的話(huà)，我總是很委屈。但是年輕的心，雨過(guò)天晴，從哪跌倒就從哪里爬起吧，我自我安慰……成績(jì)可以提高，但和爸爸的溝通，仿佛被一道墻隔住了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我與爸爸談話(huà)越來(lái)越少。爸爸只會(huì )詢(xún)問(wèn)成績(jì)的事，基本沒(méi)什么別的話(huà)題。他關(guān)心：你成績(jì)提高了幾分？作文得了多少？作業(yè)如何？……有一次，我們因成績(jì)的事再起爭吵，爸爸拿著(zhù)手機，像個(gè)長(cháng)官審犯人一樣看著(zhù)我，氣沖沖的說(shuō)：“你上次怎么答應我的？不誠實(shí)！我真是對你失望透了……”
我終于忍不住喊道：“老爸，你根本不知道我我們班競爭有多激烈！我真學(xué)了，真努力了！成績(jì)不是一天兩天就能做到的！我請你多了解我，體諒我！安慰我！如果有一天我迷失方向，我希望爸爸你是我的導航，而不是一個(gè)陌生人！”話(huà)一出，爸爸沉默了，然后低著(zhù)頭走了出去……
我特別懷念小時(shí)候，爸爸是個(gè)強壯而有承擔的'靠山，爸爸是最安全的港灣！爸爸總是背著(zhù)我，在草地上轉圈，那是我們父女倆最開(kāi)心的事。我會(huì )追著(zhù)老爸玩耍，爸爸會(huì )做鬼臉逗我笑……
而現在，溝通，成了我們父女倆過(guò)不去的坎！我們始終越不過(guò)成績(jì)這個(gè)話(huà)題，什么時(shí)候能和平友好的談心？像友人一樣……這成了奢侈的夢(mèng)想�；蛟S，我會(huì )變得沉默寡言，或許老爸很忙吧。溝通的答案還在搜索中……
溝通的作文 篇6
為什么學(xué)生見(jiàn)了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質(zhì)？為什么父母與子女之間的代溝會(huì )越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭僵化？為什么人與人之間的交流氛圍越來(lái)越少，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？……
由心釀成的苦酒也當由心來(lái)品嘗。正因為人與人之間缺少真心的溝通，人們在各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，正因為如此，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無(wú)光。
溝通是人與人的交流，是心與心的對話(huà)。只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心了。
我和她從小是鄰居，但卻算不上朋友。大家天天見(jiàn)面，但我們之間卻少有對話(huà)。她和我同齡，父母們經(jīng)常在我么面前那我們作比較�？鋵Ψ�，我們都不會(huì )善罷甘休。從小到大我們都是這樣暗自較量著(zhù)。
直到那一年春節，我才真正了解她，認識她。提到春節，對我們來(lái)講都是美好的。那年，我們幾家鄰居家的`小孩和大人一起出游。長(cháng)時(shí)間坐車(chē)著(zhù)實(shí)難熬，我們幾個(gè)小孩打起了牌。我從小和她比，她總是那么好，我并不喜歡她，甚至有點(diǎn)討厭她。所以這就成了我報復的好機會(huì )。但凡她出牌，我就一定壓，即使我的牌再不好，我也一定要勝過(guò)她�！澳銥槭裁纯偸菈褐�(zhù)我打？”“誰(shuí)壓著(zhù)你打了，我的牌好，沒(méi)辦法！”我還裝出一副得意的樣子，其實(shí)我手中卻只剩下幾張小的不能再小的牌了。幾輪下來(lái)，她似乎也察覺(jué)到了我的用意。這樣到自然是輸，但我仍為能壓過(guò)她而得意。
可俗話(huà)說(shuō)樂(lè )極生悲，司機一個(gè)急剎車(chē)，打牌地方小，我一個(gè)沒(méi)坐穩，正要滑出去，心想這回可出丑了�！靶⌒�！”我只感到有人在這一剎那抓住了我，我連忙靠這一拉坐穩了。我望著(zhù)那關(guān)切的眼神，真不知該怎么說(shuō)。她拉著(zhù)我的手，說(shuō)了句“坐好”。我不禁想起了往事：她是那么活潑開(kāi)朗，喜愛(ài)唱歌跳舞；我文靜寡言，只愛(ài)看書(shū)寫(xiě)字。雙休日不出家門(mén)，一直學(xué)習，她卻是向往戶(hù)外運動(dòng)。我們就像兩個(gè)世界的人，沒(méi)有共同語(yǔ)言�？删驮谀且凰查g，使我們多年來(lái)的隔閡沖破，使我們之間的心結解開(kāi)，她用一個(gè)柔和的目光和關(guān)切的手勢，使我們的心不再有距離。那一刻，我也緊緊拉著(zhù)她的手。
溝通并不一定需要懇切的長(cháng)談，我和她的溝通就只發(fā)生在幾秒鐘內，但她比任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通其實(shí)是一件很容易的事，那堵墻只要用真心去感化也會(huì )轟然倒下。
主動(dòng)地溝通會(huì )化干戈為玉帛，這樣才會(huì )有一份份真摯的情感。是一切皆有可能。
溝通的作文 篇7
人與人之間需要交流，需要溝通，更需要對話(huà)。我們需要敞開(kāi)心扉地跟別人對話(huà)、溝通，有效的對話(huà)和溝通可以使人心胸寬廣，使人心曠神怡。
我學(xué)過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)道：鯨魚(yú)和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對話(huà)，若一段時(shí)間不溝通對話(huà)，鯨魚(yú)會(huì )患上地多心理疾病，并在幾年后死去；而黃金花則過(guò)一段時(shí)間就會(huì )死去。動(dòng)物和植物都需要溝通對話(huà)，更何況是人類(lèi)呢？并且，人類(lèi)不與他人進(jìn)行溝通對話(huà)，也會(huì )患上心理疾病，而這些心理上的疾病看醫生、吃藥是治不好的，只有善于和他人進(jìn)行溝通對話(huà)，有效的.和他人進(jìn)行溝通對話(huà)，心理上的疾病才會(huì )得到有效的治愈。從中可見(jiàn)，人類(lèi)的生活中少不了和他人的溝通對話(huà)，善于與他人溝通對話(huà)，并且有效的溝通是很重要的。
記得有一年，我和我的一個(gè)朋友吵架，吵得氣勢洶洶。事后，雖說(shuō)我們兩個(gè)人都十分后悔，可誰(shuí)也不主動(dòng)張口道歉。后來(lái)，媽媽對我說(shuō)要善于與她溝通對話(huà)，岧果一直僵持著(zhù)關(guān)系，我很有可能會(huì )失去一個(gè)朋友。所以，我就試著(zhù)對她溝通，經(jīng)常找她下來(lái)進(jìn)行對話(huà)，過(guò)了一段時(shí)間，我們又和好如初了。
所以說(shuō)，與他人的溝通對話(huà)是很重要的，溝通既拉近了人與人之間的關(guān)系，也讓人們不那么孤單。就像我，有效的與我的朋友進(jìn)行了溝通與對話(huà)，成功地加固了我們的友誼和友情，也沒(méi)有讓我失去一個(gè)朋友。
溝通與對話(huà)是十分重要的，所以我們要多多與他人進(jìn)行溝能與對話(huà)！
溝通的作文 篇8
人與人之間總是會(huì )有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì )解決這一切…但，也是需要技巧的……
曾經(jīng)有一個(gè)故事：
有一個(gè)秀才去買(mǎi)材，他對賣(mài)材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)！”賣(mài)材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”（擔材的人）三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把材擔到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何？”賣(mài)材的人聽(tīng)不太懂這句話(huà)，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。秀才接著(zhù)說(shuō)“外實(shí)而內虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的.，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì )濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢(qián)吧。）”賣(mài)材的人因為聽(tīng)不懂秀才的話(huà)，于是擔著(zhù)材就走了。
從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。
還有一個(gè)故事：
一把堅實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因為我最了解他的心�！�
這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對方著(zhù)想，以心換心，以情動(dòng)人。
溝通在社會(huì )中是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。
溝通的作文 篇9
早上，溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺上，灑在我的書(shū)桌上。那里擺放著(zhù)一盆茶花，包裝地很精美。是我專(zhuān)門(mén)為媽媽挑選的紅顏色的，只期望媽媽的情緒天天如花怒放，興高采烈。心里老盼著(zhù)媽媽明白我的一片心意，主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的，我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子，好想與媽媽敞開(kāi)心扉，說(shuō)知心話(huà)。
我早看到了女兒小書(shū)桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時(shí)，我猜想：是不是女兒專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)送給我的？可我不能妄加猜，萬(wàn)一不是我的，我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀！還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。
媽媽?zhuān)颐髅骺匆?jiàn)了我桌上的花，為什么不拿？過(guò)幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽?zhuān)仨氁闷鹉嵌浠�，不然我的心都要碎了。上天保佑�?/p>
這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀！但是我總覺(jué)得女兒有些害羞，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，常常獨自一個(gè)人悶悶不樂(lè )，在想什么呢？作媽媽的可真不期望恧兒這樣。哎！
媽媽?zhuān)惶煲惶炀瓦@樣過(guò)去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地擺著(zhù)。媽媽?zhuān)埬仨氁x懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧！我和您之間就差這一步了。我也不明白，“我愛(ài)您”這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。
奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著(zhù)女兒要干什么？都怪我平時(shí)與她交流少了，親情都疏遠了。我想這花必須有什么特殊好處，我還是收下它吧！找個(gè)機會(huì )與女兒談?wù)�。我想這花必須是上天給予我的一次機會(huì )。想信自我，拿著(zhù)它不會(huì )有錯的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。
于是，我走到陽(yáng)臺的書(shū)桌上。上面有一張“全家�！�，我女兒就站在中間，他的`笑容甜蜜蜜的�？粗�(zhù)看著(zhù)，我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀！我又底下頭，留意翼翼拿起這朵花，突然之間，感覺(jué)它芳香四溢。當我抬起頭，看見(jiàn)女兒正站在門(mén)口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自我的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是。
這天，我個(gè)性高興，因為媽媽打開(kāi)了我心靈上的大鎖。我的“愛(ài)”最后被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值，永遠，珍重，媽媽?zhuān)?/p>
溝通的作文 篇10
從原始社會(huì )開(kāi)始，人類(lèi)在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著(zhù)溝通，也正是因為溝通促使人類(lèi)在惡劣的環(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)用于溝通的語(yǔ)言。古代尚且如此，更不必說(shuō)現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬(wàn)變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無(wú)疑更需要溝通，人類(lèi)甚至為此創(chuàng )造了許多用于通信的工具。
這一切都在宣告著(zhù)溝通時(shí)代的到來(lái)。
溝通時(shí)代的到來(lái)對人類(lèi)的作用是巨大的。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書(shū)館里，因是否開(kāi)窗問(wèn)題而爭論，影響他人，也影響自己。一個(gè)人認為開(kāi)窗戶(hù)，便于流通；另一個(gè)人認為天氣冷，不能開(kāi)窗戶(hù)。館長(cháng)在與兩人溝通后，了解兩人的要求，走向遠處的窗戶(hù)輕輕打開(kāi)它。館長(cháng)通過(guò)溝通同時(shí)滿(mǎn)足兩人要求，解決爭端，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠(chǎng)因經(jīng)營(yíng)不善，資金周轉不靈，面臨倒閉的危險，幾百工人將在無(wú)遣散費且拿不到拖欠的'工資的情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠(chǎng)設施。廠(chǎng)方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠(chǎng)股份，再努力干兩個(gè)月。結果，在廠(chǎng)方和工人溝和解，工廠(chǎng)起死回生。
溝通可以讓兩國免于戰火洗禮。埃及和以色列因國家利益在西奈半島問(wèn)題上針?shù)h相對，戰爭一觸即發(fā)。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還。最后，兩國政府經(jīng)過(guò)溝通后，西奈半島成為非軍事區，以色列歸還半島。用溝通方式，和平解決領(lǐng)土爭端，免于戰爭。
總而言之，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好。
溝通的作文 篇11
溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起；溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內心；溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關(guān)系。
有些人因為不善于溝通，導致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì )都會(huì )融洽相處，溝通與不會(huì )溝通會(huì )導致兩種截然相反的結果。
在現代化程度越來(lái)越高的今天，電腦。手機電話(huà)等許多高科技產(chǎn)品的被人類(lèi)接受，并完全融入的人類(lèi)社會(huì )當中。但是，不知您發(fā)現沒(méi)有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面，你面對的只是毫無(wú)表情的機器。
今天，這些機器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開(kāi)始依賴(lài)它了，甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí)，我們之間面對面交流的機會(huì )也越來(lái)越少了。我們曾以日以先進(jìn)的.科學(xué)水平而驕傲時(shí)，我們也為這個(gè)年代缺少人情味。缺少親情而煩惱�？萍蓟氖澜缃o我們帶來(lái)了方便�？旖莸耐瑫r(shí)，也讓我們真正的體會(huì )到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地發(fā)現，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。很多時(shí)候，人與人面對面的溝通，就可以更好地完成事務(wù)；人與人面對面的溝通，是心與心的對話(huà)，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手。敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神。一個(gè)手勢。一句很簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠的心在他面前跳動(dòng)。
溝通可以很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻可以讓愛(ài)伴隨著(zhù)我們，只要我們帶著(zhù)一顆有愛(ài)的心面對，就可以接近完美。
溝通的作文 篇12
溝通，是春天綿綿的細雨，滋潤著(zhù)人們干涸的心田；溝通，是夏天的習習涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走人們無(wú)盡的優(yōu)思；溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的`堅冰。溝通架起了心與心連接的橋梁，心靈之門(mén)敞開(kāi)，陽(yáng)光，友愛(ài)和幸福一起進(jìn)來(lái)。自然因溝通更秀美，人類(lèi)因溝通更和諧，世界因溝通更精彩！
人一天天長(cháng)大，我越來(lái)越意識到溝通的重要！
有一次，我回到家，突然看到爸爸跟媽媽在吵架，我很疑惑，心想：爸爸跟媽媽怎么會(huì )吵架呢？原來(lái)，最近天氣炎熱，天井一絲涼風(fēng)都沒(méi)有，更別說(shuō)在屋里了，媽媽提議想買(mǎi)一臺空調，但爸爸人比較節儉，怕買(mǎi)東西亂花錢(qián)，爸爸說(shuō)：“以前天氣熱我們不也是吹著(zhù)風(fēng)扇過(guò)的嗎？為什么一定要買(mǎi)空調，況且空調那么貴，頂頂（忍忍）就過(guò)了�！眿寢専o(wú)語(yǔ)了，一生氣就回收拾衣服回外婆家，爸爸當時(shí)正氣頭上也不追媽媽?zhuān)瓦@樣，他們慪氣了好幾天。
到了周末我決定去外婆家把媽媽找回來(lái)，我不想讓他們在買(mǎi)空調這件事上鬧得那么僵，把媽媽找回來(lái)讓她跟爸獨自溝通。因為和諧的家庭，最需要溝通。
幾天后爸爸媽媽終于不再吵架。我們家現在空調也買(mǎi)了，冰箱也買(mǎi)了，一家人現在可幸福了，特別是現在爸媽的關(guān)系可甜蜜了呢！還經(jīng)常兩個(gè)人一起去度假！溝通架起了心與心的橋梁，心靈之門(mén)敞開(kāi)，陽(yáng)光友愛(ài)和幸福都一起進(jìn)來(lái)！再說(shuō)一個(gè)我和朋友的小秘密。
那天，我和好朋友一起去逛街，她看到了他喜歡的鞋子，臉上激動(dòng)的不得了，趕緊拉著(zhù)我進(jìn)店買(mǎi)鞋。她試了試非常滿(mǎn)意也很合腳，笑的合不攏嘴，正要付款的時(shí)候錢(qián)卻不見(jiàn)了，她的目光轉移向我，那眼神非常疑惑，我急忙跟她解釋?zhuān)墒撬齾s說(shuō)：“解釋就是掩飾，掩飾就是在編故事，我們絕交吧！�！�
那天，我非常傷心，我最好的朋友要跟我絕交了。無(wú)論我怎么給她發(fā)信息她都不回，還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久，媽媽聽(tīng)到我的哭聲趕緊進(jìn)房間看著(zhù)我說(shuō)：“怎么了？有什么事跟媽說(shuō)，別憋在心里�！眿寢尠参课液靡魂囎�。于是我就跟她說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。后來(lái)媽媽說(shuō)：“你不能就這樣憋著(zhù)，明天我約她出來(lái)你們好好說(shuō)�！庇谑菧贤ㄓ謳土宋乙粋�(gè)大忙，使我和我最好的朋友又重新結成了好閨蜜，我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通，是嚴冬里的旭日暖陽(yáng)，化解人們無(wú)盡的誤會(huì )和煩惱。
所以，同學(xué)們，要是我們跟父母、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾請不要沉默不語(yǔ)，一定要多加溝通。人類(lèi)因溝通更和諧，世界因溝通更精彩！
溝通的作文 篇13
堅持對話(huà)，就是堅持溝通，思想的傳遞，文明的進(jìn)步。在信息暢通的今天，對話(huà)顯得尤為重要。
對話(huà)，是一種溝通。無(wú)論處理人際關(guān)系乃至國家關(guān)系都需要對話(huà)，對話(huà)中可以交流自己的立場(chǎng)和原則，可以還原事情真相，從而避免誤會(huì )，減少摩擦。對話(huà)是一種簡(jiǎn)單而作用極大的處世技巧。1972年尼克松訪(fǎng)華，化解了中美長(cháng)期以來(lái)的僵局，在這次談話(huà)中說(shuō)道：“我們的談話(huà)并不一定要確定一個(gè)互相友好，或建立同盟的約定，只是進(jìn)行一些溝通�！比欢@次溝通就為以后中美友好關(guān)系奠定了基礎。
對話(huà)，是思想的交流和傳遞。一位哲人曾說(shuō)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們各自交換，則各自擁有的還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們各自交換。則各自擁有兩個(gè)思想。對話(huà)能傳遞思想，使他人和自己都獲得更多，善于對話(huà)的.人，必定樂(lè )于與人分享，也能從中獲得更多。二戰期間，美國為了能更早結束戰爭，執行了一項非常秘密的計劃——研制原子彈。參與工作一萬(wàn)二千多人，其中不乏諾貝爾獲得者，但知道詳細計劃的只有五人，其他的人都不知道自己在干什么，所以進(jìn)度很慢。管理者說(shuō)服總統，將此計劃詳細告知工作人員，當他們都知道自己在做一件非常有意義的事時(shí)，都干勁十足，不久便研制出了原子彈。對話(huà)，使對方了解自己的意圖，互相商討，促進(jìn)互補。
對話(huà)，是文明的融合和進(jìn)步。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各國文化不斷交流對話(huà)，結合本國特色又吸收外來(lái)所長(cháng)，豐富了本國文化，使世界文化變得越來(lái)越五彩繽紛。今年北京舉辦了奧運會(huì )就是接受了西方體育競技的文化，借此機會(huì )我國也向世界展示了具有悠久歷史的華夏文化。21世紀，隨著(zhù)科技的發(fā)展信息的暢通，各國文化將進(jìn)行越來(lái)越頻繁的溝通。我們青少年更要注意這種對話(huà)。
對話(huà)最終體現了和諧和進(jìn)步，所以對話(huà)必不可少，堅持對話(huà)，世界一定會(huì )變得更美好。
溝通的作文 篇14
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話(huà)說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�
在我家，你常常會(huì )看到一對父子在茶幾旁促膝長(cháng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，在學(xué)校的學(xué)習情況和生活情況，我都會(huì )與父親聊一聊；當然，父親也會(huì )經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因為我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì )主動(dòng)幫我，我也會(huì )經(jīng)常為父親解決煩惱。當然，這一切都是溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我學(xué)到了許多處世經(jīng)驗，也懂得了許多做人的道理。因為溝通，我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為度過(guò)青春期作出了充分的準備。這種長(cháng)大不僅是身體的生長(cháng)，更重要的是思想的轉化，能力的提升！
在學(xué)校生活中經(jīng)常有許多不懂的`問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當然就比我們更清楚養花的秘訣了，所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習，我感到心情非常愉悅，學(xué)習興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，學(xué)到了很多很多知識。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫生，能夠解決許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮、高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績(jì)更高！老師的解析正帶著(zhù)我一步步走向知識的殿堂，使我一步步脫離了幼時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(cháng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨的人。
三人行，必有我師。你應該在社會(huì )中學(xué)習溝通，從他人身上學(xué)習長(cháng)處。學(xué)習別人的生活經(jīng)驗，你將可以挑戰人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習別人的學(xué)習經(jīng)驗，你將可以在同人中出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！
在溝通中成長(cháng)吧！成長(cháng)需要溝通！
溝通的作文 篇15
在人生的旅途中，我們每個(gè)人都會(huì )遇到一個(gè)為人處世的問(wèn)題，這就需要“溝通”。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過(guò)程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過(guò)切身的體驗，領(lǐng)略過(guò)其中的'幸福與歡樂(lè )、苦悶與彷徨，而產(chǎn)生心靈的沖動(dòng)與震撼；你或許有過(guò)思索與探究，進(jìn)發(fā)出洞察的火花
我們在學(xué)習、生活和工作中，經(jīng)常會(huì )由于缺少溝通而產(chǎn)生不必要的誤會(huì )，造成心情不快、氣氛緊張，以及出現不和諧音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來(lái)越深，甚而由于不理解而出逃，或自殺；師生之間由于缺少溝通，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、孤獨等心理疾病，致使師生關(guān)系緊張，學(xué)生學(xué)業(yè)滑坡、逃學(xué)，甚至存心搗亂，形成獨有的見(jiàn)解和發(fā)現；你或許有過(guò)情感與理智的交匯，釀成富有詩(shī)意的憧憬和遐想。引發(fā)許多的感慨……
多溝通吧，溝通能使時(shí)光倒流，演繹忘年之交；溝通能超越生命，成就刎頸之交；溝通能超越權勢促成布衣之交。溝通的友情的堡壘，只有溝通才能交流情感，達到知情、知音、知心從而建立堅不可摧的友誼。
溝通的作文 篇16
溝通——打開(kāi)對方“心門(mén)”的鑰匙。
溝通是什么？溝通是一把可以打開(kāi)對方“心門(mén)”的鑰匙；溝通時(shí)一部留聲機，可以讓彼此留下心聲；溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路；溝通是一滴甘霖，濕潤著(zhù)那干裂的、缺少“理解”的心田……
要創(chuàng )建和諧社會(huì )，溝通必不可少！人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通，國家與國家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通，特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會(huì )產(chǎn)生代溝。
我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時(shí)，由于社會(huì )、工作、家庭的壓力會(huì )使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯或學(xué)習名次下滑，帶來(lái)的往往是父母的`嘮叨、呵斥，而我們對付父母的態(tài)度要么是頂撞，要么是沉默。每當這時(shí)，大家為何不冷靜思考一番呢？為什么不為自己的父母想想呢？養你這么大了，當然希望你有一個(gè)好的前途，但父母同時(shí)也應該反思一下，這樣過(guò)度的嘮叨，會(huì )不會(huì )給孩子壓力呢？如果想到了，就去做，不管用任何方式，一定要把心中所想的表達出來(lái)，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭吵。其實(shí)這一切的一切，都可以用溝通化解，為何非要用不正當的方式解決矛盾呢？父母和孩子只需坐在一起，花半個(gè)小時(shí)去談心、交流，聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲，然后共同解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，代溝消失了，矛盾減少了，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了！
與人溝通其實(shí)也很容易，不需要復雜的語(yǔ)言來(lái)表達。它可以是一個(gè)微笑，一次握手，一個(gè)溫馨的問(wèn)候。不過(guò)，你一定要敞開(kāi)心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了！
同學(xué)們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開(kāi)對方“心門(mén)”的鑰匙！
溝通的作文 篇17
俗語(yǔ)說(shuō)“食不言，寢不語(yǔ)�！比缃裨谶@個(gè)物欲橫流，思想開(kāi)放的時(shí)代卻顯得蒼白無(wú)力，缺少精神上的溝通，無(wú)疑是精神上的貧瘠和痛苦。
每一天，我們都會(huì )遇到許多新奇的事物亦或者是令我們不知所措的問(wèn)題，因此我們急切盼望和身邊的親人交流，但是缺少了一個(gè)合適的機會(huì )，合適的地點(diǎn)�！按采辖陶煞�，飯桌教子女�！辈攀沁@個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照，父母和子女每天都有自己的.事情要做，冒然的長(cháng)談會(huì )顯得尷尬無(wú)禮，所以在飯桌上不僅可以填飽肚囊還提供了一家人促膝長(cháng)談的機會(huì )。
我很幸福，因為我的父母沒(méi)有一直當小孩子看待，他們把當成家中的一份子，愿意把生活上~工作上的難題告訴我，讓我開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)表自身的看法或是聽(tīng)取他們寶貴的意見(jiàn)，學(xué)習人生經(jīng)驗。所以我也愿意把自己的心里話(huà)和開(kāi)心事兒與他們分享，減少一家人的代溝，更重要的是互相了解彼此，以防止在分歧時(shí)無(wú)解對方。
一家人在飯桌上平等的交談，集思廣益，這樣的家庭形成的凝聚力和戰斗力是不可忽視的！溝通是一個(gè)家庭的橋梁，亦是打開(kāi)心扉的一把鑰匙。
溝通的作文 篇18
橋可以幫助人們越過(guò)困境，走向勝利的彼岸，生活中的溝通也是一座橋，是人與人之間交流感情、互相鼓勵的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難，促使我們走向成功。
別看我現在大大咧咧的像個(gè)“女漢子”似的，可在我還沒(méi)上小學(xué)之前，我可是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，當時(shí)我甚至已經(jīng)到了只要看見(jiàn)陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發(fā)現后，就立即把我送去了口才班，為的是培養我的自信心和膽量。
在學(xué)口才時(shí)，每節課王老師都會(huì )要求我們獨自表演口才，可這卻成了我每節課中最害怕的時(shí)候，平時(shí)性格孤僻的我本就不愿與別人交流，表演就更不用說(shuō)了。眼看著(zhù)我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順順利利地表演完了，可我卻還遲遲不愿意舉手表演，我一個(gè)人靜靜地坐在一旁，低著(zhù)頭默不作語(yǔ)，就這樣在同學(xué)們好奇的眼神的聚焦下，我竟然急得哭了起來(lái)。
就在這時(shí)，我命中注定的救命“天使”出現了，是王老師。她靜靜地走到我身邊，用“天使”般溫柔的話(huà)語(yǔ)問(wèn)我道：“黃亞迪，你是不是哪里不舒服呀？”我聽(tīng)后傷心地搖了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)對我說(shuō)道：“黃亞迪，人應該學(xué)會(huì )勇于面對生活，去克服生活中所有艱難和困苦，你看看，那些比你小的小弟弟小妹妹們都克服了自己，上去表演了，那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自己，你是最棒的！”
王老師的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖著(zhù)我的心頭。說(shuō)來(lái)也怪，在王老師的`鼓勵下，我竟然忐忑地走到了教室的前面，準備表演了。王老師的那一句“你是最棒的，相信自己”，回蕩在我的腦海里，我竟也成功地表演完了。這時(shí)，在王老師的帶頭下，班上響起了經(jīng)久不息的掌聲。
就這樣，我倍受鼓舞，后來(lái)的表演我不再逃避、退縮。
是王老師的鼓勵，促使我不斷前進(jìn)，是王老師的掌聲，給我帶來(lái)勇氣，是王老師與我之間的溝通，在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋梁。
是溝通那座堅不可摧的橋，激勵著(zhù)我，使我一次比一次開(kāi)朗、活潑，一次比一次更加勇敢、堅強！
溝通的作文 篇19
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，還是小女孩的我也已長(cháng)大了，不知不覺(jué)間，那一條條深深的皺紋也過(guò)早的爬上了父母的額頭。漸漸的，我開(kāi)始發(fā)現，我與父母之間的矛盾也與日俱增。
我在父母眼里變得叛逆，父母在我的眼里卻是頑固�！按鷾稀彼坪醢盐覀冞h遠隔絕開(kāi)了，在我和父母之間的關(guān)系似乎到了不能挽救，也無(wú)法彌補的時(shí)候，還是它幫了忙。
那天晚上，我坐在離爸媽很遠的地方看著(zhù)電視，電視正放著(zhù)一個(gè)“望子成龍”的故事。主人公是一個(gè)小男孩，他的母親對他的期望很高，所以對他的要求也很?chē)栏�。但那個(gè)小男孩卻一直沒(méi)能理解他的`母親。直到他的母親因病去世之后，他才從旁人的口中得知他母親的苦心，小男孩抱頭痛哭，后悔自己當初怎么不聽(tīng)母親的話(huà)，可是他的哭訴，母親再也聽(tīng)不到了……看了這個(gè)故事，我的心情久久不能平復。
正在沉思中，突然母親很溫柔的叫了我一聲，我扭過(guò)頭去，她輕輕的問(wèn)我：“這是不是很像我們？”“我們？”我愕然了，回想起以前的一幕幕場(chǎng)景：初三了，我還是成天的看電視，爸媽讓我去學(xué)習，我卻吼著(zhù)讓他們別管。也開(kāi)始覺(jué)得自己長(cháng)大了，爸媽買(mǎi)的衣服再也不愿意穿出門(mén)了�，F在想想突然覺(jué)得我與父母之間好像真的缺少了什么。
冥思苦想的我無(wú)意間瞟了一眼電視，我突然明白了，原來(lái)，這么久以來(lái)，我和父母的關(guān)系日趨下降的原因竟是這個(gè)！
我開(kāi)始慢慢跟他們談了起來(lái)，在交談中，我發(fā)現他們異常興奮，就連頭上的銀絲也一閃一閃的，他們那神情好像恨不得把他們說(shuō)知道的，所想到的全部告訴我。那晚，我們聊到很晚，聊了很多。那晚，我感到了父母前所未有的輕松。那晚，我也知道了父母對我是多么的關(guān)心。
那晚，我也是第一次向他們講述我內心深處的想法和感受，因為我知道我已經(jīng)知道了我與父母之間缺少的東西。那就是溝通！
似乎多了它之后，家庭氛圍不再那么冷淡了，而是變得融洽了，溫馨了！那晚雖然來(lái)得有點(diǎn)遲，但是，在那之后，每天都似那晚一樣開(kāi)心、愉悅了。
確實(shí)，溝通能產(chǎn)生樂(lè )趣，使我們的身心也愉快了許多！
溝通的作文 篇20
天，陰沉沉的，路上不見(jiàn)有幾個(gè)人，唯有幾只鳥(niǎo)撲騰著(zhù)翅膀從天空飛過(guò)。我走在上學(xué)的路上，風(fēng)迎面吹來(lái)，吹得樹(shù)葉發(fā)出“唦唦”的響聲，我裹緊了外套，走到了學(xué)校。
起風(fēng)了
到了第二節下課，我總覺(jué)得不安，好像什么事要發(fā)生似的。我坐在位子上寫(xiě)作業(yè)，抬頭便看見(jiàn)了小濤直沖沖地向我走來(lái)，我也就沒(méi)當沒(méi)看見(jiàn)一般，繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)，可能是因為疑惑，我還是看了一眼，就看見(jiàn)他站在了我面前�！笆悄隳昧宋宜畨貑�？”他面無(wú)表情地說(shuō)道，我心中孟地一震，想起剛剛好像有個(gè)人往我抽屜塞了個(gè)水壺，因為還要做作業(yè)，所以我也沒(méi)在意。我有點(diǎn)心虛地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有啊，不在我這吧�！薄澳憬Y巴什么呀，還有那個(gè)吧什么意思？”他瞪大了眼睛，望著(zhù)我說(shuō)�！拔�，我，好吧，在我這，我也不知是誰(shuí)……�！眲e解釋了，就是你拿的.，我跟老師說(shuō)去�！靶^也不回地走了，窗沒(méi)關(guān)，起風(fēng)了，一陣冷風(fēng)吹在我臉上，我心中油然而生一種慌張感，感到事情鬧大了。
下雨了
這幾天下來(lái)，我和小濤是形同陌路，沒(méi)有任何的對話(huà)，我也嘗試過(guò)與他溝通，可他還是那樣。但有陰天過(guò)后總會(huì )有晴天，陰云總會(huì )散去的。
云散了
我和小濤僵持了好幾周，直到那一天。這天，老師突然讓小濤去辦公室，還和他談到了上課。他進(jìn)班時(shí)，看了我一眼，便回到了他的位子上聽(tīng)課了。這一節課，我一直心不在焉的，一直不明白他那個(gè)眼神是什么意思，于是決定下課一定得找他談?wù)�。下課了，他人在位子上看著(zhù)書(shū)，我突然想起還要找他談話(huà)，想也不想，一轉身，就與小濤撞了個(gè)滿(mǎn)懷�！皩Σ黄�，之前是我誤會(huì )你 了�！蔽冶凰蝗缙鋪�(lái)的一句話(huà)給嚇到了�！澳愣贾懒�？”“是的，是我錯怪你了，請原諒我�！毙椭�(zhù)頭，我心中如落下了一塊大石頭，如釋重任般道：“沒(méi)事，我沒(méi)怪你�！�
一縷陽(yáng)光從陰空中照出來(lái)，照在我倆臉上，也照在了我以上，心中陣陣溫暖。
溝通的作文 篇21
在你眼中，書(shū)會(huì )給你的人生帶來(lái)怎樣的驚喜?是如那醇美的香茗，讓你回味無(wú)窮;還是如那神圣的階梯，引領(lǐng)你攀登上至高無(wú)上的寶座?在我看來(lái)，它們像一盞盞光芒四射的指路明燈，引導我走向遠方。
小時(shí)候，總愛(ài)看一些天馬行空，充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事，那時(shí)候識字不多，便纏著(zhù)媽媽給我講那些神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話(huà)故事之中，做一個(gè)個(gè)有愛(ài)又刺激的美夢(mèng)。
剛讀小學(xué)一年級的時(shí)候，就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了《三國演義》�？僧斘艺嬲_(kāi)它的時(shí)候卻遇到了難題。我覺(jué)得自己還是太天真了，以我的理解能力完全看不懂古代的話(huà)本，漸漸就把它遺忘了。直到五年級整理書(shū)架的時(shí)候再次翻出了這本書(shū)，靜下心來(lái)慢慢閱讀和理解，我才真正愛(ài)上了這本書(shū)。它就像一個(gè)大寶藏，一排排文字像清泉一樣汩汩地流進(jìn)了我的心。我仿佛走進(jìn)了故事，神機妙算的諸葛亮，情懷寬厚的劉備，謹慎多疑的曹操……
現在的我漸漸被古詩(shī)詞吸引，我神往“明月松間照，清泉石上流”的意境，我敬佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯，我期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我也會(huì )因“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎緷M(mǎn)懷而感動(dòng)不已。
每當我在生活中遇到不快時(shí)，翻開(kāi)書(shū)本就能使我忘卻煩惱。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的'心橋，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，也是明天的希望。
溝通的作文 篇22
溝通在生活在是不可缺少的。在工作中，需要你和領(lǐng)導溝通;在學(xué)校中，需要你和老師、同學(xué)交流;在社會(huì )中，需要你和社會(huì )上的人員交流。不過(guò)在交流時(shí)要注意心思縝密、三思而后行。溝通表面看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻另有一番難處。
譬如，有時(shí)溝通它無(wú)須冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你有伸出雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人了解你、信任你，從面別人才會(huì )擁抱你的熱情。有時(shí)溝通也許只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢就足以讓別人感到一顆赤誠的心。
不過(guò)，有時(shí)候個(gè)性的差異，會(huì )使你感到彼此的關(guān)系漸漸疏遠，交流的`語(yǔ)言使你格格不入。面對這些問(wèn)題舊地，就坐以待斃嗎?如果這樣，被動(dòng)的等待，只會(huì )使自己堅守自己堡壘，只要有主動(dòng)的溝通與交流才能得到真正的友誼，才會(huì )有動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，更堅定的眼神，理真摯的友誼。其實(shí)，溝通并非你所想的那么難，只要你把溝通當作與朋友聊天，談話(huà)，就可以了。面對老師、領(lǐng)導把自己所想的所做的適當的表達出來(lái)，擅于表達自己的想法和看法。
溝通會(huì )讓你多一份友誼，溝通會(huì )讓多一份信任，溝通會(huì )讓你化干戈為玉帛。因為溝通是人與人的交流，心與心的對話(huà)在。只要擅于表達那么溝通就變得那么簡(jiǎn)單。不管再難，只要記住“上無(wú)難事，只怕有心人”。那么再難也會(huì )變得簡(jiǎn)單。
我們要擅于溝通�，F在雖說(shuō)你的表達能力不好，那么就從現在開(kāi)始磨練自己，抓信每一個(gè)機會(huì )，表現自己。
溝通的作文 篇23
我覺(jué)得現在的小孩和大人缺乏溝通，很多時(shí)候大人不理解小孩自己的想法，強加自己的想發(fā)給孩子，給孩子造成精神上的壓力。讓孩子受不了，很多時(shí)候，孩子會(huì )選擇不與家長(cháng)進(jìn)行溝通，因為他們會(huì )覺(jué)得溝通沒(méi)有用，然后孩子憋著(zhù)不說(shuō)，很容易造成心理負擔，讓孩子精神壓力增大，變得煩躁不已。有時(shí)候，孩子也不理解家長(cháng)，孩子不理解家長(cháng)，家長(cháng)不理解孩子，又不進(jìn)行溝通，解決問(wèn)題，時(shí)間久了，就會(huì )產(chǎn)生隔閡。
我覺(jué)得不被家長(cháng)理解，家長(cháng)把自己的想法強加在孩子身上讓人很受不了，根本就無(wú)法接受，而且會(huì )給孩子造成精神上的壓力。有些小孩子，不愿意接受家長(cháng)把自己的想法強加在自己身上，又不愿意和家長(cháng)溝通，有的家長(cháng)甚至是無(wú)法溝通，只會(huì )一味的把自己的想法強加在孩子身上。時(shí)間久了，孩子受不了了，有的得郁郁癥，有的`輕生。這是多么痛的領(lǐng)悟��！有些東西是無(wú)法挽回的。所以，建議大家溝通，孩子與家長(cháng)談心、溝通真的很重要。
希望家長(cháng)與孩子之間多多溝通，相互理解對方，多站在對方的角度思考問(wèn)題。
溝通的作文 篇24
溝通是什么？它是國與國之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì )的一面鏡子。
70年代，美國總統尼克松訪(fǎng)華，準備與中國建交。他走下飛機后，與中國派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò )了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰爭以來(lái)中美兩國的政治僵局；這一握，更讓美國找到了一個(gè)巨大的中國市場(chǎng)；這一握，中國也重返聯(lián)合國，恢復了自己的國際地位。
正是由于溝通，這座國與國之間交往的橋梁，才使中美兩國由敵人變成了朋友；由對抗變成了和諧；由歧視變成了重視！
一次中國的商人去印度做生意，印度人好客地把他請到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意，結果中國商人就失敗地回國了。
正是由于沒(méi)有溝通，這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認為中國商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國商人才失去一次很好的商機。
一次偶然間，我看到《新文化報》報道：從明年2月21日起，將設局長(cháng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導與老百姓的溝通，讓領(lǐng)導者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來(lái)造福老百姓！
溝通大到國與國之間的.聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是領(lǐng)導者更好的為老百姓排憂(yōu)解難！
溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國與國之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來(lái)在社會(huì )上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì )知識！
溝通的作文 篇25
我的表哥17歲了，過(guò)了17年雙耳不聞窗外事的日子。其實(shí)這實(shí)屬玩笑話(huà)，因為表哥是個(gè)聾啞人，他失去了和世界溝通的能力。聽(tīng)媽說(shuō)這并不是先天性聾啞，而是后天藥物所致。為此一家人痛心疾首，但卻從未放棄努力。
表哥只在聾啞學(xué)校念過(guò)將近兩年的書(shū)，學(xué)會(huì )了用手語(yǔ)溝通�？珊髞�(lái)因種種原因聾啞學(xué)校無(wú)力再辦下去，他便失學(xué)了。舅舅也設法送他進(jìn)正常孩子念書(shū)的學(xué)校，可都被學(xué)校主事的給婉言拒絕了。表哥沒(méi)有再念書(shū)，只是呆在家里。還算幸運的是表哥有兩個(gè)朋友：一個(gè)是他聾啞學(xué)校的同學(xué)，另一個(gè)就是我。在他失學(xué)后的第三個(gè)月，那位朋友便隨自己的父母去了外地，從此表哥的世界便少了些溝通。
我會(huì )一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，是表哥教我的，所以以前的禮拜日我都會(huì )去看他，告訴他一些關(guān)于我和朋友的事兒，表哥看著(zhù)很開(kāi)心，他的眼睛告訴我他羨慕我的'生活。每個(gè)禮拜的這一天表哥都會(huì )笑得很爽朗。我們之間的溝通像清晨投射進(jìn)窗框的陽(yáng)光般明媚。
記憶中最難忘的事兒就是在雙耳里塞上兩團很大的棉花做和表哥一個(gè)世界里的人，陪他一塊兒做聽(tīng)數字的游戲。
那段時(shí)間舅舅的工作逐漸穩定下來(lái)，舅媽便關(guān)了她的小店，一心在家教表哥學(xué)些東西。聽(tīng)數字則是他每天的必修課。聽(tīng)數字很簡(jiǎn)單，就是舅媽用羽毛球拍拍打桌子，表哥將聽(tīng)到的拍打次數寫(xiě)在紙上。
也許你們有和我一樣的想法：這還不簡(jiǎn)單，是幼兒園的游戲呀！可對于他，一個(gè)雙耳失聰的人來(lái)說(shuō)難如登天。
聽(tīng)數字開(kāi)始了，表哥和我背對著(zhù)坐在離舅媽一米遠的地方，舅媽用羽毛球拍拍打桌子三聲，響聲很大，我迅速地寫(xiě)下數字，可表哥卻沒(méi)動(dòng)筆，我示意讓舅媽再用力地拍三下，表哥依舊無(wú)動(dòng)于衷。舅媽一遍一遍地拍打著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)著(zhù)，大概4分鐘后，表哥用手語(yǔ)問(wèn)我怎么還沒(méi)有開(kāi)始。他再次拿起筆和紙專(zhuān)心地聽(tīng)，結果還是失敗了。表哥回過(guò)頭去看舅媽時(shí)，舅媽正用力地拍打，失落驟然間布滿(mǎn)他的臉。他有些茫然地起立，失措地走回房間。
舅媽并沒(méi)有責備他，只是讓我去看看。表哥愣愣地坐在椅子上看著(zhù)窗外。我靈機一動(dòng)便立馬拉著(zhù)他的手往商店跑，因為那兒有我們的最?lèi)?ài)——炮竹。我們都喜歡放炮竹，很響很響的那種，盡管媽媽說(shuō)女孩子家不該玩那些。來(lái)到商店，我掏出5毛錢(qián)買(mǎi)了一盒。然后點(diǎn)燃了三個(gè)。三個(gè)炮竹順次發(fā)出了“砰`砰`砰”的響聲，那感覺(jué)真好，表哥在瞬間雀躍起來(lái)，他用石子在地上寫(xiě)出了“3”。表哥他聽(tīng)到了，他能聽(tīng)到炮竹的聲音，是3聲，準確的3聲，他和世界再一次有了聲音的溝通。
表哥很高興，我亦一樣。我聽(tīng)到了他叫我“妹妹”，然后看見(jiàn)他用手語(yǔ)向我道謝，那一刻的感動(dòng)的確不能用言語(yǔ)來(lái)形容。
表哥的生命很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，簡(jiǎn)單的心語(yǔ)�？晌业酶兄x這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，是它們組成了我們之間無(wú)聲勝有聲的溝通。
溝通的作文 篇26
崔錦心是我最好的朋友，但是我們之間也有過(guò)矛盾。
那天，崔錦心正在畫(huà)一張畫(huà)，我看到畫(huà)上是我最喜歡的頭戴蝴蝶結的'米老鼠，就想借過(guò)來(lái)仔細瞧瞧，不料，她不同意，我又特別想看，就猛地一奪，結果，一不小心把她那畫(huà)給撕了。她看了，又氣又恨又傷心，兩眼瞪著(zhù)我說(shuō)“你真惡心，以后我不和你玩了�！碑敃r(shí)，我也很不服氣，心想：有什么大不了的，我只想看看你畫(huà)得怎么樣而已，又沒(méi)有故意想撕壞你的畫(huà)。
第二天，崔錦心輕輕地走到我的身旁，紅著(zhù)臉對我說(shuō)：“陸葉，對不起，昨天的事情是我的錯，我不應該用那種口氣和你說(shuō)話(huà)�！蔽衣�(tīng)了，也很不好意思。說(shuō)：“你不要自責，這件事我也有責任，其實(shí)，我應該先征得你的同意，才能將畫(huà)拿過(guò)來(lái)看，我也太霸道了�！闭f(shuō)完，我們倆都不好意思的笑了，并重新拉起了手。
就這樣，我們之間的矛盾又化解了。通過(guò)這件事讓我明白了：敞開(kāi)心扉進(jìn)行心與心的交流能讓人與人之間的關(guān)系更加和諧，感情更加深厚。
溝通的作文 篇27
我與父母沒(méi)有過(guò)多的溝通。我是一個(gè)沉默寡言的孩子，因為我認為就算不說(shuō)出來(lái)，別人也會(huì )理解我的想法。
我身上也有好多青少年的毛��；比如,沉迷游戲多次被父親斥責。我并沒(méi)有因此與他吵鬧，我只是安靜地聽(tīng)著(zhù)他一句接一句地說(shuō)。他就像唐僧念經(jīng)一樣，說(shuō)個(gè)不完。
但這一次，他說(shuō)了一整個(gè)小時(shí)。實(shí)在讓我心煩意亂，怒氣咽在喉嚨里，終于還是忍不住駁回了他一句：“你不也是天天抱著(zhù)手機嗎？”他的眼睛瞪大了，聲音也更大了�？蓜傉f(shuō)了一個(gè)字，就停了。輕輕地嘆了一口氣，轉身離開(kāi)。我并沒(méi)有那么在意，也不想再說(shuō)什么與他溝通。
過(guò)了一會(huì )，還沒(méi)動(dòng)靜，我有點(diǎn)奇怪，平時(shí)他沒(méi)多久就又會(huì )來(lái)和我心平氣和地溝通�？蛇@次卻很反常。我走出房間，發(fā)現一個(gè)高大的背影縮在一個(gè)陰暗的角落，是他！我走到了父親身旁，他抬頭看是我，又馬上低下頭去。他眼角閃閃的，濕濕的，眼眶紅紅的。這時(shí)我才發(fā)現，他頭上不知何時(shí)也有了白發(fā)，眼前的他蜷縮在角落里，顯得那么蒼老，那么軟弱，一瞬間，我似乎理解了他，明白了我剛才的冷漠對他的`傷害，也似乎明白了溝通的重要。他非常在乎我的每一句話(huà)，可是今天，我卻給了他一句冰冷的話(huà)。我心生慚愧，上前向父親道歉，“爸爸，對不起，”他望向我，此時(shí)的他就像一個(gè)天真的小孩子，“我不應該向您說(shuō)這么幼稚的話(huà)，我們好好地溝通吧！”這個(gè)天真的小孩嘴角上揚泛起了笑容，這個(gè)平時(shí)威嚴高大的父親，竟是如此的可愛(ài)。
父母也是內心脆弱的小孩，只是他們的身體變大了，責任變多了，他們也需要我們的保護與尊重。所以，懵懂的少年們學(xué)會(huì )與父母好好地溝通交流吧！
溝通的作文 篇28
溝通的力量是偉大的，沒(méi)有溝通，就等于沒(méi)有快樂(lè )和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，奉獻著(zhù)光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導航。我們愿意看到老師笑，我們愿意和老師手拉手度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無(wú)形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說(shuō)，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好�。骸啊畹臒⿶栏鷭寢屨f(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年?yáng)光，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對方的內心世界，建立起更為深厚的感情；沒(méi)有了溝通，相互之間就會(huì )越來(lái)越疏遠。多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開(kāi)導；多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加
憔悴，要讓他們多笑一笑�？梢�(jiàn)，溝通是親情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹(shù)萬(wàn)古長(cháng)青，這棵樹(shù)就需要溝通之水來(lái)滋養。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會(huì )感到關(guān)系和諧，溫暖常有�！耙环萃纯�，兩個(gè)朋友互相分擔，就成了一半痛苦；一份快樂(lè )，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂(lè )�！笨鞓�(lè )和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的'情感河流里，才會(huì )升騰起快樂(lè )的浪花�？梢�(jiàn)，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠溝通，快樂(lè )與幸福，我們就會(huì )擁有得更多！ 有一天，在英語(yǔ)課上，我從桌子里取出新買(mǎi)的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專(zhuān)心聽(tīng)課�！肮纺煤淖佣喙荛e事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來(lái)晃去，他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳，準備把卷筆刀藏起來(lái)，老師走過(guò)來(lái)把它沒(méi)收了。氣的我真想給他一拳，等著(zhù)瞧吧！
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個(gè)習慣，喜歡用手撐著(zhù)頭寫(xiě)字，胳膊老“過(guò)界”。你“得罪”我在寫(xiě)，別怪我不客氣！我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線(xiàn)”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無(wú)可奈何的把手臂縮了回去。
我好不得意，這才開(kāi)始練習寫(xiě)字�？墒�，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，墨水越來(lái)越淡，再也寫(xiě)不出字來(lái)。昨晚才灌得墨水，怎么這么快就用完了？我瞟了一眼”分界線(xiàn)“，趕緊用筆去吸，那墨水已經(jīng)干了。同桌正在寫(xiě)字，平時(shí)他會(huì )伸出援助之手，可是…………今天讓我怎么開(kāi)口呢？
我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好。突然，同桌小聲問(wèn)我：”怎么還不寫(xiě)？“我只好告訴他：“鋼筆沒(méi)水了”“干嘛不早說(shuō)？！”他立刻從書(shū)包里取出墨水遞給我。這時(shí)，我也不知說(shuō)什么好，只是悄悄的把“分界線(xiàn)”擦去，從此以后，這條線(xiàn)再也沒(méi)有在我倆的桌上出現過(guò)。
溝通的作文 篇29
所謂溝通，其目的是傳達真正的愛(ài)。溝通是為了一個(gè)設定的目標，把信息、思想和情感，在個(gè)人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過(guò)程。
人可以說(shuō)從一出生開(kāi)始就學(xué)會(huì )了溝通，當我們哇哇墜地時(shí)，哭聲就是我們對父母的一種溝通，告訴他們，我們出生了，我們來(lái)到了這個(gè)世界了。
學(xué)會(huì )溝通時(shí)我們講話(huà)的.一種技巧，溝通可以連接兩個(gè)人的心，是他們成為知己，溝通也可以解決彼此之間的矛盾，是他們的誤會(huì )得以解除。溝通，是一件了不起的事，我們不管在任何時(shí)刻，都需要進(jìn)行溝通，人們之間的交流必須要進(jìn)行溝通。
人類(lèi)古文明之所以能過(guò)傳承下來(lái)，有一部分也是依靠溝通去實(shí)現的，一些純手工制作的工藝品，就必須要彼此之間的言傳身教，那么這就得要去依賴(lài)溝通，才能學(xué)會(huì )文化工藝品之間的精髓，才能夠將這門(mén)技術(shù)繼續的傳承下去，因此，溝通時(shí)傳揚文化的一個(gè)重要途徑。
溝通，是一門(mén)技巧，能連接兩個(gè)不同的人成為同一種思想。
溝通的作文 篇30
我是一個(gè)特別愛(ài)寫(xiě)信的人。在讀書(shū)的時(shí)候，給老師寫(xiě)過(guò)信，給同學(xué)寫(xiě)過(guò)信，給筆友寫(xiě)過(guò)信，給電臺寫(xiě)過(guò)信，他們的回信我全部都保存了下來(lái)。我喜歡寫(xiě)信，因為寫(xiě)信更能表達我的心聲；我喜歡寫(xiě)信，因為等待回信的感覺(jué)是多么奇妙！
記得讀師范的時(shí)候，我們的班主任老師給我們全班每位同學(xué)都寫(xiě)了一封信，這件事給我的印象特別深刻。雖然已經(jīng)過(guò)去十多年了，但老師寫(xiě)給我那封信的內容我卻仍然記憶猶新。如今我也當了10年的老師，我也常常跟我的學(xué)生們通信，而他們也十分樂(lè )意用這種方式與我交流。下面選取部分學(xué)生在信中寫(xiě)給我的話(huà)：
一、煩惱時(shí)，寫(xiě)信告訴我，我來(lái)幫助你
“老師，最近我遇到了一件令我很煩惱的事情�！绬�？夾在朋友之間很不好受的！……”
“我真希望我能多交幾個(gè)朋友，但是我這個(gè)人是交不到幾個(gè)好朋友的。我表面上好像很開(kāi)朗，但我內心很悲觀(guān)。我覺(jué)得全世界的人都討厭我！老師，我該怎么做才好呢？”
二、愧疚時(shí)，寫(xiě)信告訴我，我會(huì )諒解你
“老師，今天的事，我首先代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲：‘對不起！’您就不要生氣了好嗎？我知道老師對我們很好，經(jīng)常掏錢(qián)為我們購買(mǎi)東西。后面的貼鉤也是老師自己買(mǎi)的，我猜想那一定很貴，我偷偷看了標價(jià)，是5元錢(qián)！老師，我們很喜歡您笑的樣子，原諒我們吧！”
“在寫(xiě)這封信之前，我又拿來(lái)老師寫(xiě)給我的那封信，從信中可以看出，老師是多么信任我��！可是現在呢？老師好像要把我置之不理一樣，是不是我哪里做錯了呢？”
三、喜歡時(shí)，寫(xiě)信告訴我，我將更用心
“您知道嗎？您全心全意地工作，得到很多學(xué)生的喜歡。我讀四年級的時(shí)候，就聽(tīng)到你當時(shí)的學(xué)生都說(shuō)您是好老師。我那時(shí)就想著(zhù)快點(diǎn)當您的`學(xué)生，現在我讀五年級了，覺(jué)得您是一位特別的老師�！�
“老師，您知道嗎？我班的同學(xué)非常喜歡您。有時(shí)我們在談話(huà)，不知不覺(jué)就會(huì )說(shuō)起您。有的同學(xué)說(shuō)您的課上得好，有的同學(xué)說(shuō)您歌唱得好，有的同學(xué)說(shuō)您的字特漂亮，有的同學(xué)說(shuō)您……哇，您有好多優(yōu)點(diǎn)��！真的，老師您在我心目中是多么高尚！”
“說(shuō)句心里話(huà)，我非常希望六年級也讓老師您教，因為您的教學(xué)方法很好。常常和學(xué)生用文字交流，讓老師了解學(xué)生，也讓學(xué)生了解老師�！�
四、進(jìn)步時(shí)，寫(xiě)信告訴我，我會(huì )鼓勵你
“上次您在信中說(shuō)到有關(guān)‘風(fēng)箏’的事，我看了之后心情大大好轉，再也不會(huì )感到傷感了，也覺(jué)得我和同學(xué)之間的距離拉進(jìn)了許多……”
“老師，太謝謝您了！我終于愿意和‘笑’交朋友了�！�
溝通的作文 篇31
溝通——在普遍人的眼里就只是說(shuō)幾句再普通不過(guò)的話(huà)了。但是，當我們在與父母、朋友、同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，我們并不會(huì )體驗那其中的樂(lè )趣，那其中的美麗。因此，我們應學(xué)會(huì )進(jìn)行溝通，從而去享受這其中的美妙樂(lè )趣。
“與父母溝通”
當我們在與父母溝通時(shí)，我們始終都是小孩子，始終都是不懂事的。但是我們在與父母溝通的時(shí)候，父母也會(huì )給我們帶來(lái)許許多多的`樂(lè )趣。
記得那天我正在看著(zhù)音樂(lè )頻道，正播出《傷不起》這首歌時(shí)，忽然爸爸從外面走進(jìn)來(lái)了，他看到這個(gè)歌詞就問(wèn)我：“女兒，這個(gè)詞什么意思啊�！蔽彝蝗痪驼f(shuō)了一句：“爸爸，你out了�！卑职滞蝗缓荏@訝的望著(zhù)我說(shuō)：“什么我?jiàn)W特了，我是奧特曼嗎？”我不禁撲哧一聲笑了出來(lái)，并向爸爸解釋了歌詞的意思。爸爸聽(tīng)懂后，與我一起哈哈大笑起來(lái)。
“與朋友溝通”
那天，我與我十分在乎的那一位同學(xué)為了一句話(huà)，就在教室里吵得不可開(kāi)交。但由于他是一位男孩子，聲音也比我響亮，我爭不過(guò)他，被他說(shuō)哭了。由此，我感到十分的委屈，便趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái)，哭得十分傷心。
放學(xué)后，和我玩得十分要好的閨蜜走了過(guò)來(lái)，并與我一起趴在桌上，她見(jiàn)我始終不肯抬起頭來(lái)，便在我耳邊輕聲的對我說(shuō)：“可能你往往在乎關(guān)心的人，他可能并不會(huì )真正理解你，你對他的好，在他眼中或許并不在乎罷了�！甭�(tīng)到她說(shuō)道這里，我便告訴她說(shuō)：“你知道嗎？我真的很想與他成為好朋友，希望他在乎我、關(guān)心我…，在我心里，我僅這么點(diǎn)要求而已�！彼f(shuō)：“有些人可能并不值得你去關(guān)心，你去在乎，他或許就沒(méi)有把你對他的這一份最真摯的友情放在心上，有些人他根本不配成為你的朋友，他根本不配你為他付出這么多。往往在你認為付出很多的時(shí)候，他們卻可能認為你在自作多情�！�
在我與她進(jìn)行了一些溝通后，我覺(jué)得我不在感到那么傷心，我更加地看開(kāi)了，我也在與她的交流溝通中理解到了許許多多的道理，我與她在溝通中也曾感到一絲絲的快樂(lè )，且不再那么任性了。
溝通——它就好比似一把能夠開(kāi)啟我們心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們用真誠去溝通，去交流，那么我們將會(huì )收到許多意想不到的答案以及樂(lè )趣。讓我們用真誠去溝通，用交流去換取更多人的快樂(lè )，讓他們體會(huì )到真正意義上的溝通的樂(lè )趣。
溝通的作文 篇32
為什么父母與子女之間的代溝會(huì )越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什么越來(lái)越多的人對路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？人們各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么，這個(gè)世界蔣變成什么樣子呢？
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我已成為一名初中生了，再來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我感覺(jué)既熟悉又陌生。昔日的好友已轉走了，只留下孤零零的我在此守候。開(kāi)學(xué)后，我被分配到二班，我當時(shí)既孤獨又無(wú)助。正當這時(shí)，我看到以前和我玩的還算可以的同學(xué)，也被分配到了二班了。她以前雖然沒(méi)有和我同班，但還算有交情。我的.心里頓時(shí)從黑暗變成了光明，盡管她們都走了，也還有人陪我度過(guò)這三年。后來(lái)，我通過(guò)她又認識幾個(gè)狐朋狗友。我們每天都在一起嘻嘻哈哈，唱唱跳跳，盡管我們很要好，但還是會(huì )產(chǎn)生一些小矛盾。有一次，我們玩耍時(shí)因出言不遜而得罪了對方，可我們都很好強，不肯低頭認錯。就這樣，我們一直冷戰了兩節課，雖然我表面顯示無(wú)所謂，但心里卻焦急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我才感覺(jué)到溝通的重要性。于是，我便鼓起勇氣準備道歉了，這時(shí)，她也轉過(guò)來(lái)了，我們目視了一會(huì )兒，都笑了，剛才的不愉快都因這目光而煙消云散了。過(guò)后，我們幾個(gè)又高高興興地在一起打鬧了。
其實(shí)人與人之間的溝通本就難，物也不例外，只要你用心去跟他們溝通，那么他們就一定會(huì )與你溝通，“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴�！鞍材艽呙颊垩聶噘F”的煩惱拋之腦后，與大自然溝通，才是他人生的樂(lè )趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對萬(wàn)物的依賴(lài)。還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在溝通中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的溝通中找到了堅定；“先天下憂(yōu)而憂(yōu)，后天下樂(lè )而”的范仲淹在洞庭湖的溝通中找到了人生的奮斗目標。而我就在與朋友的溝通中找到了屬于我的快樂(lè )。
溝通如水，遠古至今，奔流不息；
溝通如茶，淡而清香，與漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的溝通中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的王勃在黃鶴樓的溝通中領(lǐng)略了一種超脫自然地感嘆。
溝通如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。
溝通入針，縫上的是不同人生。
溝通的作文 篇33
雨點(diǎn)兒從云中飄下，是雨和云在歡歌；花兒從土地中探出，是花和土在低語(yǔ)；樹(shù)葉從樹(shù)中飄落，是樹(shù)和葉在交流。它們很快樂(lè )，是因為它們在溝通。來(lái)到新學(xué)校，我對周?chē)h(huán)境很陌生，不喜歡和同學(xué)一起交流，每當看到她們說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，我都好羨慕。
因為我沒(méi)能夠了解她們、認識她們，漸漸地，我成為了一個(gè)性格孤僻的女孩。又是灰蒙蒙的天，烏云籠罩著(zhù)整個(gè)大地，外面下著(zhù)小雨，地上升起一股死氣沉沉的氣息，我的心也仿佛被鉛石所壓�！皸罴盐��！蔽肄D頭，嗯了一聲，又是一陣沉默，“一起去吃飯吧�！币幌伦哟蚱屏顺聊��！安涣��！焙�(jiǎn)短的二字使之又恢復了沉默。她走了，留下孤獨的我，看著(zhù)窗外，我又開(kāi)始思念遠方的親人，懷念曾經(jīng)的友人。已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，別人都有知心朋友了，可我還是孤零零一人。我默默地向食堂走去，我習慣了一個(gè)人�！鞍�！”一聲慘痛的叫聲，我連忙向那邊跑去，定睛一看，“這，好熟悉，這好像是我們班的.同學(xué)？”我苦笑一聲，自己連名字都不熟悉，只知道與她是同班。我扶起她，看她沒(méi)事，便走了，“楊佳文�！薄班�？”我轉過(guò)頭，面無(wú)表情的問(wèn)：“你怎么知道我的名字？”“我認識你�！彼τ膶ξ艺f(shuō)，我轉身想走，她立刻拉住我，用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“我的腳不小心扭傷了，拜托，能扶我回寢室嗎？”我無(wú)所謂的聳聳肩，扶著(zhù)她向寢室走去，“你怎么不愛(ài)說(shuō)話(huà)？”
面對她突如其來(lái)的問(wèn)題，我顯得有些遲鈍，兩個(gè)月了，第一次和同學(xué)如此閑聊，“我習慣了一個(gè)人�！蔽液�(jiǎn)短的回答，接著(zhù)，她一連串的問(wèn)題向我扔來(lái)，我心里從未有過(guò)的親切油然升起。不知不覺(jué)已經(jīng)到寢室了，我把她扶到床前，起身想走，她說(shuō)：“能留下來(lái)陪我聊天嗎？”我慢慢坐下來(lái)，她長(cháng)得很可愛(ài)，眼睛大大的，閃爍著(zhù)光芒，一排整齊而潔白的牙齒經(jīng)常露在外面，露出八顆牙的標準微笑，我笑了，心里好溫暖好溫暖。她和我說(shuō)起了學(xué)校的趣事，家鄉的美景，我從未體會(huì )到過(guò)這種樂(lè )趣。仰頭望天，雨停了，天空湛藍湛藍的，云兒一朵一朵的，可愛(ài)極了，仿佛在為我歡呼。
我和她手舞足蹈，眉飛色舞地講起了童年時(shí)的趣事，最后，我裂開(kāi)了嘴，笑著(zhù)說(shuō)：“交個(gè)朋友吧！”她笑笑。從那以后，我開(kāi)始加入女生們八卦的行列，開(kāi)始和她們說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)始和老師交流�，F在，再也看不到那個(gè)孤單落寞的身影，是溝通讓我走進(jìn)集體生活，是溝通讓我享受著(zhù)初中生活的快樂(lè )！
溝通的作文 篇34
語(yǔ)言為人類(lèi)彼此間的溝通架起了一座橋梁。通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語(yǔ)言的力量能征服世界上最復雜的東西——心靈，通過(guò)語(yǔ)言的溝通，可以讓毫不相干的人迅速熟識起來(lái)，可以讓長(cháng)期形成的隔閡隨之消失，可以讓我們心靈緊緊相依。
有人說(shuō)知識是財富，那么我就說(shuō)語(yǔ)言是資本。說(shuō)話(huà)水平高，才能就可以通過(guò)言語(yǔ)充分地展露出來(lái)，形象亦可以通過(guò)語(yǔ)言具體地展示出來(lái)。西方有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的賞識；那就是令人喜悅的僵化能力�！庇纱丝梢�(jiàn)說(shuō)話(huà)水平作為一個(gè)人語(yǔ)言的說(shuō)服力，吸引力，感染力，它在交際中起的作用是不可估量的。從古今中外，凡是有座位的人，都把語(yǔ)言作為必備的修養之一。三國時(shí)杰出的政治家諸葛亮就是一位雄辯家，美國總統林肯也是一位雄辯家，所以一個(gè)人的成功，百分之八十五取決于社交，百分之一十五取決于個(gè)人的技藝才能，而社交又絕離不開(kāi)語(yǔ)言。
語(yǔ)言是思想及情感的表達，是心底的聲音在生活平臺上的傳達。沒(méi)有語(yǔ)言作為傳遞工具，思想情感就無(wú)法很好地表現出來(lái)。
語(yǔ)言是思想的衣裳，能完全修飾一個(gè)人的品格，會(huì )在粗拙或優(yōu)美的措辭中自然而然的`流露出來(lái)。
語(yǔ)言表達是人們思想感情的羽翼。沒(méi)有羽翼，鳥(niǎo)兒不能飛；同樣的，沒(méi)有語(yǔ)言作為人與人之間溝通的橋梁，我們的思想和情感也就永遠無(wú)法進(jìn)步與升華。
要想充分的表達出語(yǔ)言的內容，那么就要有善于表達的能力并且要具有敏銳的觀(guān)察力，只有這樣說(shuō)出來(lái)的話(huà)才能既生動(dòng)又準確的反映出，才能既不反感又能深入人心。當然還要善于利用周?chē)h(huán)境，否則在“不合時(shí)宜”的環(huán)境中給一些平凡的名詞加上一些搭配“完美”的修飾詞，那就會(huì )變得很滑稽了。正如古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的：“既不要把重大的事說(shuō)的很隨便，也不要把瑣碎的事說(shuō)得冠冕堂皇�！币虼苏Z(yǔ)言該如何說(shuō)應針對不同對象的不同情況，因人而異，區別對待，選擇適合于具體的對象的言語(yǔ)表達形式，以收到預期的表達效果。
在生活中，語(yǔ)言就是一門(mén)藝術(shù)，只有懂得這門(mén)藝術(shù)才能懂得如何溝通。善于用語(yǔ)言溝通，就能貼切，生動(dòng)地表達自己的思想感情；反之，不懂得這門(mén)藝術(shù)，經(jīng)常會(huì )在不經(jīng)意間陷入困境。
溝通的作文 篇35
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們和父母之間溝通越來(lái)越少，面對父母關(guān)心和愛(ài)護我們通常都會(huì )覺(jué)得無(wú)奈、煩惱甚至是厭倦……
總會(huì )為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起“官司”，久而久之孩子與父母之間形成了深深地“代溝”。我和媽媽就是如此，常常為了一點(diǎn)小事鬧得大家都不愉快，互相看對方不順眼……讓我們之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。一次偶然的機會(huì )，我們認識了許老師，他邀請我們參加了“一念之轉”的活動(dòng)，告訴了我們人與人之間溝通的三個(gè)關(guān)鍵步驟：1、陳述事實(shí)2、溝通的意圖是什么3、陳述感受。
我和媽媽互為練習對象，由我陳述一件事情的事實(shí)并說(shuō)出溝通的意圖和感受。我對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)慨斘以谧鲎鳂I(yè)、畫(huà)畫(huà)或看書(shū)的時(shí)候，我總是想把房門(mén)關(guān)上，可您卻總是強制我把門(mén)打開(kāi)，像個(gè)獄警一樣的監視著(zhù)我的一舉一動(dòng)，看看我有沒(méi)有做什么壞事，或者做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
通過(guò)這次溝通我很希望以后可以留給我一些自己的空間，讓我關(guān)上房門(mén)，自由自在的做我想做的事情。您看可以批準嗎？”“我覺(jué)得老媽每次不讓我關(guān)房門(mén)，給我的感受就是不信任我，似乎我只要不在家長(cháng)的監視下就沒(méi)有自控能力，什么事情都做不好，其實(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)長(cháng)大了，沒(méi)有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚，希望可以得到父母的尊重和信任，希望老媽可以滿(mǎn)足我的請求，留給我一些自由的時(shí)間和空間�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我把心里的感受也說(shuō)了出來(lái)。媽媽竟然理解了我，開(kāi)心的笑著(zhù)說(shuō)：“以前我為什么經(jīng)常不給你關(guān)門(mén)，那是因為很多時(shí)候你明明說(shuō)好了要睡午覺(jué)，卻又在那里看小說(shuō)；明明說(shuō)好了要寫(xiě)作業(yè)，卻又在那里畫(huà)畫(huà)；明明說(shuō)好了要預習和復習功課，卻又在哪里上網(wǎng)……
久而久之我就不再信任你了。當然，現在你已經(jīng)長(cháng)大了，是應該留給你一些自己的空間去做你想做的事情，但是在自由的.同時(shí)，你一要學(xué)會(huì )更好的管理自己，知道什么該做，什么不該做，應該在什么時(shí)間做……這些你都做得到嗎？”我趕緊表了個(gè)很堅決的態(tài)度，媽媽終于點(diǎn)頭了：“我答應你的請求，讓我們之間可以相互信任吧�！蔽议_(kāi)心極了，這個(gè)困惑我多年的問(wèn)題，沒(méi)想到就因為這一次小小的溝通而輕而易舉的解決了！看來(lái)溝通的魔力真的不容小看，它像一把鑰匙，打開(kāi)了我和媽媽的心，說(shuō)出了我們對對方的期待與理解，促進(jìn)了我們之間的信任。
溝通，是跨過(guò)人與人之間“代溝”的橋梁，溝通，是打開(kāi)人與人之間寬容、理解的門(mén)窗。
溝通的作文 篇36
溝通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )溝通。一天晚上我孤零零地走在回家的路上，我看見(jiàn)一位穿著(zhù)深藍色衣服的'女士，她是我們隔壁剛搬來(lái)阿姨的女兒，
頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動(dòng)鞋的“純藍派”女生，她大步流星的走著(zhù)，我認識她，她就是隔壁新搬來(lái)的住戶(hù)，是我的鄰居�？墒俏乙灰蛘泻裟�？我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是我們又是鄰居，遲早要認識，于是我加快了腳步�？墒�，走近了一看，她冰冷著(zhù)個(gè)臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：“嗨，你好，你要上哪里��？”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人際情感的基石。良好的溝通才可以造就健康的人際關(guān)系！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會(huì )送牛奶，一會(huì )削蘋(píng)果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情，把一句冷冰冰的話(huà)拋給媽媽?zhuān)骸拔艺谧鲱}，別煩我了！”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣。
當你與同學(xué)或者老師之間有隔閡的時(shí)候我們首先想到的是什么？是交流，是溝通。溝通如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著(zhù)時(shí)光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
溝通的作文 篇37
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”正如這首歌唱得一樣，我有一個(gè)很好的媽媽?zhuān)粋�(gè)溫馨的家；和藹的爸爸；嘮叨的媽媽?zhuān)贿�有調皮的我。
我與父母的關(guān)系很好，龍其是和媽媽之間更是和諧，她愛(ài)護我，我關(guān)心她，在生活中，我不懂的總是太多，總得依靠媽媽耐心地教導，畢競“媽媽走過(guò)年橋比我走過(guò)的路還要長(cháng)呢！”而在知識方面，媽媽是十分欠缺的，我也會(huì )千訴她簡(jiǎn)單解決問(wèn)題的方法，就這樣，我與媽媽互相幫助、互相體諒，我們之間的關(guān)系更是親密，但今天的一切，都得感謝幾年前的一件事呢！
清楚地記得，那是一個(gè)寒冷的冬天，外面似乎還飄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)白雪，我高高興興地提著(zhù)給媽媽的生日禮物回家，到家門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到屋內似乎有人在說(shuō)話(huà)，我出于好奇就悄悄地躲在門(mén)縫旁，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我聽(tīng)到一個(gè)讓我這一輩子都忘不了的消息：“我是媽媽撿來(lái)的”，這一消息如同晴天霹靂，我痛苦、我傷心、我哭泣、我絕望、我扔下個(gè)裝滿(mǎn)我對媽媽愛(ài)意的盒子，跑了出去……
經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸疏遠了媽媽?zhuān)驗槲倚睦镉X(jué)得：“我不是她的親生女兒，我不是這家里的一份子，我所擁有的幸福，都不應屬于我，”那段時(shí)間，我變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，以前鬧騰的我變和安靜了。
時(shí)光飛逝，過(guò)了幾個(gè)月，我生了一場(chǎng)大病，那天晚上還在下雨，而我卻發(fā)高燒，燒得迷糊的我什么都不知道，只隱約看見(jiàn)一個(gè)人影在我床頭晃悠，從那焦急的腳步就能看出她是媽媽?zhuān)灰粫?huì )兒，我感覺(jué)到腋下有點(diǎn)涼涼的，隨即手腕上傳來(lái)一陣一，刺痛，我害怕地縮了縮手，剛想掙脫，手卻被一只大手掌緊緊地握著(zhù)，是那么溫暖，我知道，是媽媽?zhuān)夜怨缘剌斖炅艘�，剛想睡覺(jué)，卻聽(tīng)到了媽媽的聲音：“傻孩子無(wú)論你是否是我親生的，但我對你的愛(ài)，這么多年了，你還不懂嗎？”媽媽布滿(mǎn)皺紋的臉流下兩滴眼淚，落在我手上，涼涼地，刺痛到了我的'心，這是我第一次見(jiàn)媽媽哭，我回想起這十幾年媽媽對我的付出，我突然恍然大悟：“是不是親生的又怎樣？只要有愛(ài)”。俗話(huà)說(shuō)：“養母比天大嗎？”想到這些，我內心波濤洶涌，眼角劃落了幾滴眼淚，我緊緊地捏緊了媽媽的手……
父母對我們的愛(ài)是世界上最珍貴、最無(wú)私的愛(ài)，而愛(ài)是不因血緣和時(shí)間而改變的。
很多時(shí)候，一件事本來(lái)很簡(jiǎn)單，但卻因為沒(méi)有及時(shí)溝通而造成更大的誤會(huì )，我已經(jīng)從“溝通中”找到了樂(lè )趣，抓緊了幸福，我相信只要你們懂得如何去“溝通”，你們也會(huì )體會(huì )到它的樂(lè )趣的！
溝通的作文 篇38
60分，離100分還差40分。不敢環(huán)視60分之前的風(fēng)景，更無(wú)能踏下60分之后的階梯。駐足在這前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的分數線(xiàn)上，想象也只能止步。
無(wú)數次“東風(fēng)不與周郎使”之后，我仍然在這空無(wú)一人的十字路口麻木地呼吸著(zhù)狂風(fēng)，一次次與現實(shí)不期而遇，一次次與想象擦肩而過(guò)，一顆心跳動(dòng)著(zhù)兩支腳的沉重，隨風(fēng)步出了教室。微風(fēng)被觸覺(jué)放大得無(wú)比猙獰，蜷縮在單薄的軀殼里。視線(xiàn)與地面垂直，不見(jiàn)了陽(yáng)光�！鞍パ�，身世浮沉雨打萍啊�！币婚W人影和著(zhù)飄忽的聲音，不偏不倚地砸中了我的耳膜，激起了我心湖的漣漪，“你有天祥哥那么慘嗎？”
“青出于藍勝于藍�！蔽也患偎妓鞯販惲藗�(gè)答法，抬頭一看，一臉扭曲的譏笑零距離地抽搐在我的面前�！揍镜么_實(shí)能夠隱天蔽日。見(jiàn)我毫無(wú)反應，面無(wú)表情，他稍微斂住了那日光下開(kāi)得過(guò)艷的花，腦袋往后移了半尺，拉長(cháng)了我的思緒，留出一大截思索的距離，給我的視線(xiàn)騰出一份空地，默不作聲地望著(zhù)我——好似隔岸觀(guān)花。
“幸災樂(lè )禍就免了，你回去還是我回去？”“一山不容二虎？”他見(jiàn)“調侃無(wú)效”，干脆直接切入正題：“既然你知道這是自討苦吃，為何還自掘墳墓？風(fēng)云總是變幻莫測的，此事古難全！換個(gè)角度看風(fēng)景嘛，瞧那朵太陽(yáng)！”我順著(zhù)指向望去，“金碧輝煌”的一磚一瓦砌成了多愁的晚霞，然而視覺(jué)上刺激喚不醒我漸低的體溫：“這不是一朵，是一輪�！�
“大哥，你又落到哪個(gè)巴山楚水凄涼地去了？那風(fēng)景不是昨日的，不是明天的，正是現在的！現在進(jìn)行時(shí)要加ing你懂嗎？你懂的。但為啥你總把自己埋在過(guò)去呢？不要徒有羨魚(yú)情，現在不快馬加鞭，奮起直追，將來(lái)何來(lái)登峰造極的云梯之械？再說(shuō)，行到水窮處，一定能夠坐看云起時(shí)的！你我都是文化人嘛，想必大俠我就不用為你指點(diǎn)迷津了！”
他嘴角上揚，撩起了我久旱的`心扉，和以往的笑似乎相同又略有差異。轉念一想，蓬山此去無(wú)多路，只有努力把書(shū)讀，失落和失敗只是插曲，成長(cháng)和成功才是結局！轉頭一看，望之蔚然而深秀者，現今之風(fēng)景也�！昂呛�，你看，換個(gè)角度看風(fēng)景，是否略有差異呢！”他畫(huà)龍點(diǎn)睛般地添上一句，爾后酣暢淋漓地一笑而去，衣袂飄飄地走向我的心靈深處。
果然，事與愿無(wú)違，這一次考試給我抱了個(gè)90分回來(lái)，哎呀，一念之差與一步之遙啊。走在回家的路上，望著(zhù)歸巢的飛鳥(niǎo)，品著(zhù)“昨日”的風(fēng)景，溝通的樂(lè )趣油然而生，他那踏破鐵鞋無(wú)覓處的話(huà)語(yǔ)更溝通了我的思緒，似那繞梁的余音，記憶猶新……
溝通的作文 篇39
那個(gè)號碼既熟悉又陌生，明明很輕松就按下的撥號鍵，卻怎么也按不下。而這種沉默一直到那一天才被打破……
那天，楊老師問(wèn)了全班一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)我們，自己的父親是一個(gè)怎樣的人，是怎樣的性格，是怎樣關(guān)心我們的全班……都踴躍的舉起了手，而我卻默默的坐在一旁。父親是一個(gè)什么樣的人，他有關(guān)心過(guò)我么？曾在心底問(wèn)過(guò)自己多少次，但我真的不知道答案。
父親是公司里的一位領(lǐng)導，平時(shí)不愛(ài)笑，十分嚴肅。很少有時(shí)間能和我呆在一起，大多時(shí)間都在四處奔波。所以我一點(diǎn)都不了解他�？衫蠋熕坪跗臀易鲗�，把我點(diǎn)了起來(lái)。我十分緊張，手心里沁出了汗水，雙手不由自主地抓緊了衣角，怔在那里，不知道說(shuō)什么好。老師等了一會(huì )兒，便讓我坐下了……但她讓我今晚和父親好好溝通一下。
這令我犯難了，我從未和父親溝通過(guò)。一是因為父親不經(jīng)常在身邊，二是因為我和父親談話(huà)時(shí)，一看到他那副嚴肅的表情就頓時(shí)泄了氣，只會(huì )有事說(shuō)事，連“吃飯沒(méi)有”這類(lèi)普通卻溫暖的話(huà)語(yǔ)，也從來(lái)沒(méi)問(wèn)起過(guò)，溝通那就更別提了。
我想我只有去問(wèn)問(wèn)奶奶。于是，我那天早早的回了家。家門(mén)是虛掩著(zhù)的，我剛想推門(mén)而入，一段對話(huà)飄進(jìn)了我的耳朵里，“小輝啊!緣緣這幾天學(xué)習狀況還不錯，又拿了幾張滿(mǎn)分的數學(xué)試卷回來(lái)，馬上她就過(guò)生日了，她想買(mǎi)個(gè)平板電腦，記得買(mǎi)回來(lái)��！”奶奶說(shuō)道。電話(huà)那頭隱隱約約地傳來(lái)了父親的聲音：“哦！我知道了，媽?zhuān)o她補下語(yǔ)文吧，這小家伙數學(xué)還行，就是語(yǔ)文太差，您以前是教書(shū)的，給輔導輔導……”直到這一刻我才知道，父親為什么總能買(mǎi)到我心儀的生日禮物，為什么總能猜對我準確的考試成績(jì)，為什么不經(jīng)常在我身邊卻總能知道我的一切……
我?jiàn)Z門(mén)而入，奶奶看見(jiàn)我，剛想掛電話(huà)，卻被我一把將電話(huà)奪了過(guò)去。那天，我和父親聊了很久，第一次毫無(wú)壓力地與父親談天說(shuō)地。發(fā)現了父親不為人知的一面，原來(lái)他也不乏輕松幽默。我也發(fā)現了和父親溝通的樂(lè )趣，把自己的.心里話(huà)對他說(shuō)出來(lái)原來(lái)是那么的愉快。我開(kāi)始期待著(zhù)每天都能與父親好好地聊聊了。
第二天，我大膽地向老師和同學(xué)介紹了我的父親。我想，我應該為擁有一個(gè)如此平凡卻偉大的父親而感到自豪。當然，我也受到了老師的表?yè)P。我想，任何一個(gè)人都會(huì )為有一個(gè)好父親而高興吧！
其實(shí)溝通是一個(gè)排毒的過(guò)程，是把心中的壓力釋放出來(lái)。只要善于溝通，你就會(huì )發(fā)現溝通的樂(lè )趣。
溝通的作文 篇40
都說(shuō)父母與子女之間有一條不可逾越的鴻溝，俗稱(chēng)“代溝”，要說(shuō)這隔著(zhù)一代有“代溝”還可以理解，現在居然只相差幾歲的人也出現了"代溝"，真不可思議，其實(shí)那那是什么代溝��？不過(guò)是兩個(gè)人之間缺少溝通罷了。
現在很多子女都說(shuō)和父母有“代溝”，其實(shí)那只是缺少平時(shí)和父母之間的交流而已。交流多了，理解自然就多了，而那代溝不就自然而然的消失了么？
有時(shí)候，因為某些小事就和父母莫名其妙的爭辯起來(lái)，各持己見(jiàn)，你認為你肯定是對的，而父母認為你是為你好，所以他們就認為他們是對的。其實(shí)你平時(shí)多和父母交流一下，就會(huì )了解許多他們心中所想，他們都是為了你好，也就會(huì )更體諒他們，矛盾就這樣自然而然的少了許多。而你們之間的那條鴻溝就自然而然的縮小許多了，知道他消失為止。
有時(shí)候也許你疑惑，會(huì )不解，如果你找父母說(shuō)說(shuō)，找老師談?wù)�，像朋友傾訴傾訴，也許你就會(huì )豁然開(kāi)朗，心中的那一團疑惑也就會(huì )隨之而散。
有時(shí)候兩個(gè)人之間會(huì )有誤解，那么溝通交流便是唯一的路。
溝通會(huì )讓你和身邊的人更親近；溝通會(huì )讓疑惑的你豁然開(kāi)朗，學(xué)會(huì )溝通，體驗溝通的樂(lè )趣，溝通，會(huì )讓你發(fā)現世界原來(lái)是這樣的透徹，這樣的美好。
這次期末考試考的很不好，數學(xué)考了79.5分，引起了全家人的震驚，這與我平時(shí)學(xué)習有很大關(guān)系，平時(shí)不夠努力，寫(xiě)作業(yè)馬虎，不認真，整天就知道看電視，貪玩，諸多原因造成考試的失敗。
放假前一天，全家人做在一起，就我的考試失敗的原因，進(jìn)行了一次心靈上的溝通，媽媽對我滿(mǎn)不在乎的態(tài)度進(jìn)行了嚴厲的批評，爸爸向我檢討了自己對我學(xué)習促進(jìn)的疏忽和教育態(tài)度的簡(jiǎn)單粗暴，并對我進(jìn)行了開(kāi)導，希望我今后努力學(xué)習利用寒假的時(shí)間把拉下來(lái)的功課補上去，爺爺也檢討了對我學(xué)習的放松。
通過(guò)大家對我的幫助和教育，我也認識自己學(xué)習中的缺點(diǎn)，在今后的學(xué)習中要嚴格要求自己，每次做完作業(yè)都要認真檢查，今天學(xué)的要溫習一下，還要把明天的`預習一下，要把好詞句記下來(lái)，還要多學(xué)多問(wèn)，不讓媽媽操心，不和大人頂嘴。雖然我你們的目標還有一段距離，但我會(huì )努力，會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看的。
打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸窗外的新鮮空氣，會(huì )發(fā)現原來(lái)溝通的感覺(jué)這么美妙，花變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒叫個(gè)不停，我也會(huì )變成學(xué)習好聽(tīng)話(huà)的乖孩子�，F在我也體會(huì )到了溝通不會(huì )因為年齡的增長(cháng)而消失，最重要的是有一顆純潔般的心。
溝通的作文 篇41
蜻蜓點(diǎn)水，螞蟻搬家是要下雨的表現，幾千年來(lái)人類(lèi)都是靠動(dòng)物的表現來(lái)預測天氣，現在進(jìn)入21世紀，人類(lèi)可以聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言，更加證明動(dòng)物預測家的身份。
爸爸從美國帶回來(lái)一個(gè)耳機，外形和普通耳機一樣，可它卻有一個(gè)奇異功能，聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言。我好奇的把耳機戴在耳朵上，進(jìn)入森林里的“動(dòng)物王國”。我來(lái)到黃鸝家門(mén)口，黃鸝唉聲嘆氣：“人類(lèi)不斷砍伐樹(shù)木，我們的家不但沒(méi)了，而且樹(shù)給你們帶來(lái)新鮮空氣，抵抗泥石流你們不愛(ài)護它卻砍伐它，人們遲早會(huì )被臭空氣和泥石流給害死的，可他們?yōu)槭裁催�執迷不悟呢！”我聽(tīng)了黃鸝的感嘆也很著(zhù)急，人類(lèi)經(jīng)濟發(fā)展飛快談空氣污染也飛快，我真怕黃鸝說(shuō)的話(huà)真的發(fā)生了。
我帶著(zhù)不安的心情來(lái)到池塘邊，聽(tīng)青蛙給人類(lèi)的忠告“池塘的水污染嚴重，我有好幾個(gè)朋友就是被這臭水熏死的，以前有金魚(yú)姐姐唱歌，現在只有人們不斷往池塘里扔垃圾的聲音，我已經(jīng)決定明天就讓大雁姐姐帶我走，永遠不回者臭烘烘的.池塘了。 ”
我傷心的回家心里想著(zhù)動(dòng)物們說(shuō)過(guò)的話(huà)。我決定把這耳機復印16億份，讓全世界的人都聽(tīng)到動(dòng)物的心聲，都明白自己犯的錯誤。
溝通的作文 篇42
我以前不喜歡和別人溝通，因為我覺(jué)得這樣很丟面子，可是從一件事以后我開(kāi)始喜歡和別人溝通，而且我還知道了溝通的樂(lè )趣。
剛開(kāi)始我覺(jué)得和別人溝通很丟面子，因為我把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)讓別人知道了自己很不高興，因為自己知道的秘密不想讓別人知道，還有你知道別人的事也不能只有自己知道，應該給別人說(shuō)，想自己是第二個(gè)知道的人。 后來(lái)我才知道這是一個(gè)自私的行為，因為我聽(tīng)到別人都在自己的朋友面前訴說(shuō)自己的心里話(huà)，和別人溝通。我才覺(jué)得我是太自私了，我應該在朋友身邊和朋友一起訴說(shuō)心里的心里話(huà)，這樣自己快樂(lè )，別人也感到快樂(lè )。 但如果你只是和朋友溝通，你也算是自私，你應該和老師和家長(cháng)溝通，讓大人知道你的需要和不足，這樣別人才能知道你是不是一個(gè)自私自利的人。
有的人以自私自利為樂(lè )，有的人以別人的`快樂(lè )當作自己的快樂(lè )，如果這個(gè)世界上，樂(lè )于助人的人多一點(diǎn)兒，自私自利的人更少一點(diǎn)，每一個(gè)人都會(huì )以溝通為樂(lè )趣！
溝通的作文 篇43
風(fēng)輕輕飄漾，把小鳥(niǎo)的歌兒傳遍四方；雨淅淅瀝瀝，把大自然的溫暖賜予萬(wàn)物……，望著(zhù)窗外纏綿的春雨，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)中鳥(niǎo)兒的歌唱，我不禁浮想聯(lián)翩，大自然里的溝通使世界五彩斑斕，那么我們人類(lèi)呢？溝通又能創(chuàng )造什么奇跡？我迷惘，我渴求有誰(shuí)能為我詮釋?zhuān)瑒x那間，一個(gè)個(gè)模糊的身影在我心中映現，逐漸清晰，��！那就是溝通創(chuàng )造的奇跡！
我的小學(xué)啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師，她在我的成長(cháng)旅程中，有著(zhù)不可磨滅的影響。上小學(xué)時(shí)，我的個(gè)子很小，被老師和同學(xué)稱(chēng)作“小不點(diǎn)”，可是李老師卻很喜歡我，常常與我聊天、游戲，到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語(yǔ)。小溪邊，我們談時(shí)間，在那里，我領(lǐng)略到“逝者如斯夫”；
夕陽(yáng)下，我們議美，是李老師教導我“什么是真正的美；花壇邊，我們說(shuō)理想，我才懂得拼搏才是實(shí)現理想的途徑；陽(yáng)光下，我們道成長(cháng)，我才明白思考才是成長(cháng)的真諦……。于是，不多久我與李老師便成為忘年之交，是溝通為我們壘起一道彩虹，是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。
記得那是夏天的.一個(gè)夜里，我們全家就要離開(kāi)浙江了，心里千萬(wàn)個(gè)舍不得我的李老師，想到這倍感離別之悲傷，那時(shí)，我多么盼望能再看一眼李老師��！令我意外和驚喜的是李老師在那天夜里居然來(lái)與我道別，李老師送給我一個(gè)筆記本，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你的弱點(diǎn)就是懼怕困難，以后你可要知難而上，與困難背水一戰，這樣，你會(huì )變得堅強、勇敢……”
那個(gè)夜晚，我們并沒(méi)有談離別之痛，而是將四年的日子從頭到尾進(jìn)行回顧，共同回憶四年溝通的結晶，從老師那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：溝通的神奇力量居然能使師生情化為強烈的友誼，居然能使訓斥化為巨大的勉勵，居然能使別離充滿(mǎn)溫暖的鼓勵和信任的星輝！
溝通是一種奇偉的力量，它不僅使師生成為朋友，還燃起了奮斗的精神動(dòng)力，難道這不是溝通創(chuàng )造奇跡的憑證嗎？那么，我們?yōu)槭裁床欢嘁恍贤�，讓我們的生活繽紛，讓我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)理解呢？為什么不用溝通營(yíng)建一個(gè)和諧的氛圍呢？
我們的生活不能沒(méi)有溝通，我們要用溝通架起一座七彩虹，用溝通創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造未來(lái)，我要說(shuō)：“溝通萬(wàn)歲！讓溝通點(diǎn)燃心靈的每一個(gè)角落！讓溝通為夢(mèng)想增添一份力量！”
溝通的作文 篇44
溝通是一切交流的前提
——題記
溝通可以增進(jìn)人與人之間的距離；溝通可以使人相互學(xué)習知識；溝通可以讓人遠離煩勞與孤獨。然而，溝通也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。溝通是人與人之間相互了解的渠道，只相互了解的道路上，是歡樂(lè )無(wú)限的。
只是一個(gè)人對自己父親的看法的變化：三歲時(shí)，偉大的父親讓他感覺(jué)到——父親好偉大。七歲時(shí)，父親的優(yōu)秀和高大讓他感覺(jué)到——父親是自己的好榜樣。十三歲，嘮叨的父親讓他感覺(jué)到——父親好煩人呀！一點(diǎn)也讀了理解自己。而在此時(shí)，他找到了溝通。溝通告訴他:我是你的好朋友，可以幫助你解決煩惱，別不高興了，快來(lái)享受溝通的樂(lè )趣吧!他豁然開(kāi)朗，決定靜下心來(lái)，找父親好好的談一談。出乎意料，這一次溝通，竟化解了他和父親之間的'代溝。煩惱的他已經(jīng)擺脫了煩惱的困擾，了解了父親，找到了溝通的樂(lè )趣，生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
溝通無(wú)國界，全世界都可以相互溝通，都可以分享樂(lè )趣，不僅可以促進(jìn)人與人之間的距離，增進(jìn)了國與國之間的交流。
萬(wàn)千世界，茫茫人海之間，溝通的重要性由此可見(jiàn)。文化的交流，知識的傳遞需要溝通，在溝通與交流的同時(shí)，獲取了知識，文化，那也無(wú)疑是一種樂(lè )趣。當你迷路時(shí)，擅于溝通的你會(huì )知道問(wèn)路。當然問(wèn)路也是一種溝通，每當夠讓你知道路在何方時(shí)你又何嘗不了呢？
解決人與人之間的矛盾問(wèn)題，最好的辦法就是溝通，溝通將矛盾解決，然你體會(huì )到溝通的樂(lè )趣。
也許你會(huì )問(wèn)：“快樂(lè )來(lái)自于哪里？”
然而給你的答案是：“快樂(lè )來(lái)自與交流和溝通，溝通給予你樂(lè )趣，也讓你受益無(wú)窮？”
溝通的樂(lè )趣，給你笑容，一切美之最！
溝通的作文 篇45
在人與人之間，永遠也少不了“溝通”這一詞，可在我的身邊就有一位朋友不喜歡和別人交流。
每當我走過(guò)她家窗前，都看到她坐在床上，呆呆的望著(zhù)外面，而我進(jìn)去和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她卻把頭轉到一邊，讓我把我要說(shuō)的話(huà)活活的咽了下去。我去問(wèn)她媽媽?zhuān)骸八秊槭裁床幌矚g說(shuō)話(huà)呢？”她媽媽也不回答我，只是對我微微一笑就去忙事情。
我把這件事情告訴了我的幾個(gè)要好的朋友。這件事情引起了她們的興趣，并決定去調查這件事情的原因。
我們從她的爺爺開(kāi)始問(wèn)起，爺爺對我們說(shuō)：“她不喜歡和別人交流，那是她的決定，我們曾多次勸說(shuō)她溝通是一種樂(lè )趣，溝通之中的樂(lè )趣有很多，你要學(xué)會(huì )溝通，可她就是不聽(tīng)，我們也沒(méi)有辦法�！苯又�(zhù)又去問(wèn)她的.媽媽?zhuān)龐寢屢矝](méi)說(shuō)為什么。在一旁縫衣服的奶奶對我們說(shuō)：既然你們想讓她知道溝通的樂(lè )趣，那我就告訴你們其原因吧——她覺(jué)得她低人一等，所以不喜歡和別人交流，還有一個(gè)原因：她受過(guò)傷，受傷以后她的語(yǔ)言就沒(méi)有以前那么好了，因此她不喜歡和你們交流，希望你們可以幫助她，讓她懂得溝通的樂(lè )趣。
聽(tīng)了奶奶的話(huà)后，我與幾個(gè)小伙伴一致決定幫助她，讓她知道溝通的樂(lè )趣，溝通的快樂(lè )，溝通的美好。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于讓她開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，不知道是為什么，她開(kāi)口說(shuō)話(huà)以后，主動(dòng)和我們溝通，我們問(wèn)她為什么以前不和我們溝通，她臉紅了，我們有問(wèn)她為什么現在要和我們溝通，她說(shuō)：“溝通的樂(lè )趣，讓我與你們越走越近�！贝蠹叶夹α�。
溝通使人得到溫暖，與人溝通的魅力無(wú)比之大，我們應該學(xué)會(huì )溝通，讓自身感到溝通的樂(lè )趣。
溝通的作文 篇46
什么是溝通呢？溝通能對我們的學(xué)習和生活有影響嗎? 溝通，它能為我們尋找友誼嗎？溝通，它能驅趕那些痛苦的事嗎？ 我的親身經(jīng)歷告訴我，溝通有無(wú)限樂(lè )趣！
一個(gè)秋天的早晨，對于我們2016級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)神圣的早晨，一群21世紀出生的我們背著(zhù)包，手拿著(zhù)通知單，高高興興得來(lái)到了新的中學(xué)，我來(lái)到了13班報了名。第二日我們就開(kāi)學(xué)了，我又一次來(lái)到那間寬敞明亮的教室，看到的都是不熟悉的面孔。在我的面前晃來(lái)晃去的，不停的打鬧著(zhù)，看到這樣的情境，我回想起了小學(xué)那段美好的.時(shí)光一一早晨與同伴結伴而行地來(lái)到學(xué)校，在課堂上一起討論問(wèn)題，課后一同玩耍。我的耳旁回想起那一聲又一聲天真無(wú)邪的笑聲。想著(zhù)想著(zhù)，心里頓時(shí)有些不好受。這時(shí)我多么渴望有一個(gè)知心朋友與我共同學(xué)習共同玩樂(lè )��！
一個(gè)短暫的午休時(shí)間，那段時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)是漫長(cháng)的，是很難熬的，哎，我的好友們，你們現在的處境同我一樣的嗎 ? 哦，但愿不是如此。尷尬的我坐在椅子上，想著(zhù)；人間的一句俗語(yǔ)，身邊的一切都可以沒(méi)有，但唯獨唯一懂你的知心好友卻不能沒(méi)有，因為他們是你們的精神支柱，一次又一次地攙扶著(zhù)你淌過(guò)一條又一條河，爬過(guò)一座有又一座山。
我心中有了這樣的念頭，說(shuō)干就干，決不推辭，我連忙清了一下嗓子，來(lái)到一位同學(xué)的跟前說(shuō)到：“我能和你做個(gè)朋友嗎？我叫小坤，你呢？”“哦，當然了�！蔽业哪橆D時(shí)熱乎乎的。從此，我們一同學(xué)習，一同玩樂(lè )，一同傾訴，因為我們都有共同的語(yǔ)言。我從此以后不再孤單了。我用溝通的方法找到了朋友，找到了快樂(lè ) ，找到了生活的樂(lè )趣！
總之，溝通是 我們生活的法寶，朋友們，你們也來(lái)感受一下溝通的樂(lè )趣吧！
溝通的作文 篇47
人字的結構是什么？大家也許都會(huì )說(shuō)一撇一捺。人字雖好寫(xiě)，但大家卻不知，“人”字就算再好寫(xiě)，少了溝通、交流，這一撇一捺永遠也組合不到一起。是的，溝通和交流在我們平時(shí)交往、生活中起到很大的作用。有時(shí)我們也會(huì )在溝通中尋找到些許快樂(lè )。
都說(shuō)和身邊的人發(fā)生誤會(huì )了，通過(guò)溝通來(lái)化解誤會(huì )是最好的方法，可這方法不見(jiàn)得用在任何人身上都管用。在幾年前，我的同桌是一個(gè)矮個(gè)子男生。有一次，我們和幾個(gè)小伙伴在一起打撲克牌，這可不是老師們口中所說(shuō)的賭博。只是一群小伙伴打著(zhù)玩而已。開(kāi)始，他旗開(kāi)得勝，我們每局都敗在他的手下，過(guò)了一會(huì )兒，他臉上的`笑容消失了，我們都知道他的牌不好，就對他發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。這時(shí)他拍了拍后腦勺，說(shuō)：“糟了，我該給鄰居李大伯拿藥了”。說(shuō)完，甩開(kāi)凳子就跑。我們憤憤地說(shuō)：“癩皮狗，鬼曉得是真拿藥還是假拿藥！”可我跟他必竟是這么久的同桌，所以打心底兒對剛才的咒聲感到慚愧，因為我知道他一直是個(gè)熱心腸的人。下午放學(xué)，我追上他想跟他說(shuō)對不起，他好像知道我要說(shuō)什么，便搶先說(shuō)道：“我知道他們會(huì )罵我的，可是我知道你不會(huì )罵我的，對嗎？”走著(zhù)走著(zhù)，我們之間的誤會(huì )通過(guò)溝通煙消云散了。事后，我勸小伙伴們去和他溝通溝通，向他道歉，可他們心里不知想的什么，一直執迷不悟。所以，我前面才會(huì )說(shuō)溝通不是用在任何人身上都管用。
溝通使人快樂(lè )，能給人帶來(lái)意想不到的驚喜。能使發(fā)生誤會(huì )的朋友重歸于好，能使傷心的人快樂(lè )，能使落魄的人變得堅強，讓更多的人忘掉憂(yōu)傷，從跌倒的地方爬起來(lái)，向著(zhù)自已的理想進(jìn)發(fā)。
溝通的作文 篇48
溝通是人與人之間的橋梁，溝通是人與人之間的渠道，溝通時(shí)人與人之間中的交通工具。世界上的萬(wàn)物都有自己的語(yǔ)言都在用自己的語(yǔ)言傳遞著(zhù)重要的訊息。如果失去了溝通，人會(huì )怎么樣？世界會(huì )怎么樣？會(huì )不會(huì )重新回到原始世界呢？大概也許吧！
正因為有了溝通，人與人才會(huì )生活得這樣美好。我們每天每時(shí)每秒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與人溝通。正因為有了溝通，人與人才會(huì )生活的這樣融洽。
在與別人溝通的過(guò)程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì )到快樂(lè )。知道別人的一些心事，同時(shí)也在向別人親吐著(zhù)自己的心事，這樣，別人和你都非常的快樂(lè )。因為你們沒(méi)有心事，沒(méi)有負擔，心情好多了不再那么愁眉苦臉。
正以為有了溝通那些處于青春期而煩惱的少年才與父母傾吐著(zhù)自己的事情。明白父母對自己的關(guān)心，那是愛(ài)；父母的嘮叨，那是愛(ài)；父母的`生氣，那是恨鐵不成鋼，那是愛(ài)！孩子們漸漸明白了父母，父母對自己的心，不再叛逆，不再執著(zhù)，不再斗嘴，不再亂發(fā)脾氣，靜靜坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母那滔滔不絕的愛(ài)，坐下來(lái)與父母好好溝通，讓父母明白自己的心情，心事。更多的時(shí)候去關(guān)心父母，體諒父母。溝通變成了樂(lè )趣，使父母與孩子的關(guān)系越來(lái)越好。
溝通不但了解別人，而且也讓別人了解你，溝通能讓你知道別人興奮、不快樂(lè )、高興等一些事。因此你也會(huì )快樂(lè )，因為你對別人的祝福，溝通無(wú)處不在�，F在，溝通成為人不可缺少的東西，只要你快樂(lè )那別人也會(huì )快樂(lè )與高興。
還記得剛進(jìn)入初中的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)陌生的面孔，告別在一起六年的同學(xué)，到一個(gè)新的班集體，一個(gè)人也不認識，那些同學(xué)也不和你溝通，一下可不再像以前那樣追玩打鬧，講的熱火朝天，而是靜靜地坐在自己的座位上。忍不住孤獨的我嘗試著(zhù)與別人溝通，別人也愿意接受我“不請自到”的表現。在與別人的溝通中，我認識到了很多的朋友，她們也和我進(jìn)行溝通，大家在一起講講過(guò)去，并對未來(lái)做好打算，因為溝通我們認識了朋友。
當你進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境中，與別人溝通是唯一的辦法，在與別人溝通的過(guò)程中，體會(huì )到了溝通的樂(lè )趣，也讓別人更真實(shí)的去了解你。溝通是人與人之間的橋梁，是友誼的紐帶，是美好生活的開(kāi)場(chǎng)白。在與人的溝通中，總是充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。
溝通的作文 篇49
通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )溝通。我的成績(jì)一直還算不錯。初中有一次物理競賽，因為馬虎，只拿了個(gè)三等獎�；厝寢寙�(wèn)起來(lái)的時(shí)候就隨意說(shuō)了。結果媽媽就大發(fā)脾氣，從頭到尾都在說(shuō)我的不是，而且連帶說(shuō)了很多無(wú)關(guān)的話(huà)。把我弄的火大了，就跟媽媽大吵了一架，媽媽說(shuō)話(huà)很傷人，就是那種比較刻薄一點(diǎn)的`而且連帶說(shuō)些冤枉的話(huà)題，但是我也很激動(dòng)，說(shuō)很多不好的東西，最后大晚上的，媽媽跑出去了，而且媽媽也是哭著(zhù)跑走的。我就內疚了。爸爸把媽媽叫回來(lái)了。沒(méi)想到媽媽回來(lái)的第一句話(huà)就是：寶，吃飯吧。媽媽不講你了。我那個(gè)傷心啊。也不知道是為什么傷心，總之那之后我就很少對媽媽發(fā)脾氣了。什么事情我總是會(huì )考慮一番再說(shuō)出來(lái)，對于媽媽的暴躁脾氣我也回忍讓。后來(lái)媽媽基本上就根本不會(huì )對我發(fā)脾氣了。因為我還很會(huì )逗媽媽開(kāi)心。幫媽媽解決她所不能理解的或者想不出辦法的生活問(wèn)題。很多時(shí)候媽媽很喜歡和我談心。和爸爸吵架了，媽媽也是找我聊天。
雖然小的時(shí)候我很不理解父母，覺(jué)得他們好奇怪，總是吵架，不管我的生活，學(xué)習上生活上都不管我，整天就知道自己吵架，一度覺(jué)得自己很可憐。后來(lái)漸漸的長(cháng)大了，也就知道做父母的辛苦了。雖然我現在還是在用爸爸媽媽的錢(qián)，在上學(xué)。但是現在和爸爸媽媽基本上沒(méi)有什么事情是不可以商量著(zhù)解決的。
和父母之間，還是不要有太多的隔閡，天大的問(wèn)題，和父母商量都是可以解決的，和父母賭氣是不對的。就算父母做的不對，自己也要想辦法解決，千萬(wàn)不要產(chǎn)生恨這種不必要的情緒。因為父母怎么說(shuō)，都是疼愛(ài)子女的，當然不包括一些存在的狠心的父母。大部分情況下，父母都是疼愛(ài)自己子女的。
我是在和父母一起生活中，慢慢的了解到父母的性格、想法和一些觀(guān)點(diǎn)，錯誤的正確的我都掌握的挺多。所以大部分情況下，有什么爭議我也能很好的解釋給父母聽(tīng)。父母都會(huì )理解的。而且大部分情況下都會(huì )很支持我的想法和做法。
溝通使我們了解到父母的辛苦，困難和體驗父母的情緒和需要。還使我們學(xué)會(huì )換位思考，妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。
溝通的作文 篇50
追求快樂(lè )，是人的本能。但是什么是快樂(lè )？是金錢(qián)，還是權勢？是新衣，還是美食？我覺(jué)得都不是�？鞓�(lè )，就在溝通中，溝通給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣。
生活五彩繽紛，卻也路途艱難，所以我們需要長(cháng)輩和老師的指引，那便需要溝通。通過(guò)溝通，才能找到良師，獲取知識；通過(guò)溝通，才能尋得益友，豐富情感。溝通能夠拯救一個(gè)孤獨的靈魂，能夠為一個(gè)人帶來(lái)愛(ài)心和力量，能夠為一個(gè)人插上騰飛的翅膀！
與爸爸媽媽溝通，總是他們說(shuō)得多，父母總是喜歡把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái)，一講就是一大堆，聽(tīng)多了也許會(huì )覺(jué)得乏味，但細心觀(guān)察一下：父母的眼神，父母的動(dòng)作，父母的語(yǔ)言，其實(shí)都在傳遞著(zhù)一種愛(ài)，父母其實(shí)是在用親情與我們溝通。
與同學(xué)溝通，就是另一番境像，大家七嘴八舌，嘰嘰喳喳，場(chǎng)面會(huì )很熱鬧，同學(xué)們會(huì )把自己的觀(guān)點(diǎn)爭相講出來(lái)，進(jìn)行交流。講得好，大家聽(tīng)得津津有味；講得不好，大家也會(huì )感到枯燥，有的同學(xué)還會(huì )起哄搗亂。但有一點(diǎn)，大家講的`都是真心話(huà)，是在用友情來(lái)相互溝通。
與老師溝通，我們一定要虛心，因為老師會(huì )講一些我們還未學(xué)過(guò)的知識，還會(huì )教我們學(xué)習方法，教我們怎樣做人，所以，我們一定要牢牢記住老師講的道理，今后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。老師是在用愛(ài)心與我們溝通。
在溝通中，我們會(huì )發(fā)現：父母講一些老掉牙的故事總會(huì )百講不厭，同學(xué)講一些奇聞趣事總是神采飛揚，老師教我們學(xué)習知識常�？嗫谄判�。這些溝通，結果都會(huì )讓我們身心愉悅，讓我們更有知識和力量，更有素質(zhì)和愛(ài)心。為何會(huì )如此？其實(shí)，這就是溝通的樂(lè )趣，我們在溝通中既領(lǐng)悟別人的思想，又體現自己的價(jià)值，讓我們的精神和心靈都得到撫慰，這當然是一件很快樂(lè )的事。
溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。給父母送一個(gè)真誠的微笑，是一種溝通；給同學(xué)提一些關(guān)心的建議，是一種溝通；給老師交一份認真的作業(yè)，是一種溝通；給失敗的人一個(gè)鼓勵的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。溝通是連接心與心的橋梁，是快樂(lè )的代言，是幸福的真諦！
快樂(lè )在溝通中永駐！
溝通的作文 篇51
每個(gè)嬰兒來(lái)到世間的第一聲啼哭，既是對自己由黑暗無(wú)聲世界來(lái)到光明的有聲世界的宣告，更是對光明，對聲音的渴望 。
到進(jìn)入21世紀的今天溝通顯得異乎尋常的重要。君不見(jiàn)到有幾位學(xué)生見(jiàn)到老師去主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了老人主動(dòng)讓座？君不見(jiàn)父母與子女之間“代溝”變成“鴻溝”，和睦溫馨的家庭只能在夢(mèng)里？君不見(jiàn)高樓大廈里漂亮的姑娘個(gè)冷冰冰，俊美的'小伙個(gè)個(gè)死寂寂？君不見(jiàn)居民樓里對門(mén)的鄰居多年的照面居然彼此沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)？
是他們缺乏溝通嗎?不是！高速信息時(shí)代，溝通無(wú)極限！是他們不善于溝通嗎？不是！他們個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )道，機靈善辯呢！
這一切的一切，皆源于人們自己鑄造的“心靈圍墻”。人與人之間缺少真心的溝通與交流，總是死守“逢人只說(shuō)三分話(huà)，不可全拋一片心”的陳規，將心與心隔絕，在各自心里筑起一道又一道“圍墻”，把心牢牢地裹住。
其實(shí)，每個(gè)人都是在與外界的溝通中得真知灼見(jiàn)，體悟到人間真情的。在真心的溝通中，人們體會(huì )到真愛(ài)的神圣偉大，友誼的真誠可貴。溝通給心靈增添一筆筆色彩，給世界帶來(lái)了一片片溫馨。如果心靈被圍墻堵死，那么，你只能看見(jiàn)陽(yáng)光，卻感受不到溫暖。
盡管“草盛豆苗稀”，但陶淵明依舊“帶月荷鋤歸”，與天地溝通，只是想修補他那顆染塵的心；盡管“舉世皆濁我獨醒”但屈原依舊“雖九死其猶未悔”，與君臣溝通，只是想讓自己高尚的心更加純潔。他們用真心溝通，自己的心靈也湛藍如洗，纖塵不染。
心靈要像一片綠洲一樣，你的世界就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光；心靈有了綠洲，你的生活就會(huì )無(wú)限風(fēng)光；心靈有了綠洲，你的事業(yè)就會(huì )蒸蒸日上。
溝通能消除誤會(huì )，修補傷疤，又增進(jìn)互信，加深友誼。如果緊鎖心窗，甚至讓她庭院深深，那么，也許酒好不怕巷子深是對的，但再好的心也只怕兼在深淵人未識哪！我相信，溝通一定能成為我們克服困難的不竭的源泉。溝通，讓普通人更加快樂(lè )的生活著(zhù)；溝通，讓不幸者更加頑強地奮斗著(zhù)；溝通，讓蕓蕓眾生獲得人生的真切體驗，逐漸領(lǐng)悟到生命的真諦。
親愛(ài)的朋友，敞開(kāi)你緊鎖的心扉，拋棄一己之私，用愛(ài)心，責任心，讓自由，快活的空氣喚醒你那麻木冰冷的心，激發(fā)我改天換日的活力吧！
溝通的作文 篇52
為什么我們會(huì )被人誤解？為什么我們會(huì )不了解別人？為什么我們之間沒(méi)有交流？因為我們缺少溝通。溝通是化解我們之間矛盾的春風(fēng)；是心與心之間的橋梁；更是兩個(gè)人開(kāi)始交流的起點(diǎn)。
朋友之間需要溝通，那是我小學(xué)時(shí)與我最好的朋友小陳之間的溝通。當時(shí)我們因為一個(gè)小報設計而產(chǎn)生了爭執，她認為那個(gè)板塊應該畫(huà)畫(huà)，而我認為那個(gè)板塊應該寫(xiě)文字，我們進(jìn)行了溝通把我們的意見(jiàn)合并，通過(guò)溝通化解了矛盾，小報還獲得了獎項，成為了親密無(wú)間的好朋友，這讓我知道了溝通可以讓朋友與朋友之間的友誼更長(cháng)久。
我與老師之間需要溝通，我一直不喜歡舉手發(fā)言，老師與我溝通后讓我變得更加開(kāi)朗、活潑，學(xué)會(huì )與人交流，上課開(kāi)始回答問(wèn)題了。每一次我回答問(wèn)題后，都能看見(jiàn)老師的笑臉，這讓我知道了溝通可以讓老師更了解學(xué)生。
我與父母之間更需要溝通。在我長(cháng)大后與父母產(chǎn)生了“代溝”，什么事也不喜歡告訴父母，喜歡和同學(xué)一起分享快樂(lè )。但一次母親主動(dòng)跟我交流，讓我告訴她一些學(xué)校里的趣聞。我一聽(tīng)有些納悶，什么時(shí)候母親和我交流過(guò)，但也有些害怕，怕我又做錯了什么，被批評。母親卻把我找來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子啊，我好久沒(méi)有和你這樣面對面的交談啦�！蔽乙膊恢涝撜f(shuō)些什么。而母親卻說(shuō)：“跟我說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事吧�！蔽衣�(tīng)后開(kāi)始跟母親溝通。我用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“最近我們班級獲得了很多獎項，我也有參加�！蹦赣H也很高興，說(shuō)：“真不錯，繼續努力啊�！薄霸趯W(xué)校里我有交到一個(gè)新朋友�！蔽遗d奮地對母親說(shuō)。母親說(shuō)：“那你要和她好好相處啊�！薄坝幸淮挝覀儼嗌系囊幻瑢W(xué)演了一個(gè)小品，可好笑了�！蔽衣�(tīng)了母親說(shuō)的話(huà)后更大膽了，又說(shuō)，“還記得他做了一個(gè)這樣的動(dòng)作�！闭f(shuō)著(zhù)我做給了母親看�！肮狈块g里回蕩著(zhù)我和母親的笑聲，洋溢著(zhù)幸福�！髞�(lái)，我和母親變得無(wú)話(huà)不談，這讓我知道了溝通可以讓父母與孩子成為知心朋友。
我通過(guò)溝通促進(jìn)了友誼、學(xué)會(huì )了開(kāi)朗、解除了“代溝”。我們的`生活中需要溝通，我們的學(xué)習中需要溝通，而溝通能鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )交流。溝通是快樂(lè )的，是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，我通過(guò)溝通了解了溝通的樂(lè )趣。
溝通的作文 篇53
溝通如同珍珠，它們瑩潤是河蚌痛苦的代價(jià)；溝通如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結晶；溝通如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出。
那是一件令我至今仍記憶猶新的往事——
我曾經(jīng)是一個(gè)任性的女孩，常常因為一點(diǎn)小事而大哭大鬧，不是揚言要離家出走，就是大叫著(zhù)想跳樓上吊。在那個(gè)多雨的夏天里，家里只有我和爸爸兩個(gè)人。雖然爸爸對我關(guān)懷無(wú)微不至，但我卻討厭爸爸的束縛。
一次上數學(xué)課，我因為上課“靈魂出竅”而被老師罵得“狗血淋頭”，所以我把滿(mǎn)腹的委屈和憤怒全部發(fā)泄在了爸爸身上。而原因則是爸爸教育我，讓我上課認真聽(tīng)講�！拔也灰愎芪�！”我大聲喊�！拔艺娌幻靼�，你不為什么不歇一會(huì )兒！”而爸爸卻平靜地說(shuō)：“爸爸也是為你好�！薄盀榱宋�？那就請你不要管我了，你知不知道你像個(gè)女人一樣，很煩哪！”我再次大聲對著(zhù)爸爸喊著(zhù)：“我真想趕快到十八歲，那樣我就可以離開(kāi)這個(gè)家了�！�
“別生氣，好女兒。你聽(tīng)爸爸說(shuō)好不好？”爸爸摟住了我的肩膀�？墒俏�?jiàn)^力掙開(kāi)了爸爸的手，跟進(jìn)房間里，重重地關(guān)上了門(mén)，把一臉茫然的爸爸關(guān)在了門(mén)外。
我哭得很傷心，為什么？為什么連最親愛(ài)的爸爸也不了解我？不就是一時(shí)的不認真嗎？至于嗎？我可是他唯一的`寶貝女兒��！
到了吃晚飯的時(shí)間了，我推開(kāi)房門(mén)，桌上依舊是我最?lèi)?ài)吃的飯菜，爸爸臉上依舊是那慈祥的笑容。我哭著(zhù)撲到爸爸懷里，邊哭邊說(shuō)對不起�！皠e哭了，快吃飯吧！”爸爸邊說(shuō)邊為我擦去眼角的淚水�！鞍�，你為什么不說(shuō)我呢？你為什么不打我呢？你為什么能包容我呢？”我眨巴著(zhù)充滿(mǎn)稚氣的眼睛問(wèn)爸爸�！耙驗�，因為我愛(ài)你�！卑职州p輕吐出這幾個(gè)字的瞬間，我的眼淚再次像斷了線(xiàn)的珍珠一樣掉了下來(lái)。
那天晚上，我又哭了，哭了一整夜。因為我和爸爸之間的代溝，就從那句“我愛(ài)你”結束了。
溝通如同珍珠，如同蜂蜜，如同流星，溝通的樂(lè )趣是無(wú)窮的，只有親身體會(huì )了，才能體會(huì )它所綻放的光輝！
溝通的作文 篇54
‘別和我說(shuō)話(huà)，我不想理你們�！� 這句話(huà)總是在我生氣時(shí)對父母說(shuō)的。 進(jìn)入青春期后我與父母的距離逐漸遠了，我總是討厭父母的啰嗦，就這樣，我不愿和他們說(shuō)話(huà)更不愿和他們分享心里的秘密，就選擇了寫(xiě)日記。 六年級的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一位同學(xué)她很嬌氣，愛(ài)哭，還經(jīng)常向老師向老師打小報告，我對她十分不滿(mǎn)，所以在日記里罵了她幾句，還把他的樣子抽象的話(huà)在日記本上，以此來(lái)發(fā)泄我對她的討厭。 可這本日記卻鬼使神差的落入父母的手中，被父母看到了，我生氣了，于是便買(mǎi)了一把鎖，鎖了我的日記，并‘好心’的提醒父母別動(dòng)我的日記。 可是，好景不長(cháng)，那天，父親拿了個(gè)鐵錘敲壞了我的日記本上的鎖，看了我日記
并告訴了我的母親。 放學(xué)回家，我發(fā)現我的日記本不見(jiàn)了，找來(lái)找去，最終在父母的臥室內發(fā)現了我的日記本，我并沒(méi)有對他們生氣，但是我一個(gè)星期都沒(méi)有理他們。 有一天，母親在我吃飯完后叫住了我，我雖不想理她，但還是不耐煩的`答應了一聲，母親委婉地對我說(shuō)：‘不論你的同學(xué)有什么不好，都要誠心的接納她，說(shuō)不定，你會(huì )發(fā)現她的好�！� 雖然討厭母親，但她的這句話(huà)卻觸動(dòng)了我，我開(kāi)始用新的思維思考與她的關(guān)系。
我開(kāi)始在意那個(gè)女生，還和她說(shuō)話(huà)，漸漸的，我和她成了好朋友，一起吃飯，一起學(xué)習，一起玩，我最欽佩她的手工，她可以將她家不要的布，縫成布娃娃，廢舊的報紙也能做成玩具她還做各種各樣的手飾。我對母親津津有味的說(shuō)著(zhù)這件事，可能是太久沒(méi)有與母親說(shuō)話(huà)的緣故，我看見(jiàn)母親閃爍的淚光，我就不安，此時(shí)我像極了一個(gè)做錯了事的孩子回到房間以后，我便思索起來(lái)：我不聽(tīng)父母的話(huà)究竟對不對？我嘗試著(zhù)與他們溝通，聽(tīng)取他們正確的意見(jiàn)，試著(zhù)探索溝通的樂(lè )趣。
我才恍然發(fā)現，之前我的任性是多么幼稚。 溝通其實(shí)可以舒暢人的心情，這便是我得出的結論，與別人溝通，傷心時(shí)，他會(huì )幫助你分擔一半的傷心；快樂(lè )時(shí)，他可以幫助你分享內心的快樂(lè )；憂(yōu)愁時(shí)，他可以幫助你想想解決的辦法。 溝通的樂(lè )趣真的很多，如若你不信，便可親自嘗試一下。
溝通的作文 篇55
人與人之間，有時(shí)距離很近，但卻似乎又如此遙遠。那是因為他們之間，缺少了理解，缺少了信任。
《第六枚戒指》講了一個(gè)略帶傷感但很感人的故事：珠寶店小管理員艾艾在取珠寶時(shí)，不小心碰落了一個(gè)碟子，6枚鉆戒滾落在地。她撿鉆戒時(shí)，發(fā)現第六枚戒指不見(jiàn)了。于是，她斷定是身邊那個(gè)衣衫襤褸不堪的窮男人偷的。但為了顧及那個(gè)男人的面子，為了不讓事情陷入僵局，她用真誠、懇切的言語(yǔ)打動(dòng)了那個(gè)男人。在握手的那一瞬間，鉆戒又回到了她手里。
在感動(dòng)之余，我似乎感悟到了什么……驀地，我抬起頭，哦，我懂了！我懂了，只要有春風(fēng)在，再冷的冬天也會(huì )暖意襲人；只要有春風(fēng)在，任何干涸的河道都會(huì )流水潺潺……
人與人之間需要理解，因為理解，才使即將面臨的僵局化為烏有。艾艾理解那個(gè)男子，理解他的窮困潦倒，理解他的迫不得已，更理解他想得到片刻溫暖，感受美好時(shí)光的奢望。那個(gè)男人理解艾艾，理解她的一片苦衷，理解她的無(wú)可奈何，更理解她尋工作的不容易。哦，握一握手，所有的不愉快煙消云散。
人與人之間需要信賴(lài)，因為信賴(lài)，才能使矛盾消失得無(wú)影無(wú)蹤。艾艾信賴(lài)這個(gè)男人，她相信他是個(gè)好人，她相信他會(huì )把鉆戒還給她。那個(gè)男人也相信艾艾，他相信艾艾不會(huì )弄僵局面，他相信艾艾不會(huì )向外聲張。哦，給一個(gè)友善的微笑，心中依舊陽(yáng)光燦爛！
理解就是那么一句普普通通的話(huà)，一個(gè)淡淡的寬容的笑容，一束支持鼓勵的.目光。但是它卻會(huì )使你發(fā)現，周?chē)氖澜缡侨绱司�，同行的路人是如此善良�?/p>
魚(yú)兒在水中暢游，因為她有水的理解和信賴(lài)，鳥(niǎo)兒在天空翱翔，因為他有天空的理解和信賴(lài)；花兒在花盆中綻放，因為她有葉兒的理解和信賴(lài)；大樹(shù)在風(fēng)雨中挺立，因為他有泥土的理解和信賴(lài)……
哦，我懂了，理解、信賴(lài)——心靈溝通的橋梁！
溝通的作文 篇56
總是要等到失去了，才學(xué)會(huì )珍惜。
住宿前，厭煩了家里的生活與父母的嘮叨。期盼離開(kāi)父母，到一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始屬于自己的新生活。
住宿后，少了父母無(wú)微不至的照顧，才后悔當初的想法，反而開(kāi)始盼望著(zhù)回家了�；丶�，竟成為我美麗羞澀的夢(mèng)。
原來(lái)，我們自始至終被父母擺在心中的第一位。從前是，現在是，也許將來(lái)也是。我已經(jīng)這么大了，還常常要父母擔心。父母的愛(ài)，不能用語(yǔ)言來(lái)表達，只能用心去體會(huì )，父母的愛(ài)，是晶瑩剔透的毫無(wú)瑕疵的愛(ài)。
前幾個(gè)星期，我還曾為一些瑣碎的事情與父母鬧得不愉快，為自私的心與父母吵嘴�，F在想來(lái)，還真是不孝啊。其實(shí)，人與人之間最重要的是溝通。與父母溝通顯得更為重要。畢竟，父母是你最親近的人，也是最?lèi)?ài)你的人，為何不敞開(kāi)心懷，把你的內心世界供父母瀏覽呢？我漸漸的發(fā)覺(jué)，現在的我們，總是把最真切的感受體驗與朋友，同學(xué)分享，卻忽略了與父母間心與心的溝通和交流。當你遇到困難的時(shí)候，可以告訴父母。因為他們一定是第一個(gè)站出來(lái)幫助你的人。試問(wèn)，你敢保證你最好的朋友不會(huì )拋棄你嗎？我相信，父母一定不會(huì )。畢竟，父母是從我們這個(gè)年齡長(cháng)大的，況且他們的生活閱歷一定比朋友的多得多。況且，父母你一輩子只可能有獨一的，而朋友你會(huì )有許多。
溝通是人類(lèi)心與心的橋梁。想要了解一個(gè)人，就請先跟他溝通吧。不久的將來(lái)，我們都將發(fā)現父母的嘮叨竟成了世界上最美妙的言語(yǔ)，最真切的感情。你的步子曾踏碎了多少時(shí)間？但不要懊悔吧，誰(shuí)的步子都會(huì )有深淺。
每一汪水塘里，都有海洋的空氣。
每一顆石頭里，都有沙漠的影子。
每一位父母的心里，都少不了兒女的`愛(ài)的氣息。
天地間，是沒(méi)有父母會(huì )不疼愛(ài)自己的兒女的。兒女要餅，沒(méi)有父母會(huì )給他毒蛇。兒女向父母要愛(ài)，父母會(huì )給我們最溫暖的幸福。
敞開(kāi)你的心懷，嘗試著(zhù)與父母溝通吧。如果說(shuō)溝通是心與心間的彩虹橋。那么，只要你帶著(zhù)那么一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，邁上彩虹橋的第一步起，溫暖的幸福就在橋的另一邊。
住宿后，總覺(jué)得耳邊少了什么，心中又仿佛少了些什么。
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