面試技巧：考生如何應對考官追問(wèn)
時(shí)至五月下旬，2016年公務(wù)員聯(lián)考面試即將陸續展開(kāi)。面試是公務(wù)員考試中重要的一環(huán)，進(jìn)入面試的考生不可掉以輕心，需謹慎備考面試。很多考生在公務(wù)員面試時(shí)候，最害怕的就是面試官在一個(gè)問(wèn)題上不停地追問(wèn)下去。因為考生本就多少有些緊張，考官的追問(wèn)會(huì )觸發(fā)考生的敏感神經(jīng)，擔心是自己剛剛的回答出了一些問(wèn)題，于是在回答的時(shí)候就愈發(fā)小心翼翼，從而更加容易出錯。建議考生們了先了解一下考官追問(wèn)的各種詳情，然后面試準備做到有的放矢。
一般考官追問(wèn)的情況有以下幾種
第一種情況是，有些追問(wèn)的題目是已經(jīng)確定了的。題干中先拋出一個(gè)問(wèn)題，待考生作答完畢后，再追問(wèn)一至兩個(gè)問(wèn)題來(lái)考查考生對細節的處理。比如外交部的題目“駐外使館為學(xué)習貫徹十八大精神，組織青年外交官進(jìn)行一場(chǎng)演講比賽，領(lǐng)導安排你負責這項工作，請問(wèn)你怎么組織?追問(wèn)一：演講比賽開(kāi)始以后，有一名種子選手因為工作需要離開(kāi)，請問(wèn)你怎么辦?追問(wèn)二：演講比賽過(guò)后，領(lǐng)導要求你用選手的演講稿制作一個(gè)內部學(xué)習資料，請問(wèn)你如何開(kāi)展這項工作?”這道題目先給出一個(gè)組織管理題，要求考生組織一個(gè)演講比賽，而后面兩個(gè)追問(wèn)，追問(wèn)一是一道情境應變題，考查考生面對突發(fā)情況的應急應變能力，追問(wèn)二依然是組織管理題，開(kāi)展一項制作內部學(xué)習資料的工作，從而多角度地考查了考生的組織協(xié)調能力。我們發(fā)現，一個(gè)問(wèn)題兩個(gè)追問(wèn)的出題模式可以囊括更多的測評要素，也能夠更透徹地考查出考生的各項能力，便于全面考查一個(gè)考生。
第二種情況是，考官根據考生的作答隨機的追問(wèn)。一般來(lái)講，出現這種情況是由于考生回答過(guò)于簡(jiǎn)單，只說(shuō)了不到一分鐘就回答完畢，而有很多時(shí)間空余�？脊倬蜁�(huì )對考生進(jìn)行追問(wèn)“還有沒(méi)有需要補充的?”，以此來(lái)提示考生再作出必要的補充回答。此時(shí)考官對考生進(jìn)行追問(wèn)，應當說(shuō)是對考生的關(guān)心，是善意的提醒，并不是故意刁難，給考生壓力，因此，考生應迅速領(lǐng)會(huì )考官的意思，給予必要的.補充，讓自己的回答更充分。
第三種情況是考生對問(wèn)題的作答獨樹(shù)一幟，很新穎，這無(wú)意間吸引了考官的注意，勾起了考官想進(jìn)一步了解的興趣，所以通過(guò)追問(wèn)希望考生闡述得更加完整。對于這樣的追問(wèn)，考生不要驕傲自滿(mǎn)，避免因得意忘形而口若懸河，切記言多必失。
總結了上述三種常見(jiàn)的追問(wèn)情況，考生又該如何應對考官的追問(wèn)呢?
建議考生采取如下三種策略：
第一，放松自己的心態(tài)。作為一名應試者，在面對考官的“追問(wèn)”時(shí)，不要緊張，更不要害怕，要努力讓自己冷靜從容。因為有時(shí)候考官的追問(wèn)無(wú)形中是在考查考生的心理素質(zhì)，這也是影響考生面試成績(jì)的關(guān)鍵內容。通常情況下，人們總是先從壞的方面去想，一旦被考官追問(wèn)，心情就突然緊張起來(lái)，甚至忘掉了自己之前的思路，頭腦一片空白，不知所措。但實(shí)際上，考官的追問(wèn)是希望盡可能地選拔出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，從某種角度來(lái)講，是考官對考生的關(guān)心和愛(ài)護，只要考生認真思考，從容應答，不僅不會(huì )扣分，還有機會(huì )增加分數。
第二，要以謙遜的態(tài)度配合考官的追問(wèn)，這樣做能夠避免不必要的失分。我們發(fā)現，在考官追問(wèn)時(shí)，一些考生會(huì )出現一臉茫然，甚至不假思索就直接回答“我沒(méi)有什么要補充的”;一些考生心不在焉，回答追問(wèn)時(shí)會(huì )出現答非所問(wèn)、偏題的現象;還有一種考生跟前兩者不同，他們想借機表現自己，在追問(wèn)中夸夸其談，以為能夠得到考官的認可，沒(méi)想到反而引起了考官的反感。以上三種考生的應對方式都是不合理的。正確的處理方式應該是，態(tài)度上配合考官，順著(zhù)考官追問(wèn)的要求繼續回答，但答題時(shí)不要輕易改變自己的作答思路，認真思考再慎重作答。
第三，考生除了平時(shí)要多鍛煉在公眾場(chǎng)合講話(huà)，還要注意在答題前學(xué)會(huì )先思考二十秒，迅速在紙上列出答題提綱，這樣一來(lái)，無(wú)論考官如何追問(wèn)，都能夠依據提綱上的主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)從容應對。
總之，考生要改變對公務(wù)員面試考官追問(wèn)的看法，把它當成一次考官特許的表現自己的機會(huì )。因此，我們認為考生沒(méi)有必要害怕考官，對追問(wèn)產(chǎn)生抗拒心理�？忌鷳敺e極配合，爭取在追問(wèn)中把答案完善起來(lái)，讓考官眼前一亮，為自己爭取更高的分數。
精彩內容
【題目】原諒別人的錯誤，不一定是美德;原諒自己的錯誤，確是對自己的一種放縱。你怎么看?
【參考要點(diǎn)】
1.做人應該正確面對自己和他人犯的錯誤，嚴格、嚴肅的處世態(tài)度是一個(gè)人成功的保證。
2.對兩句話(huà)分別論述。與人交往學(xué)會(huì )換位思考，同時(shí)注意寬容的度;對待自己“以責人之心責己”。
【參考答案】
古語(yǔ)說(shuō)，“寬以待人”，在生活中，當身邊的人犯錯時(shí)，我們應該寬容的對待，但是一味的寬容一定不是值得贊揚的，這就告訴我們對待他人的錯誤時(shí)應寬容的有度;當然人無(wú)完人金無(wú)足赤，我們也會(huì )犯錯，如果不能?chē)栏竦匾笞约�，總是找理由和借口原諒自己犯下的錯誤，卻是對自己的不負責任，是一定是錯誤的。讀完這句話(huà)不禁讓我想起一句古語(yǔ)“嚴以律己，寬以待人”，說(shuō)的就是我們應該如何對待他人和自己，對人對己都應該有一種嚴肅、嚴格的處事態(tài)度。
一方面，在我們于他人交往，尤其是他人犯錯時(shí)應該將心比心，學(xué)會(huì )換位思考，“以恕己之心恕人”。多體諒他人，多替他人著(zhù)想。另一方面，待人以寬的同時(shí)也需要注意，對待他人的時(shí)候的寬容應該有一定的限度，應該把握好度的問(wèn)題。在我們發(fā)現他人犯錯的時(shí)候，一味的寬容不去給以提示甚至是警告，只想做老好人，如果這樣就會(huì )使他人在錯誤的道路上越走越遠，最終甚至會(huì )釀下惡果，而此時(shí)也背離了我們幫助他人的初衷。所以對他人我們需要待人以寬，但是待人以寬的同時(shí)，也要把握適當的度的原則，這樣才有利于我們自身、也有利于他人的成長(cháng)。
而當自己犯錯時(shí)，我們往往借找各種口對自己而加以原諒，所以對待自己更需要我們“以責人之心責己”。在生活和工作中，我們不可避免地會(huì )犯一些錯誤、出一些問(wèn)題。犯了錯誤并不可怕，可怕的是，犯下錯誤不知悔改，只要我們深刻認識、虛心改正，那么就可以從中吸取經(jīng)驗教訓，繼續前進(jìn)。切忌對自己的錯誤文過(guò)飾非，視而不見(jiàn)，縱容自己。這不僅不利于個(gè)人的成長(cháng)，也不利于自己獲取成功。因此，在以后的工作中，更應該注意在與同事的交往過(guò)程中，一要待人以寬，又要注意在適當的時(shí)候對同事的小錯誤給予意見(jiàn)和建議，進(jìn)而幫助他們改正和進(jìn)步;在對待自己的過(guò)程當中我們更應該做到嚴以律己，及時(shí)反思和總結，發(fā)現自己身上的不足給與改正，讓自己可以不斷進(jìn)步。
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