招教面試技巧之答辯應對方法

　　對于教師招考來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)無(wú)非就是五個(gè)，一是教案，二是說(shuō)課，三是試講，四是答辯，五是禮儀。其中試講是重點(diǎn)中的重點(diǎn);說(shuō)課在有些地方考查，有的地方不考，而考查的方式也會(huì )有所變化;禮儀是最容易準備的，只要多加練習就好;而對于答辯來(lái)說(shuō)，多數情況下是有這個(gè)環(huán)節的，因為這個(gè)環(huán)節能更好的幫助考官加深對各位考生的了解，如何去準備才能在答辯中獲得絕對的優(yōu)勢，這就顯得尤為重要，在此給大家分享一些應對方法，希望對各位考生有所幫助。

　　一、答辯提問(wèn)方式及應對方法

　　(一)、非結構化答辯

　　非結構化答辯的提問(wèn)主要是考官根據考生的資料或者是面試中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)(一般是針對試講提問(wèn))，這種類(lèi)型的題目具有隨意(任意)性，靈活多變性，提問(wèn)的范圍可能會(huì )很廣，了解到的考生的信息相對來(lái)說(shuō)也會(huì )比較全面。

　　1、針對面試中考生的試講進(jìn)行的提問(wèn)

　　追問(wèn)方向(一) ：教學(xué)目標(三維目標)

　　例題1：你剛才這節課想要達到什么樣的教學(xué)目標?

　　例題2：你這節課想要實(shí)現的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標是什么?

　　例題3：你覺(jué)得你這節課是否達到(實(shí)現)了你的教學(xué)目標?

　　追問(wèn)方向(二) ：教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、你剛才的這節課重點(diǎn)在哪里?

　　你剛才的試講當中是如何突出重點(diǎn)的?

　　2、你剛才的這節課難點(diǎn)在哪里?

　　你剛才的試講當中是如何解決難點(diǎn)的?

　　當考官提出此問(wèn)題時(shí)多半是你在教學(xué)的過(guò)程中，要么是重難點(diǎn)不突出，要么是講解的時(shí)候不夠詳細，不清晰，考官沒(méi)有聽(tīng)明白，所以此時(shí)的提問(wèn)就是我們彌補的一次機會(huì )。

　　應對思路：自歉(時(shí)間、條件、教學(xué)經(jīng)驗不足)+解答問(wèn)題(清晰的描述，結合學(xué)生特點(diǎn))+在回答重難點(diǎn)同時(shí)回答重難點(diǎn)如何突破(解決)。

　　追問(wèn)方向(三) ：教學(xué)環(huán)節設置

　　你剛才試講的時(shí)候，設置了XX教學(xué)環(huán)節，你設置這個(gè)環(huán)節的目的是什么?

　　你剛才試講的時(shí)候，設置了習題環(huán)節，設置這個(gè)習題的目的是什么?

　　當考官提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)環(huán)節在試講的過(guò)程中要么是設計的'不夠好，要么就是在實(shí)際應用過(guò)程中反饋效果不夠好。

　　應對思路：背景(知識背景，學(xué)生背景，這個(gè)環(huán)節是針對什么設計的)+目的意圖(對于理解應用知識有和幫助)+以后改進(jìn)。

　　追問(wèn)方向(四) ：預設和生成

　　1、你剛才設計了xx教學(xué)環(huán)節，你覺(jué)得如果在有學(xué)生的情況下，能夠達到你預想的教學(xué)效果嗎?

　　2、你的教學(xué)中大量運用了討論，你覺(jué)得在實(shí)際課堂當中學(xué)生會(huì )不會(huì )討論的時(shí)候跑題或者是利用討論時(shí)間閑聊呢?如果發(fā)生這樣的問(wèn)題，怎么辦?

　　作答思路：設計背景及意圖+預設教學(xué)效果+改進(jìn)。

　　追問(wèn)方向(五) ：知識性錯誤

　　1、剛才講的內容，能把你給學(xué)生總結的結論再復述一遍嗎?

　　2、你剛才的例題當中，為什么這樣計算?

　　作答思路：

　　大方承認自己的不足(時(shí)間、條件、教學(xué)經(jīng)驗不足)+補救措施+以后改進(jìn)。

　　(二)總結：在答辯過(guò)程中有這幾個(gè)點(diǎn)要注意：

　　1、答辯過(guò)程中注重于考官的交流。因為這是一個(gè)你與考官交流的過(guò)程，不是答題的過(guò)程，所以要真誠的與考官進(jìn)行交流，可以通過(guò)眼神的注視體現出與人的交流。

　　2、言語(yǔ)要流暢。在面試中會(huì )有所緊張這很正常，要注意的是要學(xué)會(huì )調整好語(yǔ)速，將自己想要說(shuō)的連貫的說(shuō)出來(lái)就好了。當然在這一過(guò)程中如果能引用一些名言警句來(lái)加以修飾勢必會(huì )起到很好的效果，但是要用對了才好。

　　3、聲音要清晰洪亮。因為我們要從事的是教師這一職業(yè)，這個(gè)是一個(gè)靠嗓子了體力吃飯的職業(yè)，所以我們要凸顯出職業(yè)的優(yōu)勢。

　　4、說(shuō)話(huà)要有邏輯，否則再好的辭藻也得不了高分。邏輯性主要體現在量方面，一是回答問(wèn)題時(shí)要針對性作答，不能答非所問(wèn)，也不能牛頭不對馬嘴;二是回答問(wèn)題時(shí)條理清晰，盡量使用一些邏輯連接詞，比如說(shuō)：(1)首先......其次......再次.....(2)第一......第二......第三......(3)一方面........另一方面......地等等。

【招教面試技巧之答辯應對方法】相關(guān)文章：

面試一般應對技巧:面試中從容答辯09-10

招教面試問(wèn)題回答11-30

面試與面試的應對技巧12-20

單招面試技巧08-20

應對英語(yǔ)面試的方法11-23

英語(yǔ)面試應對方法12-13

應對職稱(chēng)論文答辯技巧08-06

日本留學(xué)面試應對技巧01-07

應對壓力面試的技巧01-01

應對“小組面試”的技巧12-30