幼兒教師面試技巧和注意事項
幼師面試技巧
一、 精神緊張及克服的辦法
幾乎95%以上的畢業(yè)生在接受調查時(shí)都承認自己在面試時(shí)精神緊張,它是畢業(yè)生面試時(shí)需要戰勝的最大的敵人。陌生的環(huán)境,被陌生的人提問(wèn),事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途,畢業(yè)生不可能不緊張,適度的緊張可以促使畢業(yè)生更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭,則于面試極為有害,不僅使應試人注意力不集中,甚至可能將事先準備的內容忘得干干凈凈,頭腦一片空白。這里,提供幾種克服緊張的方法:
(1) 要做好充分的準備工作。預計到自己臨場(chǎng)可能很緊張,應事先請有關(guān)教師或同學(xué)充當主試人,舉辦模擬面試,找出可能存在的問(wèn)題與不足,增強自己克服緊張的自信心。
(2) 應反復告誡自己,不要將一次面試的得失看得太重要,應該明白,自己緊張,你的競爭對手也不輕松,也有可能出差錯,甚至可能不如你。同等條件下,誰(shuí)克服了緊張,大方、鎮定、從容地回答一個(gè)提問(wèn),誰(shuí)就會(huì )取得勝利。(來(lái)源:58同城-面試技巧)
(3) 不要急著(zhù)回答問(wèn)題。主試人問(wèn)完問(wèn)題后,應試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí),要注意不可語(yǔ)速太快,快了容易使思維與表達脫節,快了也易表達不清。而你一旦意識到這些情況,會(huì )更緊張,結果導致面試難以取得應有的效果。所以切記,面試從頭到尾,講話(huà)不急不慢,邏輯嚴密,條理清楚,讓人信服
二、 遇到不清楚的問(wèn)題及對策
有時(shí),主試人提出的問(wèn)題,應試者聽(tīng)后會(huì )不知怎么答,在要求再講一遍題目后,應試人仍無(wú)法回答。這種情況,盡管不多見(jiàn),但一旦發(fā)生了,你可以婉轉地問(wèn)主試人是否指某方面的問(wèn)題。此時(shí),重要的是態(tài)度要坦誠,不可胡亂猜測,信口開(kāi)河。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答,就應實(shí)事求是地告訴主試人,這個(gè)方面的知識未接觸過(guò)。作為主試人他可以理解你的回答,因為世界上沒(méi)有人什么都懂,況且,這樣的問(wèn)題該不該提出來(lái)還是個(gè)疑問(wèn)呢?
三、 講錯了話(huà)及改正的辦法
人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯話(huà)。如曾有畢業(yè)生在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話(huà):用人單位主試人問(wèn),閣下認為我公司發(fā)展前景如何,發(fā)展動(dòng)力是什么?這位畢業(yè)生太緊張,聽(tīng)完提問(wèn)后,不假思索地說(shuō):“我閣下認為之····”。
碰到這樣的情況,許多應試者往往心煩意亂,感覺(jué)自己講錯了話(huà),這次面試肯定通不過(guò),越發(fā)緊張,接下去的效果更差。正確的辦法是,若講錯的話(huà)無(wú)關(guān)大局,無(wú)傷大雅,可以若無(wú)其事,繼續專(zhuān)心應付每一個(gè)提問(wèn),而不必耿耿于懷,提心吊膽,不能因一個(gè)小錯誤而喪失了一次機會(huì ),對用人單位來(lái)說(shuō),也不會(huì )因講錯一句無(wú)關(guān)大局的話(huà)而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應試人說(shuō)錯的話(huà)容易得罪人,或比較重要,應該及時(shí)道歉,并表達出你心中本來(lái)要講的意思。對主試人而言,他可能更欣賞你的.坦誠態(tài)度和語(yǔ)言表達的技巧,或許你會(huì )因此而博得了好感。
四、 長(cháng)時(shí)間的沉默及應對的辦法
面試時(shí)出現畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的,但有時(shí)主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力,會(huì )故意長(cháng)時(shí)間地不講話(huà),造成長(cháng)時(shí)間的沉默。許多沒(méi)有經(jīng)驗或經(jīng)驗不足的應試者對此往往不知所措,惶恐不安。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話(huà),造成自己被動(dòng)。好的應對辦法是利用這一時(shí)間,對你前面所講的話(huà)題加以補充;或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細情況。
這里順便要提一下的是少數性格內向的畢業(yè)生在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)單的詞句(如:只回答“是”或“不是”)來(lái)回答主試人的提問(wèn),而不能對自己的情況、對某一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)加以詳細的闡述,這樣的態(tài)度與做法,用人單位一般難以接受。相反,平時(shí)講話(huà)滔滔不絕的畢業(yè)生,此時(shí)也應有所節制,不能讓大家光聽(tīng)你一人講,果真那樣,效果也很差。
一定要記住自己喜歡孩子喜歡教育孩子
首先,我是幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,我要學(xué)有所用.第二,我有一顆愛(ài)心,喜歡幼教事業(yè),我能選我所愛(ài)的,當然也會(huì )愛(ài)我所選的.第三,我有信心,能努力認真地干好自己熱愛(ài)的工作.第四,我認為我也有能力去勝任這項工作,也會(huì )好好珍惜,我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)去證明自己.第五,我有一定的工作經(jīng)驗,能盡快地適應環(huán)境.第六,我性格比較適合干幼兒教育,活潑開(kāi)朗,熱情大方,有耐心和責任心.希望對你有一點(diǎn)幫助!
幼兒教師面試的注意事項
1、責任感:熱愛(ài)幼教事業(yè),對工作表現出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進(jìn)取心,積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項工作。
2、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng )造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛(ài)和尊敬。
3、教育藝術(shù):以細致的觀(guān)察,敏銳的感受,準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎,靈活地運用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識:掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論,能在實(shí)踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。
5、工作能力:能熟練地引導幼兒開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)有計劃、有條理。
6、工作效率:能迅速完成工作,突出表現在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。
7、首創(chuàng )性和獨立性:有豐富的創(chuàng )造力和想象力,經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問(wèn)題,有很好的見(jiàn)解和較系統的計劃,不依賴(lài)領(lǐng)導、同事,能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關(guān)系:具有組織、應變、協(xié)調和交往的能力,和領(lǐng)導、同事的關(guān)系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能廣泛地爭取社會(huì )各界對幼教工作的支持。
9、總結、表達能力:有較強的口述和筆述技巧,能有效地向同事和領(lǐng)導提出建議,對孩子講話(huà)時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語(yǔ)言,內容豐富,有吸引力。
10、理論學(xué)習和研究能力:刻苦。
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