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2023教師資格證面試問(wèn)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都要用到試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的2023教師資格證面試問(wèn)題，希望對大家有所幫助。
教師資格證面試問(wèn)題 篇1
一、如果學(xué)生不喜歡你的課，你會(huì )怎么想?
首先要跟考官說(shuō)，
(1)我會(huì )百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，教小學(xué)生，調動(dòng)課堂氣氛更加重要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才能更好的調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性;
(2)如果出現了個(gè)別學(xué)生不喜歡我的課，我會(huì )認真審視自身講課的過(guò)程，努力找到問(wèn)題所在，如果問(wèn)題在我身上，我會(huì )堅決改正;
(3)也可以單獨找該同學(xué)談心，如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴重，并用聽(tīng)不懂來(lái)搪塞，我就會(huì )問(wèn)，具體你哪道題，哪里聽(tīng)不懂，我會(huì )用最簡(jiǎn)單最基礎的方法給他講解。
(4)沒(méi)有不稱(chēng)職的學(xué)生，只有不稱(chēng)職的老師。
二、小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦?
(1)幫助小學(xué)生認識自己身上的不足及其危害性，樹(shù)立改變自我的信心;
(2)給予家長(cháng)必要的指導，尋求家長(cháng)的合作，在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心;
(3)指導和幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀(guān)念，提高自我認識能力;
(4)培養小學(xué)生的集體意識，認識集體規則，培養集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì )在集體中與同伴和睦相處。
三、如何培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣?
1)利用直觀(guān)形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。
2)給后進(jìn)生創(chuàng )設更多機會(huì )，展示自我。
3)善于發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學(xué)習上來(lái)，從而激發(fā)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
四、如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生?
當學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。學(xué)生往往會(huì )模仿老師的方法來(lái)處理問(wèn)題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過(guò)程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應該及時(shí)到場(chǎng)，向當事人詢(xún)問(wèn)事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀(guān)的學(xué)生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。因為孩子大多開(kāi)口就會(huì )說(shuō)“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的 如何處理遲到的學(xué)生?
五、如何處理遲到的學(xué)生?
首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的'問(wèn)題上分兩種情況來(lái)看。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長(cháng)或同學(xué)幫忙請假;對于連續遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長(cháng)及時(shí)溝通，安排好同小區的同學(xué)做好監督，不讓他遲到。
六、對于性格調皮、專(zhuān)橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理?
對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì )即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動(dòng)時(shí)，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點(diǎn)，把批評信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達到教育的目的。
七、對于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，教師如何處理?
這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類(lèi)學(xué)生，采用和風(fēng)細雨、輕描淡寫(xiě)式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類(lèi)措詞要尖銳，語(yǔ)調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對這類(lèi)學(xué)生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他們堅韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。
八、對于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，教師如何處理?
對這類(lèi)學(xué)生，教師首先，應該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們愿意說(shuō)出心理話(huà)。其次，教師要給他們創(chuàng )造與別人交往，在集體說(shuō)話(huà)的機會(huì )。鼓勵他們樂(lè )群，是他們體會(huì )到人間和集體的溫暖，從而克服憂(yōu)郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn)，教師批評這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。
九，如何評價(jià)一個(gè)學(xué)生?
答：我們進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)，必須遵循教育規律。我們知道，學(xué)生個(gè)體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長(cháng)背景等諸多方面。因此，我們評價(jià)一個(gè)學(xué)生，在堅持客觀(guān)性原則的前提下，做到因人而異。雖說(shuō)如此，大量的教學(xué)實(shí)踐證明：多給學(xué)生以正面的評價(jià)，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，往往更能激勵學(xué)生的求學(xué)信心;以正面評價(jià)為主，加以合理地批評教育，則能彌補正面評價(jià)的不足，使正面評價(jià)發(fā)揮更顯著(zhù)的教育功效。
十、問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎?
參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過(guò)在班上開(kāi)展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛(ài)情當游戲有必要的話(huà)，可以找學(xué)生單獨談話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理�！�
討論：我會(huì )和他/她討論如何對待這種“愛(ài)慕”，而不能叫愛(ài)情。
我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會(huì )不會(huì )讓孩子難為情呢?
這也是人生一道彩虹!
十一、 你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦?
1、不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒(méi)能按時(shí)上課，真是這種情況我會(huì )想辦法與家長(cháng)溝通，讓他們明白，孩子正是讀書(shū)的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習上，有了家長(cháng)的支持和監督，相信孩子遲到的機會(huì )就不多了。
2、如果只是因為態(tài)度問(wèn)題，我有以下幾個(gè)辦法：
1、買(mǎi)了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。
2、把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。
3、一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節課的任課老師，等他來(lái)了再講課，然后說(shuō)：“好，現在同學(xué)們都到齊了，我們開(kāi)始上課”。下課后，其他同學(xué)就會(huì )幫老師對他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了。
十二、小明的考試成績(jì)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì )怎么辦?
首先，小明會(huì )因為自己的成績(jì)不理想而哭泣，這說(shuō)明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點(diǎn)，我應該感到很欣慰。但這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個(gè)問(wèn)題，我想分兩種情況來(lái)處理：
1、如果小明是一個(gè)成績(jì)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過(guò)程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì )滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會(huì )用一周的時(shí)間靜觀(guān)其變，他一般都可以自己調整過(guò)來(lái)，如果情緒依然低落，我會(huì )適當地進(jìn)行激勵，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認識的某某了!老師相信你是一個(gè)很堅強的人!
2、如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習，卻成績(jì)上不去的學(xué)生，就要多費點(diǎn)心思進(jìn)行引導。首先，我覺(jué)得很有必要在講解試卷的過(guò)程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jì)不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒(méi)有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習方法不當，但是，這次考試并不是我們最后的結果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調整學(xué)習方法，繼續努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì )有很大的進(jìn)步�！痹谡f(shuō)的過(guò)程中，我會(huì )有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì )找他單獨談話(huà)，和他一起他分析考試成績(jì)不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅強的人!”這樣做，首先會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習的動(dòng)力和信心，也會(huì )通過(guò)老師的分析找到自己的問(wèn)題，幫助接下來(lái)的學(xué)習。在解決考試問(wèn)題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。
十三、 一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?huà)。
一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見(jiàn)，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿(mǎn)。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事?
我的答案：對于這樣的學(xué)生，首先應該私底下跟他談?wù)�，贊賞他：
1、贊賞他的文筆
2、贊賞他的勇氣
3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，最后征求他的意見(jiàn)，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽(tīng)。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應先找這位同學(xué)談話(huà)，表達自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是學(xué)生們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。
教師資格證面試問(wèn)題 篇2
1.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法
A 教師的職責是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的健康成長(cháng)。
B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會(huì )尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的
C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著(zhù)教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范
2.有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣?
A 家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生
B 家教針對性強，可以很好地進(jìn)行因材施教;而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生
C 家教的教學(xué)設計和實(shí)施遠比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級，維持秩序等問(wèn)題
D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來(lái)從事教學(xué)工作打下基礎
3.你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎
這句話(huà)不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過(guò)七十二人。 個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無(wú)學(xué)習動(dòng)機的學(xué)生，也將會(huì )一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì )，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過(guò)了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。
4.你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型?你會(huì )怎么做?
我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認為應該做到一下幾點(diǎn)：
A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì )有威信
B 要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主和諧的.環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習情況
C 要具備敏銳的觀(guān)察能力，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并能妥當處理
D.有很強的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(cháng)和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關(guān)系
E.作為班主任,一定要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育
5.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?
A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習生活情況，表現出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì )樂(lè )于與教師進(jìn)行溝通
B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話(huà)，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書(shū)信和談話(huà)相結合的方式，想方設法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉含蓄
C 能夠設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，感受學(xué)生的內心世界。
D 良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當學(xué)生講話(huà)時(shí)，急于表達自己的觀(guān)點(diǎn)
6.談?wù)勀阕约旱膫�(gè)性特征，是否外向，內向，是否有幽默感
我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長(cháng)面前比較內向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開(kāi)朗活潑。我自認為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì )保持一定的距離，師是師，友是友。
7.如何對待差生?如何發(fā)現“差生”身上的閃光點(diǎn)?
A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會(huì )聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng )造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉化，在各項活動(dòng)中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，為他們創(chuàng )造成功的條件的機遇
8.教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?
我認為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師是一種專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專(zhuān)業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場(chǎng)在教師指導下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)
9.你認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)?
A.首先要有愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛(ài)護學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)
B.專(zhuān)業(yè)水平高，要有淵博的知識和過(guò)硬的教學(xué)能力
C.科研和創(chuàng )新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng )新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育
D.我個(gè)人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德
10.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應對?
現在的青少年很叛逆，不會(huì )輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會(huì )進(jìn)行嚴格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，對于知識上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì )有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì )出現很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著(zhù)急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話(huà)，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。
11.你找工作考慮的重要因素是什么?
首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小。
以上就是我分享的有關(guān)教師資格證面試試講的內容。
面試常問(wèn)問(wèn)題 面試常問(wèn)問(wèn)題回答技巧
80后工作了的孩紙們看過(guò)來(lái)，形形色色的面試中不乏頻繁出現以下23個(gè)問(wèn)題。這里告訴大家一些回答面試常問(wèn)問(wèn)題的技巧讓大家輕松應對，笑看“面來(lái)面去”~
教師資格證面試問(wèn)題 篇3
1、當學(xué)生的問(wèn)題教師一時(shí)解答不出來(lái)時(shí)應該怎么辦？
�。�1）教師應該對學(xué)生的提問(wèn)給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性。
�。�2）如屬于課堂上的教學(xué)內容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵學(xué)生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學(xué)內容，教師可委婉的告訴學(xué)生，課后再給解答。
�。�3）如果確實(shí)解答不出來(lái) ，一定要真誠的告訴學(xué)生，老師一時(shí)回答不上來(lái)，等課后查找有關(guān)資料，或請教一下別的教師，下節課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開(kāi)問(wèn)題，不予回答。
2、面對追星族的學(xué)生應該怎么辦？
�。�1）面對“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量，追的星是哪類(lèi)人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要給“明星”做出正確的評價(jià)，引導學(xué)生不要盲目崇拜。
�。�2）要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗來(lái)鼓勵學(xué)生學(xué)習，指導學(xué)生樹(shù)立正確的偶像觀(guān)和人生觀(guān)。
�。�3）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級張貼他們書(shū)法或畫(huà)像，把學(xué)生從狹隘的'“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹(shù)立遠大理想，培養寬廣胸懷。
3、當學(xué)生上學(xué)佩帶手機時(shí)應該怎么辦？
�。�1）應與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，并使家長(cháng)了解學(xué)生佩帶手機的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響；現存的手機功能較多，除正常通話(huà)以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì )分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習；學(xué)生帶著(zhù)價(jià)值幾千元的手機上下學(xué)生，會(huì )為人身安全埋下隱患，也會(huì )誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和等。
�。�2）在做好學(xué)生家長(cháng)工作的基礎上，與家長(cháng)一同做好學(xué)生的思想工作。
�。�3）學(xué)�？沙雠_明確的規定，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗樓等教學(xué)場(chǎng)所禁止使用手機。
�。�4）對有特殊情況要求使用手機的學(xué)生，要在家長(cháng)簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機上學(xué)。
4、對父母離異家庭的學(xué)生應該怎么辦？
�。�1）尋找機會(huì )多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。
�。�2）給予他們更多的關(guān)愛(ài)和尊重。在和班級的各項活動(dòng)中，教師應盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。
�。�3）鼓勵他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。
�。�4）幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養獨立意識，調整好自己的生活。
5、當學(xué)生離校出走時(shí)應該怎么辦？
�。�1）教師應在第一時(shí)間向學(xué)校報告情況。
�。�2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。
�。�3）發(fā)動(dòng)班級學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。
�。�4）學(xué)校應派教師協(xié)助家長(cháng)尋找學(xué)生。
�。�5）如在短時(shí)間內不能找到學(xué)生，應立即向派出所報案，請求協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報上級。
�。�6）學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現類(lèi)似情況。
6、當學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應該怎么辦？
�。�1）向學(xué)生家長(cháng)通報情況，并闡明危害。
�。�2）采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸；放學(xué)后由家長(cháng)監督學(xué)生不與校外人員接觸。
�。�3）學(xué)校保衛及有關(guān)人員要嚴格清理校園周邊環(huán)境，保證校門(mén)口無(wú)閑雜人員，堅決控制閑散人員進(jìn)入校園.
7、當學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應該怎么辦？
�。�1）經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。
�。�2）培養學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng )造條件，有意識、有選擇地引導學(xué)生參加課外活動(dòng)。
�。�3）及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習、娛樂(lè )時(shí)間，養成良好的生活習慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養高雅興趣。
8、面對貧困家庭的學(xué)生應該怎么辦？
�。�1）要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做到心中有數。
�。�2）要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹(shù)立起自信心。
�。�3）要幫助他們。一是通過(guò)希望工程和社會(huì )捐解決他們學(xué)習所用經(jīng)費；二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問(wèn)題，如送衣物、等；三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結幫扶對子，通過(guò)孩子把家長(cháng)聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。
�。�4）要鼓勵他們。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定和表?yè)P，樹(shù)立起戰勝困難的勇氣。
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