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面試時(shí)應如何回答自己的缺點(diǎn)
面試官問(wèn)應聘者這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)目的：第一，判斷應聘者是否真實(shí)地闡述了自己的優(yōu)點(diǎn)。第二，應聘者所闡述的優(yōu)點(diǎn)是否是這個(gè)職位所需要的素質(zhì)。以下是小編為大家收集的面試時(shí)應如何回答自己的缺點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
面試的很多情況下，面試官難免會(huì )讓求職者回答一些難以啟齒的問(wèn)題，尤其是在提出對求職者有抨擊性的問(wèn)題：請問(wèn)你有哪些缺點(diǎn)?如果求職者不善于去應付這樣的“難題”的話(huà)，就會(huì )被面試官淘汰掉。那么，在面試時(shí)，求職者在面試時(shí)如何回答自己的缺點(diǎn)? 面試時(shí)哪些跳槽理由不要說(shuō)。
一、理清回答思路
在回答之前，求職者一定要理清好自己的回答思路，確定自己說(shuō)得話(huà)很自然，至少不要讓人看上去有反應遲鈍和吞吞吐吐的感覺(jué)。最好的回答思路是：缺點(diǎn)是什么--為什么是缺點(diǎn)--我該怎樣改進(jìn)。
二、弄清面試官本意
在回答面試官這個(gè)問(wèn)題前，一定要搞清楚面試官的本意是什么。一般我們可以從問(wèn)題的提及時(shí)間著(zhù)手，求職者可以確認面試官是否在考察自己的承受能力和誠實(shí)度。即便如此，求職者也不能夠把自己的缺點(diǎn)全盤(pán)脫出，而是要有選擇性地提一些無(wú)關(guān)大雅的缺點(diǎn)，這樣往往有利于面試的競爭。 但面試官如果問(wèn)得太唐突或者太不合乎面試禮節，求職者就需要通過(guò)面試官的面部表情來(lái)判斷了自己是否先前說(shuō)錯了什么。
三、適當巧妙表達
適當地把自己的缺點(diǎn)表達出來(lái)往往是解決這一問(wèn)題的核心，當面試時(shí)遇到面試官提到你的缺點(diǎn)時(shí)，你如何回答自己的缺點(diǎn)，求職者需要把自己的缺點(diǎn)表現得即像那么一回事又有另外的深意。想要達到這樣的效果往往不太容易，這需要求職者提前準備好，找到自己的缺點(diǎn)，加以修飾地表達，讓缺點(diǎn)可以變成優(yōu)點(diǎn)最為關(guān)鍵。
面試如何回答自己缺點(diǎn)
坦然承認博得認同
如果自己有缺點(diǎn)，最好的辦法就是坦然地承認它。為自己的缺點(diǎn)找足理由也無(wú)濟于事，重要的是如何使對方在感情上認同你對待自身缺點(diǎn)的態(tài)度。
比如，主考官這樣問(wèn)：“你為什么曾留級1年？”你應該很誠實(shí)地承認自己的缺點(diǎn)，可以這樣回答：“我也覺(jué)得留級很不應該，當時(shí)我擔任社團的負責人，投入到社團活動(dòng)上的精力太多，反而忽略了自己當學(xué)生的本分，等我察覺(jué)到這個(gè)錯誤時(shí)，我已經(jīng)留級了。雖然我花在社團的心血，也帶給我不少的收獲，可是每想到自己因此而留級，就覺(jué)得很慚愧，我一直都為此事耿耿于懷，更不愿重蹈覆轍�！边@種情況下，主考官通常會(huì )認為你是個(gè)知錯就改的人，而且會(huì )認同你的處境，心存好感地繼續聽(tīng)你說(shuō)下去。
消除誤會(huì )縮短距離
有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是誤會(huì )造成的，這時(shí)，你應及時(shí)澄清，消除對方的傳統看法，縮短與對方的心理距離。
一個(gè)畢業(yè)生到一個(gè)普通公司去求職面試，在介紹自己時(shí)說(shuō)：“我的父親是高干，但他對我的要求很?chē)栏�，家中雖有保姆，但我自己的事都是親自動(dòng)手做，我的生活能力很強，也從不依賴(lài)父親的職權，所以，到你們公司去，你們受的苦我都能吃……”這位求職者抓住自己的家庭出身容易引起別人產(chǎn)生不能吃苦的看法這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從自己的父親對自己的嚴格要求入手，談到自己對家庭出身的看法和對生活所采取的態(tài)度，以致讓對方了解自己吃過(guò)苦、能吃苦的品質(zhì)，和用人單位的觀(guān)點(diǎn)相一致。這樣一來(lái)，就縮短了與用人單位的距離，使他們覺(jué)得你在各方面都和自己一樣。
明談缺點(diǎn)實(shí)論優(yōu)點(diǎn)
有的考官常常對那些表現令人滿(mǎn)意的考生提出令人尷尬的問(wèn)題：“從事某項工作你有什么主要缺點(diǎn)或不足？”有的考生連連搖頭，回答說(shuō)沒(méi)有，甚至有人反問(wèn)：“您說(shuō)呢？您能給我指出來(lái)嗎？”等等；有的考生不假思索，脫口說(shuō)些類(lèi)似于“我的缺點(diǎn)就是散漫，不愿受紀律的約束”等從事某項工作的致命缺點(diǎn)。遇到這種情況，應該既不掩飾回避，也不要太直截了當，可以聯(lián)系大學(xué)生的共同弱點(diǎn)(比如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗、社會(huì )閱歷較淺等)，再結合本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢對自己知識結構、專(zhuān)業(yè)知識的挑戰及個(gè)性中的缺憾(如過(guò)分追求完善，可能開(kāi)拓精神不夠；或過(guò)于追求工作效率，小心謹慎不足等等)，講講自己正在克服和能夠改正的一些弱點(diǎn)，談?wù)劺硐肱c現實(shí)中的差距，講那些表面是缺點(diǎn)但對某項工作有益的個(gè)性。相當于說(shuō)：“我很丑可是我很溫柔”、“我很笨，但是我很忠于職守”等等，既體現了謙遜好學(xué)的美德也正面回答了這一難題。
人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是不敢承認它、改正它，反而強詞奪理。從辯證的角度看，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是相互轉化的，前提是正確地認識缺點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地改正缺點(diǎn)。
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