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無(wú)領(lǐng)導小組討論法的類(lèi)型
小組為工作﹑學(xué)習等的方便而組成或劃分的小集體﹑小班子。以下是小編收集整理的無(wú)領(lǐng)導小組討論法的類(lèi)型，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)領(lǐng)導小組討論法的類(lèi)型1
1、根據討論的主題有無(wú)情境性，可分為無(wú)情境性討論和情境性討論：
無(wú)情境性討論一般針對某一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行;情境性討論一般把應聘者放在某個(gè)假設的情境中來(lái)進(jìn)行。
2、根據是否給應聘者分配角色，可以分為不定角色的討論和指定角色的討論：
不定角色的討論是指小組中的應聘者在討論過(guò)程中不扮演任何角色，可以自由地就所討論的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解;指定角色的小組討論中，應聘者分別被賦予一個(gè)固定的角色。
無(wú)領(lǐng)導小組討論法的類(lèi)型2
一、有無(wú)情境性
公選王遴選網(wǎng)認為根據討論背景的情境性，可以將無(wú)領(lǐng)導小組討論分為無(wú)情境性的無(wú)領(lǐng)導小組討論和有情境性的無(wú)領(lǐng)導小組討論。
無(wú)情境的無(wú)領(lǐng)導小組討論：一般是讓被評價(jià)者就一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題展開(kāi)討論、闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，并試圖說(shuō)服別人，一般會(huì )要求被評價(jià)者在規定的時(shí)間內得出一個(gè)一致的結論。
二、有無(wú)角色劃分
公選王遴選網(wǎng)認為根據是否給被評價(jià)者或應試者分配角色的角度來(lái)劃分，可以將無(wú)領(lǐng)導小組討論分為定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論和不定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論。
定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論：時(shí)旨在討論的過(guò)程中給每個(gè)被評價(jià)者分配一個(gè)固定的角色，他要履行這個(gè)角色的責任，完成這個(gè)角色所規定的任務(wù)。
不定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論：時(shí)旨在討論過(guò)程中并沒(méi)有給被評價(jià)者分配一個(gè)固定的角色，他僅僅是闡述自己的觀(guān)點(diǎn)或充當小組中的一個(gè)與其他人沒(méi)有什么差別的成員。
三、成員間是否存在相互關(guān)系
公選王遴選網(wǎng)認為根據小組成員在討論過(guò)程中的相互關(guān)系，可以將無(wú)領(lǐng)導小組討論分為競爭性的、合作性的和競爭與合作相結合的。
競爭關(guān)系：在有些無(wú)領(lǐng)導小組討論的情境中，每個(gè)小組成員都是代表他們各自的利益或他們各自所屬的群體的利益，小組成員之間的目標是相互沖突的，并且往往存在著(zhù)對某些機會(huì )或資源爭奪的問(wèn)題，這樣的無(wú)領(lǐng)導小組討論就是競爭性的。
合作關(guān)系：在有些無(wú)領(lǐng)導小組討論的情境中，是要求成員之間相互配合來(lái)共同完成某一任務(wù)目標的。每一個(gè)小組的成員的成績(jì)都依賴(lài)于合作完成這項任務(wù)的結果，同時(shí)也取決于他們在合作完成這項任務(wù)過(guò)程中所做出的貢獻，這樣的無(wú)領(lǐng)導小組討論就是合作性的。
無(wú)領(lǐng)導小組討論法的類(lèi)型3
根據不同的標準可以把無(wú)領(lǐng)導小組討論測試分為不同的種類(lèi)。
第一，根據討論背景的情景性，可以將無(wú)領(lǐng)小組討論分為無(wú)情景性的無(wú)領(lǐng)導小組討論和有情景性的無(wú)領(lǐng)導小組討論，無(wú)情景性的無(wú)領(lǐng)導小組討論一般是讓被評價(jià)者就一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題展開(kāi)討論，闡述自己的現點(diǎn)，并試圖說(shuō)服別人，一般會(huì )要求被評價(jià)者在規定的時(shí)間內得出一個(gè)一致性的結論。
第二，根據是否給被評價(jià)者或應試者分配角色的角度來(lái)劃分，可以將無(wú)領(lǐng)導小組討論分為定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論和不定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論。定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論是指在討論的過(guò)程中給每個(gè)被評價(jià)者分配一個(gè)固定的角色，他要履行這個(gè)角色的責任，完成這個(gè)角色所規定的任務(wù)。不定角色的無(wú)領(lǐng)導小組討論是指在討論的過(guò)程中并沒(méi)有給被評價(jià)者分配一個(gè)固定的角色，他僅僅是闡述自己的觀(guān)點(diǎn)或充當小組中的一個(gè)與其他人沒(méi)有什么差別的成員。
第三，根據小組成員在討論過(guò)程中的相互關(guān)系，可以將無(wú)領(lǐng)導小組討論分為競爭性的、合作性的和競爭與合作相結合的。在有些無(wú)領(lǐng)導小組討論的情景中，每個(gè)小組成員都是代表他們各自的利益或他們各自所屬的群體的利益，小組成員之間的目標是相互沖突的，并且往往存在著(zhù)對某些機會(huì )或資源爭奪的問(wèn)題，這樣的無(wú)領(lǐng)導小組討論就是競爭性的。在有些無(wú)領(lǐng)導小組討論的情景中，是要求小組成員之間相互配合來(lái)共同完成某一項任務(wù)的，每一個(gè)小組成員的成績(jì)都依賴(lài)于合作完成這項任務(wù)的結果，同時(shí)也取決于他們在合作完成這項任務(wù)的過(guò)程中所做出的貢獻，這樣的無(wú)領(lǐng)導小組討論就是合作性的。
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