高職院校暑期物流培訓總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高職院校暑期物流培訓總結，希望對大家有所幫助。
自×月×日至×月×日，我有幸來(lái)到×××學(xué)院參加了×年物流專(zhuān)業(yè)青年骨干教師國家級培訓，由于培訓學(xué)校的精心準備和合理安排，我得到了一次全面系統的培訓，28天緊張而愉快的學(xué)習當中，讓我不僅學(xué)習到了先進(jìn)的職業(yè)教育理念，而且也深化了對教學(xué)理論、物流專(zhuān)業(yè)知識理論的認知和理解，另外，培訓學(xué)校還安排了為期一周的綜合實(shí)訓，并多次參觀(guān)當地的知名企業(yè)和公司。雖然學(xué)習是短暫的，但收獲是永恒的，下面就對這將近一個(gè)月的的培訓進(jìn)行小結。
一、深刻地認識到了職業(yè)教育的重要性
開(kāi)課第一星期，我們進(jìn)行了職業(yè)教育理論的學(xué)習，聆聽(tīng)了×××教授的精彩講座，學(xué)習了我國職業(yè)教育現行政策、國內先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念、理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段。通過(guò)這些講座，讓我這個(gè)剛踏入職業(yè)教育門(mén)檻的青年教師，深刻地認識到了職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的無(wú)窮魅力和中國發(fā)展職業(yè)類(lèi)教育的機遇和挑戰。作為一名新時(shí)期、新時(shí)代的高職院校教師應該更新傳統的職教觀(guān)念，變革落后的教學(xué)模式，著(zhù)眼于技術(shù)手段、生產(chǎn)模式的變動(dòng)性和勞動(dòng)者的職業(yè)流動(dòng)性，在教學(xué)中應堅持改革和加強實(shí)踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會(huì )職業(yè)崗位能力需求相結合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結合。做好實(shí)驗室、實(shí)訓室、實(shí)習基地的建設的工作。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設置、課程教學(xué)模式、實(shí)驗和實(shí)訓過(guò)程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全相應的校內、外實(shí)訓現場(chǎng)與實(shí)訓基地，使專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應性，形成以技術(shù)應用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。
二、鞏固了理論基礎、深化了校企合作的認識
物流專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和技能訓練在整個(gè)培訓中占了很大比重，培訓過(guò)程中主辦單位給我們請了許多物流方面的專(zhuān)家和教授，分別從企業(yè)角度、教學(xué)角度、課程建設角度等做了詳盡的'交流報告，并且留下了豐富的資料，這不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且給了我更多的課堂素材，彌補了自己企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的不足，同時(shí)也讓我對物流的理論有了更深層次、更全面的理解。培訓主辦單位的×××毫無(wú)保留地給我們分享了他們在建設物流人才培養方案和課程體系中的經(jīng)驗，在建設的過(guò)程中突出：崗位輪訓，學(xué)做合一，以物流崗位職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)培養為主線(xiàn)，促進(jìn)物流管理專(zhuān)業(yè)與物流企業(yè)對接、物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養規格與物流管理崗位任職要求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過(guò)程與物流運作過(guò)程對接、畢業(yè)證書(shū)與物流職業(yè)資格證書(shū)對接，真正做到工學(xué)結合，校企合作，實(shí)現廠(chǎng)中校，更要實(shí)現校中廠(chǎng)。作為一名青年教師，除了要有扎實(shí)的理論知識之外，更需要有企業(yè)的經(jīng)驗，了解企業(yè)真正地需求，透析企業(yè)中所存在的問(wèn)題，這就要求我們在閑暇時(shí)間，到企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習，實(shí)現自身的“校企結合”。
三、通過(guò)交流和探討、認識到了自己的不足
參加這次培訓活動(dòng)的學(xué)員們是分別來(lái)自全省各地多所高職院校，在一個(gè)月的時(shí)間內，我和其他學(xué)員相互了解、熟悉，積極討論、勤于反思，共同探討學(xué)習和工作中的問(wèn)題、想法，互相交流，相互切磋，共同協(xié)作，努力完成團體、個(gè)人的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)交流研討、實(shí)訓操作等活動(dòng)，對于其他兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方式、專(zhuān)業(yè)課程設置等方面有了更深入的了解，看到了先進(jìn)的一面，發(fā)現了本身的差距與不足，相互取長(cháng)補短，為我以后的自我提高提供了很多寶貴的經(jīng)驗。在交流的過(guò)程中，大家比較關(guān)心的話(huà)題還是教學(xué)方法和課堂組織。讓我印象最深兩種教學(xué)方法分別是項目驅動(dòng)法和團隊小組法。項目驅動(dòng)發(fā)比模塊教學(xué)更合理、更有科學(xué)性，行動(dòng)完成性，學(xué)習領(lǐng)域更能體現教、做、學(xué)一體化發(fā)展，團隊小組法，能夠培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力，這是企業(yè)在進(jìn)行人才選擇時(shí)比較看重的一點(diǎn)。
四、增強精品課程建設和網(wǎng)絡(luò )資源資源建設，突出專(zhuān)業(yè)的特色
×××學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團隊，根據自己的人才培養模式和課程標準，編寫(xiě)了自己的專(zhuān)業(yè)教材，教材突出了教學(xué)合一和任務(wù)驅動(dòng)性，顯示了自身的特色。學(xué)校還與一些企業(yè)進(jìn)行合作，開(kāi)發(fā)了一系列形象生動(dòng)的動(dòng)漫教學(xué)視頻，掛在學(xué)校網(wǎng)站上，以滿(mǎn)足學(xué)生課余時(shí)間的自學(xué)，豐富了網(wǎng)絡(luò )資源。物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團隊還增強了精品課程建設，這不僅能提升教師的水平，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習資源。讓我感觸最深的是，該學(xué)校物流專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)的建設，資源非常的全面，不僅有理論知識，還有工學(xué)結合的相關(guān)東西，能夠很大的程度的滿(mǎn)足學(xué)生網(wǎng)絡(luò )資源的需求。
五、建設好實(shí)驗室和實(shí)訓室
現代物流是一個(gè)新興的，飛速發(fā)展同時(shí)與現實(shí)社會(huì )結合比較緊密的一門(mén)學(xué)科，它與現實(shí)社會(huì )中的各行各業(yè)都有聯(lián)系，同時(shí)物流流程中各種操作程序十分復雜，所涉及到的各類(lèi)物流單證種類(lèi)比較繁雜，現實(shí)中的物流風(fēng)險也很多。這些內容單單依靠課堂教學(xué)難以讓學(xué)生充分地領(lǐng)會(huì )和掌握。因此有必要通過(guò)場(chǎng)景模擬和動(dòng)手操作來(lái)強化學(xué)生對一些關(guān)鍵知識的認識和掌握。實(shí)訓室能夠通過(guò)對物流各項活動(dòng)和工作等進(jìn)行模擬，同時(shí)結合現代化物流軟硬件設備，為在學(xué)校里的同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)能體現真實(shí)物流供應鏈和各種物流崗位工作的實(shí)訓環(huán)境，對提高學(xué)生的實(shí)踐性，相互之間的溝通，協(xié)作能力，動(dòng)手能力以及專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習效率有非常積極的意義，所以加快物流實(shí)驗室和實(shí)訓室的建設是十分必要的。
此次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng)，但卻是繁忙而充實(shí)的，我的收獲也可謂說(shuō)收益匪淺。在今后的工作中，我將會(huì )學(xué)以致用，把在這次培訓中學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過(guò)程中去，為學(xué)校的建設服務(wù)。
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