教師跟崗培訓總結（精選5篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教師跟崗培訓總結（精選5篇），歡迎大家分享。
教師跟崗培訓總結1
在跟崗即將結束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習總結如下：
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定學(xué)習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn)，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)
八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設計認真且高效
幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設計上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研，保證每節課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習的。
四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導
慈老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習情況，課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段，而我更應學(xué)習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。
五、師德修養
教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì )更加努力，加強師德修養，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思，勤于積累
如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習的。
新教師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
教師跟崗培訓總結2
在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個(gè)培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間，我參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課13節，包括1節班會(huì )課，上匯報課1節。學(xué)習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現將記錄下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)。
在教學(xué)技能上，在這個(gè)禮拜的學(xué)習中，在何老師的指導下，學(xué)習了很多有用的教學(xué)技能，特別在備課和上課方面。我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有數學(xué)、生物、地理、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時(shí)要注意難點(diǎn)的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清楚學(xué)生的特點(diǎn)。上課時(shí)要注意自身的教態(tài)，注意語(yǔ)言的幽默和鼓勵，對于學(xué)生十分重要，上課內容盡量簡(jiǎn)單易懂，明確知識點(diǎn)的講解，做到簡(jiǎn)單明了。
在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。何老師告訴我，做教師千萬(wàn)不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿(mǎn)園之時(shí)，就是我們人生收獲比金錢(qián)更重要的東西。
在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和藹可親的，對于學(xué)生能夠做到有問(wèn)必答，很詳細，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個(gè)道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，一定要避免對學(xué)生發(fā)火，因為對于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教導。同時(shí)在教學(xué)后的生活，教師不應該帶有教學(xué)上情緒，因為教師壓力大，要學(xué)會(huì )在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。短短的一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò)，這里值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。
教師跟崗培訓總結3
一、個(gè)人跟崗基本情況
11月18日至12月3日，我有幸參加省教育廳組織的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習培訓，我跟崗學(xué)習的基地是廣州市第七中學(xué)，在學(xué)習期間，我聽(tīng)了名師言革勝老師、余慧芳老師、王春銀老師的優(yōu)質(zhì)課、化學(xué)實(shí)驗課和班會(huì )課，聽(tīng)課節數15節，并且與其他參加培訓的老師探討交流、分享經(jīng)驗，同時(shí)我在九(2)班上了一節匯報課。雖然只有15天時(shí)間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學(xué)習不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，還學(xué)習了七中三位老師在課堂上如何應用“四合一”教學(xué)模式進(jìn)行有效地教學(xué)，以及初中化學(xué)實(shí)驗課如何有效地開(kāi)展，這些都對我的以后工作有著(zhù)指導作用，更讓我認識到只有認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。
二、學(xué)習體會(huì )和感想
1、提高了自己的師德素養和形成自己的教學(xué)風(fēng)格
在這次培訓中，通過(guò)向名師的學(xué)習，她們淵博學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的業(yè)績(jì)以及人格魅力，深深地感動(dòng)了我。使我認識到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、身心素質(zhì)，才有可能真正的培養出社會(huì )所需要的合格人才。教師要會(huì )教書(shū)，還要會(huì )育人。教師要運用自身的人格去感化學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此，教師要注意樹(shù)立為人師表的意識，以身立教，時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。所以，在今后的學(xué)習工作中，我會(huì )以名師為榜樣，更加嚴格的要求自己。
為人師表，不僅要使自己成為學(xué)生的表率，還要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在培訓中閆德明教授用了這樣一句話(huà)“站在講臺上，我就是語(yǔ)文”，來(lái)說(shuō)明教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的影響是非常大。作為一名優(yōu)秀的教師，必須有自己的教學(xué)風(fēng)格，良好的教學(xué)風(fēng)格會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，會(huì )使學(xué)生對你產(chǎn)生敬仰之情。所以，形成自己的教學(xué)風(fēng)格是很重要的，但教學(xué)風(fēng)格也不是一朝半日就能實(shí)現的，它需要教師自己付出努力和犧牲的，需要長(cháng)時(shí)間的積累的。經(jīng)過(guò)十二的教學(xué)之后，我確實(shí)是要思考自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、更新了教育理念——“四合一”教學(xué)模式的應用
通過(guò)在廣州市第七中學(xué)跟崗學(xué)習，了解了廣州七中的發(fā)展歷史，百年名校正以其無(wú)窮魅力快速的發(fā)展，特別是“四合一”教學(xué)模式在七中全面展開(kāi)后，七中的發(fā)展得到長(cháng)足的進(jìn)步，“四合一”的教學(xué)模式的課堂特點(diǎn)是：大容量，強節奏，高效益，活全體。這一教學(xué)模式改變了老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習需要與興趣，活躍了教學(xué)氣氛，滿(mǎn)足了同學(xué)們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿(mǎn)活力的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上就能解決所學(xué)的問(wèn)題，而老師所提示的問(wèn)題學(xué)生都可以通過(guò)信息卡進(jìn)行反應饋，學(xué)生通過(guò)四人小組討論模式可以帶動(dòng)小組成員相互學(xué)習、合作學(xué)習，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這次學(xué)習和交流，我們能夠進(jìn)一步了解了這種全面發(fā)展學(xué)生的教學(xué)模式，回校后我應整合這種模式在自己學(xué)校的應用。
3、提高了自己的業(yè)務(wù)水平
教師的專(zhuān)業(yè)素養要得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思總結。通過(guò)這次跟崗學(xué)習，我對自己的業(yè)務(wù)有了更高的`要求，要努力使自己成為“站在講臺上，我就是化學(xué)”。要提高自身業(yè)務(wù)水平，第一要向書(shū)本學(xué)習，提高自己的理論基礎。讀教材，能全面理解把握教學(xué)目標;讀理論，能更好地把握教學(xué)方向。第二向實(shí)踐學(xué)習，把理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己的教學(xué)能力。多聽(tīng)課，學(xué)習同行好的教學(xué)方法;多交流，學(xué)習同行好的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)上，教師做到教教材轉變?yōu)橛媒滩慕�，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的自主探究能力，學(xué)生變要我學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導者，注重設計，注重方法，注重課堂實(shí)效，全面提高學(xué)生思維能力、探究能力和團結協(xié)作精神。
4、注重教學(xué)反思
反思對教師成長(cháng)很重要。在這次跟崗學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)課、評課和寫(xiě)跟崗日志，寫(xiě)自己的體會(huì )和收獲。反觀(guān)自己的課堂，思索課堂上得失，找出課堂上對學(xué)生有利的教學(xué)和無(wú)利之處。在本次培訓中聽(tīng)取了名師的數十節課堂教學(xué)，對各名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法相互對比，培訓成員之間相互討論和交流，讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我接觸到一些未曾接觸到的問(wèn)題，發(fā)現自己與名師的距離很大，需要努力的方向很廣，也對自己原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法產(chǎn)生了強烈的沖擊。能過(guò)這次培訓后，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中，要不斷地反思自己的教學(xué)，找出自己的不足之處，思考如何讓學(xué)生在輕松地環(huán)境中上好每一節，讓學(xué)生每一節課都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng )新能力。
5、相互學(xué)習、相互合作、共同提高
在跟崗學(xué)習過(guò)程中，我們4位學(xué)員合作學(xué)習、相互探討、相互幫助、取長(cháng)補短、共同成長(cháng)，結下了深厚的友誼。培訓結束，是我們新的開(kāi)始，我們相互之間會(huì )更加緊密的合作，信息共享，互相交流，共同提高，爭取把自己所學(xué)的理論知識化為適合自己學(xué)校實(shí)際情況的好的教學(xué)方法，培養更多更優(yōu)秀的學(xué)生。
三、今后改進(jìn)和發(fā)展規劃
充分利用這次培訓學(xué)習學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理論，結合自己學(xué)校的實(shí)際情況，整合好七中教師的好的教學(xué)方法，將其應用在自己的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課堂上的問(wèn)題。課堂上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的學(xué)習心境，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氣氛。課堂上注重啟發(fā)式和引導式學(xué)生學(xué)習，注意培養學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習，形成自主探究的能力，同時(shí)也轉變教師的“教教材轉變成用教材教”，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，使我“懷著(zhù)疑惑來(lái)，帶著(zhù)激情走”。
教師跟崗培訓總結4
時(shí)間飛逝，20天的培訓轉眼過(guò)去，從最開(kāi)始的忐忑到最后的沉著(zhù)自信，李紹平名師工作室幫助我們完成了化繭成蝶的蛻變。紹平老師認真做事，認真做人的操守讓我們知道了榜樣的力量。前一階段的參觀(guān)考察讓我們見(jiàn)識到了少平老師的影響力，后一階段的聽(tīng)評課階段更是讓我們親身體驗李老師的嚴謹：評課一針見(jiàn)血，直指問(wèn)題之所在；改進(jìn)意見(jiàn)中肯，眼光獨到犀利。其實(shí)我是最感激聽(tīng)我的課之后能給我意見(jiàn)的人，而我們的團隊也本著(zhù)相互學(xué)習借鑒的目的彼此知無(wú)不言、言無(wú)不盡，每節課之后認真總結反思改進(jìn)，無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。
其實(shí)身邊的人都是名師，每節課都給我收益甚至是震撼。班長(cháng)李仁山老師沉穩大方，大將風(fēng)度。溫淑娟老師身兼數職，能力超群，教學(xué)、管理游刃有余。梁潔文老師的課讓我們看到教學(xué)的高度，特別是個(gè)人的修養和專(zhuān)業(yè)的高度讓我慚愧，要好好學(xué)習、天天向上。馬曉芳老師干脆利落的教學(xué)組織讓我了解什么是快節奏，大容量。黃瑛老師的寫(xiě)作課設計讓人耳目一新，特別是課前的激趣環(huán)節激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，為本節課做了很好的鋪墊。在多媒體廣泛使用的今天注意板書(shū)的設計，啟發(fā)很大。賴(lài)連好老師的課導入自然，各個(gè)環(huán)節過(guò)度語(yǔ)言到位，指令清晰。副班長(cháng)黃陸月老師激情四射，整個(gè)培訓階段帶給我們很多快樂(lè )。鄒幸梅老師沉穩大方，教學(xué)環(huán)節絲絲入扣。吳萍老師青春靚麗，教學(xué)思路清晰，過(guò)程嚴謹。歐陽(yáng)文芳老師娓娓善誘，落實(shí)到位。楊秀紅老師舉手投足魅力盡顯，落落大方。每個(gè)人都有絕招，每個(gè)人都有自己對教學(xué)的見(jiàn)解和追求，每個(gè)人都有自己的資源和體系。以后如果再有什么困難，上網(wǎng)一呼，應者云集，什么難題解決不了呢？隨著(zhù)交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來(lái)越多，彼此越來(lái)越默契，惺惺相惜，心有靈犀。紹平老師所說(shuō)的同伴互助就在進(jìn)行中也必將進(jìn)行下去。
快樂(lè )的日子總是過(guò)得飛快，快樂(lè )的日子總是讓人回味。對教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境，我們的友誼也必將歷久彌新。作為沙頭角中學(xué)李紹平名師工作室的首批學(xué)員，我們深感自豪；用省級骨干教師的標準要求自己，我們倍感責任重大。期待在廣州的再次重逢！
教師跟崗培訓總結5
10月25—11月14日我們13位來(lái)自廣東各地級市的教師了走進(jìn)特級教師楊特的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習。
楊特老師為了我們這13位教師的成長(cháng)，在20天的學(xué)習中想了很多辦法，運用了多種方法，觀(guān)摩各種課型，參與評課與撰寫(xiě)反思，參加各種講座，與專(zhuān)家們面對面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實(shí)無(wú)華卻不失偉大的教師人格魅力。跟崗期間，我們還先后觀(guān)摩了焦雅、王曉菁、歐陽(yáng)明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認真的態(tài)度。
對我們這群一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀(guān)的東西。通過(guò)對多節課例的觀(guān)摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導師的點(diǎn)評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個(gè)較深的層次。在講座中，專(zhuān)家們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；專(zhuān)家們的學(xué)識、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……跟崗期間，認真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報課，雖然我們來(lái)自不同的地區，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導和全體員工，感謝指導過(guò)我們的所有專(zhuān)家。
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