(精)暑期培訓總結15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的暑期培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑期培訓總結1
為期兩天的暑期繼續教育將告一段落，在這期間聽(tīng)了多位優(yōu)秀教師的講座。
第一天，莊老師為我們講了《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，其中講到的教師常規管理、課程管理等，我覺(jué)得作為一名普通教師聽(tīng)這個(gè)講座很有實(shí)用性，能從理論上了解教師在教學(xué)過(guò)程中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題，并在往后的教學(xué)實(shí)踐中付諸行動(dòng)，達到用理論知識來(lái)充實(shí)我們的實(shí)踐行動(dòng)。下午的分組討論中，我們語(yǔ)文組就備課（寫(xiě)教案）這個(gè)問(wèn)題傷神了很久，最后決定利用網(wǎng)絡(luò )，在網(wǎng)上備課，這樣既能資源不浪費，又能節約時(shí)間，想象效果應該是良好的，我們大家一致通過(guò)。
第二天，張老師和沈老師各自給我們講了深刻又有內涵的講座。雖然我不是數學(xué)老師，但聽(tīng)了張老師的.講座還是回味濃郁，其實(shí)學(xué)科和學(xué)科之間有共通性，在教學(xué)中的經(jīng)驗同樣適用于其他學(xué)科。另外，張老師還教了我們制作PPT上的一些小技巧，聽(tīng)了以后直感到自己知識的缺乏啊，讓人大開(kāi)眼界，原來(lái)這樣也可以的感覺(jué)。沈老師就從自己親身體會(huì )上給大家講了教師的業(yè)余生活和“草根式”小課題，其實(shí)教師除了和孩子們在一起寓教于樂(lè )之外，業(yè)余生活實(shí)在過(guò)于單調，下班后也只能上上網(wǎng)，看看書(shū)，說(shuō)真的想到要去充實(shí)自己的大腦這種時(shí)候的確少之甚少，但聽(tīng)了沈老師的講座之后，我覺(jué)得既然作為一名教師，我們應該豐富并擴充自己的知識，多看看書(shū)或從網(wǎng)上了解一些課外知識，以備不時(shí)之須。
這兩天的學(xué)習，讓我看到了優(yōu)秀教師的刻苦勤奮，使我感受到我應該更加嚴格要求自己。
暑期培訓總結2
20xx年七月六日，我遠離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院，參加了全省農村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓。
這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務(wù)細心周到；江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院學(xué)子們的熱情……
培訓學(xué)習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來(lái)自農村教育第一線(xiàn)的教書(shū)匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。
十來(lái)天的集中封閉學(xué)習，是每位教師難得的一次學(xué)習機會(huì )。我認真的聽(tīng)每一節專(zhuān)業(yè)理論課，上好每一節教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活上相互關(guān)心；課余時(shí)間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專(zhuān)業(yè)倫理精神與道德修養》，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專(zhuān)業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強心理素質(zhì)的培養與引導，不斷調整心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴勝華教師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標準》的五個(gè)方面，運動(dòng)參與；運動(dòng)技能；身體健康；心里健康；社會(huì )適應�；抑C的語(yǔ)言幽默，豐富的'肢體語(yǔ)言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認真聽(tīng)講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來(lái)，得到了專(zhuān)家的指點(diǎn)，給我排除了困難。學(xué)習是單調無(wú)味的，生活是堅苦的，但求學(xué)的愿望是強烈的。十天中我沒(méi)有缺課，沒(méi)有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰勝了炎熱的夏天。
在這次集中培訓中，學(xué)員們對學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價(jià)，同時(shí)也提出了合理的建議。作為體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓，應適當減少理論課堂的學(xué)習，增加一些實(shí)踐課，多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識技能。
十天的培訓學(xué)習也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習的理論知識和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我帶來(lái)很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習所得，努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平，加強身體素質(zhì)的訓練，指導今后的農村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應二十一世紀的更高要求。
暑期培訓總結3
像我們這些40多歲的中年人，對于電腦學(xué)習有一種本能的抵觸，因為長(cháng)時(shí)間在電腦前會(huì )讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因為打字慢會(huì )浪費我們很長(cháng)時(shí)間，因為有些操作不熟練可能會(huì )導致前功盡棄狼狽不堪；還因為酷熱難耐，還因為蚊蟲(chóng)叮咬，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說(shuō)愛(ài)你不容易’！
7月22日，這個(gè)最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情，特別體諒我們的苦衷，專(zhuān)程送來(lái)了風(fēng)雨，給冒火的天氣沖了個(gè)涼。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實(shí)屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來(lái)調試電腦，火又不自覺(jué)冒出來(lái)了，難題一個(gè)接一個(gè)，可能是學(xué)習人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個(gè)多小時(shí)，好不容易進(jìn)去了，視頻又播不出來(lái)，*播放器、*瀏覽器、拷貝學(xué)校準備的資源庫等等，各種方法用盡，直到快十一點(diǎn)了，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過(guò)去了。感覺(jué)真是不爽！
下午，在零星雨點(diǎn)的陪伴下來(lái)到了學(xué)校。開(kāi)機、登錄、播放、收看，一切順利，心情不覺(jué)暢快起來(lái)。將有關(guān)網(wǎng)頁(yè)瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓與以往的不同。不再是看看視頻，評論評論，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結束，一切就結束了。這次6天集中研修僅僅是起點(diǎn)、是開(kāi)端，它將成為貫穿教師全學(xué)年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學(xué)習為動(dòng)力，以解決問(wèn)題為目的，學(xué)習是為了應用�？吹竭@些研修的意義，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學(xué)習，新學(xué)期你將無(wú)所適從，會(huì )跟不上同伴的腳步，可能會(huì )有一種被淘汰出局的感覺(jué)。
思想上想通了，態(tài)度也就端正了，行動(dòng)也就自覺(jué)了。于是很認真地看視頻，記筆記，不懂的地方反復看，及時(shí)問(wèn)。兩天下來(lái)，真正收獲了不少新知識：知道了什么是混合式課例研究及其特點(diǎn)，知道了混合式課例研究的流程設計，知道了要磨課基本式‘三次備課，兩次打磨’的內涵；知道了課堂觀(guān)察技術(shù)有哪些，知道了它的流程，知道了它如何應用，知道了教研組如何聽(tīng)課，成員如何分工協(xié)作，知道了研究的問(wèn)題來(lái)源于一線(xiàn)教學(xué)，知道了依靠我們所學(xué)的'知識及大家的力量能夠解決實(shí)際問(wèn)題……
今天第一份作業(yè)，說(shuō)難是因為我們要認真學(xué)習楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內容細化具體化，要有可操作性，要用理論和規范的方法來(lái)設計；說(shuō)容易是因為它來(lái)源于我們的教學(xué)實(shí)踐，小組合作的有效性也是我們一線(xiàn)教師苦苦探索的話(huà)題。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗，認真地完成了這份作業(yè)，下午四點(diǎn)多提交。不久竟然發(fā)現被指導老師評價(jià)為優(yōu)秀，一絲快意涌上心頭！
接下來(lái)的幾天在忙碌中收獲，在快樂(lè )中提高。真正感受到了這次研修的不同，通過(guò)看丁慎杰老師和張春曉老師兩個(gè)團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學(xué)觀(guān)課，“聽(tīng)課”與“觀(guān)課”的本質(zhì)區別，什么是有價(jià)值的教研活動(dòng)，知道了自己今后的努力方向。
在研修中提交作業(yè)就是反復咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應用、協(xié)商的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，自己學(xué)到了很多方面的知識，豐富了儲備。
這次研修，是一次非常接地氣的研修。它是我們一線(xiàn)教師所需要的培訓。它將學(xué)習研究有效地嵌入教師教學(xué)，能有效地指導教師在研究狀態(tài)下工作。研修內容來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。它為我們今后的工作指明了方向。
短短六天的學(xué)習，僅僅是研修的開(kāi)始，我們會(huì )在網(wǎng)絡(luò )平臺上繼續與專(zhuān)家交流，懇請他們的指導，會(huì )與各位老師繼續研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開(kāi)創(chuàng )出一片燦爛的天空！
研修已近尾聲，精彩才剛剛開(kāi)始……
暑期培訓總結4
今年的暑假莫旗教研培訓中心組織全旗絕大部分小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了繼教學(xué)習，本次培訓一改往日枯燥的理論學(xué)習，而是緊密結合新一輪教師專(zhuān)業(yè)基本功過(guò)關(guān)能力訓練中的課前準備能力訓練。本次培訓共分三期，共有三百余人參加了培訓。本次我有幸以指導老師的身份參加活動(dòng)，在活動(dòng)中收獲了很多，也有很多的感悟。
一、有感于教研培訓中心的精心安排
對于課前準備能力訓練，通過(guò)旗級團隊作觀(guān)摩課大家已經(jīng)有了一個(gè)初步的認識，但這種認識畢竟很淺顯，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！闭驗槿绱�，教研培訓中心的柳蓮華主任和語(yǔ)文教研員李向琴老師能夠想大家之所想，急大家之所急，把所有的培訓老師編成團隊，指導老師深入其中，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展一次團隊研修活動(dòng)。老師們真正的參與到活動(dòng)中來(lái)，才能真正領(lǐng)會(huì )團隊研修的整個(gè)過(guò)程，感受到團隊集體的力量。其次在課程的選擇上，教研室老師也是下了一番心思，從大家都很難把握的古詩(shī)教學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》到略讀課《一幅名揚中外的畫(huà)》再到低年級的識字課《識字七》的教學(xué)，教研員能夠抓住大家平時(shí)上課的誤區及盲點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行訓練，從而起到在較短的時(shí)間內提高老師們的備課水平這一目的。
二、對團隊訓練這一形式有了一個(gè)全新認識
在剛接觸團隊訓練這一備課形式時(shí)，有些教師感到形式化的東西太多，對教學(xué)沒(méi)有什么太大的收益，這可能是旗級團隊在展示的時(shí)候好多精彩的研磨過(guò)程未能全景的展現出來(lái)，從而給教師一種走過(guò)場(chǎng)之感�？墒钱斪约赫嬲膮⑴c其中，和團隊的成員一起針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討時(shí)候，大家有時(shí)會(huì )各持已見(jiàn)，爭論得面紅耳赤，討論得那樣激烈，交流得那樣和諧，致使平時(shí)教學(xué)中懸而未決的問(wèn)題終于得出了結論，臉上的興奮勁是無(wú)言能表的，團隊訓練這種形式也在無(wú)形中得到大家的認可和接受。
好多教師現在認識到，團隊訓練這種形式有許多的可取之處，它能真正集中各位教師的教學(xué)智慧，它可以使教師們從《課標》、教材、學(xué)習者、教法、學(xué)法等問(wèn)題上達成一致，取長(cháng)補短，為促進(jìn)教師“共同富�！贝箝_(kāi)方便之門(mén)。個(gè)人的單打獨斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應時(shí)代及新課程的`要求，而團隊訓練為教師們提供了一個(gè)互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(cháng)補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習，也利于我們教師自身素養的提高。這種形式有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì )協(xié)作，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。這種形式大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。還能幫助年輕教師迅速成長(cháng)，對于新上崗的教師更是提供了難得的“教學(xué)藍本”，引領(lǐng)新教師早日入門(mén)，盡快熟悉教育教學(xué)，快速地成長(cháng)起來(lái)。
三、對團隊訓練的幾點(diǎn)思考
經(jīng)過(guò)九天的培訓活動(dòng)，作為指導教師的我也有幾點(diǎn)不成熟的思考，與大家共同商榷。
既然是團隊訓練就要團隊成員全員參與，不能夠進(jìn)行平均主義，如你負責教材分析、他負責學(xué)習者特征分析，如此一來(lái)就失去了團隊的作用，使團隊一詞形同虛設。
再者如果真的想使我們的團隊訓練起到指導教學(xué)的作用，那就要求我們團隊的每一位成員都要針對課前準備的六大環(huán)節認真去鉆研，去琢磨，只有自己先吃透教材，準確的把握課標，才能在團隊交流時(shí)有思維火花的碰撞，真正把集體的力量發(fā)揮到極至。
總之，通過(guò)本次培訓活動(dòng)，給我的感觸很深，也使我對團隊訓練這一備課形式有了全新的認識，今后我會(huì )把自己的所獲用到自己的教學(xué)中，使自己的課堂永放光彩。
暑期培訓總結5
教育培訓機構 教師 暑假總結
20xx年1月13號，我第一次來(lái)到QHYC，同樣，6月22日，我再次來(lái)到了QHYC。只是這次的到來(lái)，較第一次而言，更多了些許淡定與從容。今天寫(xiě)這份總結，說(shuō)實(shí)在的，當我在鍵盤(pán)上敲打這些文字的時(shí)候，滿(mǎn)腦子浮現的都是這一路走過(guò)來(lái)的情景。開(kāi)心的，無(wú)奈的，悲傷的，失落的等等等等。我是一個(gè)喜歡安靜的人，所以很多時(shí)候我更喜歡把一些東西付諸紙端，而現在，我卻真真切切不知道該寫(xiě)什么了，這大概是因為經(jīng)歷的事情多了吧！但無(wú)論怎么說(shuō)，還是要把這份總結好好寫(xiě)完。不僅是為暑假劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，更多的也總結一下自己的缺點(diǎn)以及這一路走來(lái)的人和事。
招生篇
1.總部招生
6月24號，一切按照計劃進(jìn)行，上午在總部進(jìn)行了整整一個(gè)上午的培訓，下午我們就整裝待發(fā)直奔目的地�？偛康恼猩沂堑谝淮�。準確來(lái)說(shuō)一切都是新的。包括我的團隊，我自己。所以我對我這個(gè)新人的要求還是很高的，盡管他們都經(jīng)驗比我豐富，當然我并不甘落后。我暗自告訴自己，我不奢求一定非要拿多少單，但自己一定不能讓他們看不起，自己一定要盡力。我也曾幻想過(guò)我的簽單量在我們隊第一，結果證明，我做到了。雖然我并沒(méi)有得到應有的獎勵，但我依然保持樂(lè )觀(guān)。
三天很快就結束了，大家都很累，但我相信大家都是痛并快樂(lè )著(zhù)。這三天下來(lái)，有被隊友打擊時(shí)的失落，也有發(fā)單時(shí)被家長(cháng)拒絕的委屈。更有被保安驅逐時(shí)的嘲諷。這一次次的經(jīng)歷，一次次的刻骨銘心，疼痛卻也真實(shí)。
2.YFY招生
有了總部招生的經(jīng)驗，對于YFY分校的招生我當然也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。加上自己本來(lái)就是分校的一份子，所以我和關(guān)都很迫切和期待。迫切期待著(zhù)清華才子幫助我們一起招生的同時(shí)也期待著(zhù)YFY分校此次的招生情況圓滿(mǎn)。
此次YFY分校的招生情況很可觀(guān)。不過(guò)遺憾的是招生第一天大家之間出現了一點(diǎn)小的問(wèn)
題。當然那絕不是我隊長(cháng)身份的問(wèn)題。雖然人都是自私的，但在我看來(lái)，即便是有千萬(wàn)個(gè)看不起，也不應該采取那種方式。當時(shí)我并沒(méi)有選擇忍耐，因為我感到前所未有的委屈與孤獨。這種委屈與孤獨和自尊有關(guān)。
YFY分校的招生成功得益于大家的集體努力和決策得當。當然也和周邊的客觀(guān)因素有關(guān)，但不管怎么說(shuō)，歸根結底還是大家齊心協(xié)力的結果。經(jīng)過(guò)這次招生經(jīng)歷，我也更加深刻的認識到團隊建設的'重要性，一個(gè)人能力再強，終究不能敵萬(wàn)馬。沒(méi)有一個(gè)強有力的團隊作為后盾，一切都只是紙上談兵。
教學(xué)篇
從七月六號到八月十一號，單純上課也有一個(gè)多月的時(shí)間了，這期間有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)埋怨，當然也有值得開(kāi)心和欣慰的事情。作為老師，尤其是一名好老師，我覺(jué)得我還有很多欠缺和值得學(xué)習的地方。我一直很?chē)烂C，這是我一直以來(lái)的弊病。但我也在慢慢的改變。在課堂上，我一直秉承最大限度的利用有限時(shí)間的做法，這在授課前期尤為明顯。所以這難免會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到壓抑和枯燥，也活該自己那么累了。但我相信這種情況以后再也不會(huì )出現了，尤其是不同年級特別是低年級的孩子。要讓孩子喜歡上你，首先你得像個(gè)孩子，有時(shí)候真是這樣。相比于前者，我更喜歡傳道，授業(yè)，解惑的教學(xué)風(fēng)格。之所以之前那么堅持前者，是完全堅守了教育是良心事業(yè)的觀(guān)點(diǎn)，或者說(shuō)比較傳統吧。而它已不再適應現在的學(xué)生了，所謂的傳統也好，因材施教也罷。我認為只有做到了傳道，授業(yè)，解惑才能堪稱(chēng)完美。只有這樣，才能真正做到收放自如，松弛有度。才能讓孩子喜歡你的課堂，因為你還有你的個(gè)人魅力和幽默感。
這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我也一直在反思，在總結。希望總結出一條既符合自己的教學(xué)風(fēng)格又能讓孩子喜歡的授課模式，我相信這一天很快就會(huì )到來(lái)。
上課眼看就要結束了，想到此其實(shí)還真的覺(jué)得空空的。很感謝他們的到來(lái)，我有過(guò)訓斥，也有過(guò)夸贊。經(jīng)過(guò)這短暫的一個(gè)月，他們成績(jì)也得到了很大的提高。我始終堅信，有付出就有回報。而他們也真真切切的做到了這一點(diǎn)。當我改完他們的試卷，把那很不錯的
成績(jì)寫(xiě)上去時(shí)，我告訴自己，自己的辛苦沒(méi)有白費。當我和家長(cháng)交流的過(guò)程中看到家長(cháng)那甚是滿(mǎn)意的神情時(shí)，我很欣慰。我覺(jué)得，這一切都值了。我不是做給任何人看，只想問(wèn)心無(wú)愧。而這一點(diǎn)，我可以負責任的講，我也做到了。
生活篇
說(shuō)起生活總結，本來(lái)是想省去的，但是想一想，還是寫(xiě)點(diǎn)吧，因為生活上他確實(shí)幫助了我很多，這一點(diǎn)，我沒(méi)有理由不感謝他。這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我們之間，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活仿佛成了我們生活的全部。我們之間總體良好，但也會(huì )因為一些不起眼的小事?tīng)幊�。只要在一起就�?huì )有矛盾，分歧，偶爾也會(huì )冷戰。這都是可以理解的，畢竟我們都有自己的思想，認知和觀(guān)點(diǎn)。我們沒(méi)有理由去按照自己的觀(guān)點(diǎn)去要求對方。其實(shí)兩個(gè)人在一起，我很忌諱有事不說(shuō)藏在心里，我知道他有多么討厭這樣的自己，因為我也深知自己多么討厭那樣的自己。我從不把開(kāi)心掛在臉上，卻把悲傷與不快很輕易的掛在臉上。所以有時(shí)把氣氛搞得很不融洽，我們各自也都很不自在。其實(shí)我只是不想自己那么虛偽，我只是想做自己。也希望他能理解。很多事情我都喜歡忍耐，但這并不意味著(zhù)屈服。忍耐固然是好事，但有關(guān)原則的事情我絕對不會(huì )有絲毫的容忍�，F在回過(guò)頭來(lái)看，我覺(jué)得生活中真的應該多一些忍耐與寬容。這其實(shí)是一種智慧。
相識就是一種緣分吧，有時(shí)候想想這一年多來(lái)我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己也會(huì )露出會(huì )心的笑容。因為說(shuō)真的，我的確很在乎這份來(lái)之不易的感情。這一點(diǎn)我騙不了我自己。只是更多的希望我們之間在未來(lái)的道路上能夠多一些坦誠，多一些和諧。這一點(diǎn)我堅信我可以做到，至于他，那是他的事情。
小結
短暫的假期就這么結束了，回想起這個(gè)暑假一路走過(guò)來(lái)的情景，真的很不容易，從招生到上課知道現在寫(xiě)這篇總結，這中間的酸甜苦辣只有自己最清楚。這個(gè)暑假，忘不了一個(gè)人來(lái)回穿梭于大街小巷的情景，忘不了發(fā)單時(shí)的嘲諷與貶低，也忘不了被驅逐時(shí)的委屈與無(wú)奈，更忘不了獨自悲傷時(shí)的失落與感傷。這些情景依然歷歷在目。但我都挺過(guò)來(lái)了。經(jīng)歷了，總是好事。所以我也很感謝這一路陪伴我走過(guò)來(lái)的人和事。有了這些經(jīng)歷，
自己才有了今天的淡定與穩重。20xx年暑假，我充滿(mǎn)感激，單調枯燥的生活中亦充實(shí)快樂(lè )！
《完》
暑期培訓總結6
8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓，授課教師由z學(xué)院專(zhuān)家教授、本縣教育系統優(yōu)秀管理人員、師德標兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習人員擔任主講。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、老師的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。
一、認識得到了提升
通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓的'許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著(zhù)班級工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓中，我邊學(xué)習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導，適當地進(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著(zhù)更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀(guān)念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向，但它與現實(shí)之間確實(shí)存在著(zhù)差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng )新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì )落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì )抱殘守缺；班主任“護短”，就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以，一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )。首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )，會(huì )一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè )傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們全縣中學(xué)的班主任走到了一起�？梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著(zhù)經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著(zhù)責任，播種著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。
暑期培訓總結7
一切似乎在瞬間，兩天轉眼之間卻已經(jīng)過(guò)去，我從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對本次培訓活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校對體育教師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導給了我這次機會(huì )。在培訓期間，蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校的老師把各項工作安排細致到位，就像到家一樣。
兩天的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，受益良多，收獲很多：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀(guān)念得到了更新。以下是我在培訓中的總結和反思。
一、感受了名師風(fēng)采
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深感受到蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著(zhù)一股濃濃的暖意。他們邀請了非常有名的專(zhuān)家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。他們每次長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的講座都是精心準備的。在這三小時(shí)中，他們很少停下來(lái)歇一歇，喝口水。尤其是有些老師是從外地趕來(lái)，風(fēng)塵仆仆，從車(chē)站直接到講臺。
二、聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精彩講座
兩天來(lái)，我們與眾多專(zhuān)家、學(xué)者、面對面地座談，傾聽(tīng)他們對體育教學(xué)的理解，感悟他們的體育思想方法；得以名優(yōu)教師討論體育的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導，每天的感覺(jué)是興奮而充實(shí)的。專(zhuān)家的講座，深刻、睿智、沉穩、思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。在這里，我的心靈得以?xún)艋�，人格得以升華。在聆聽(tīng)與對話(huà)中，培訓的老師們感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。
在培訓中，老師講解的《體育游戲教學(xué)》，非常有趣，通過(guò)幾個(gè)游戲，讓我深深體會(huì )到我們平時(shí)上課時(shí)應該讓學(xué)生參加富有挑戰性、知識性、與趣味性為一體的訓練項目，教師講解的內容都非常好，通俗易懂，深入淺出，饒有特色，讓我受益匪淺。
三、拓寬了學(xué)習的視野
本次培訓學(xué)習，我們40位學(xué)員間的互動(dòng)交流，成為每位培訓學(xué)員提高自己體育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，培訓班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀(guān)點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊了視野，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，這對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
四、培訓帶來(lái)的思考
通過(guò)培訓學(xué)習，我自我反思，在講臺前17年的我，對有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習方法的指導，課堂觀(guān)察或是管理學(xué)生紀律，或是做學(xué)生思想工作等方面，考慮到對學(xué)生的有效性了嗎？反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考要主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)研究。
1、多閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，充實(shí)自己的文化素養
兩天的學(xué)習中我感受最深的是要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須有很深厚的理論素養，如果沒(méi)有先進(jìn)的教育教學(xué)理論支撐，你就只能是一個(gè)平庸的教書(shū)匠。因此，要抓住這次學(xué)習的機會(huì )，監督自己利用工作之余，經(jīng)常翻閱教育雜志，學(xué)習他人先進(jìn)的教育理念和寶貴的教育經(jīng)驗，充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力，多閱讀教育理論書(shū)籍，以提升自己的文化素養。
2、努力提高課堂有效性，向四十分鐘要質(zhì)量
要提高課堂教學(xué)行為的有效性，首先要做到有效備課，找準學(xué)生真實(shí)的學(xué)習起點(diǎn)。反思自己平時(shí)的教學(xué)行為，只是為教書(shū)而教書(shū)，為完成教學(xué)任務(wù)而教書(shū)，至于學(xué)生的學(xué)習是否真正的有效考慮到很少，通過(guò)這次學(xué)習和實(shí)踐，讓我更明白了，作為新一代的教師不僅要會(huì )教，還要學(xué)會(huì )反思，使每一節課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認知收獲，讓老師也有充實(shí)的感悟。
3、注重積累，做一個(gè)生活的有心人
正如培訓課上講的，體育教師的成長(cháng)沒(méi)有捷徑，是在時(shí)間的打滾里成長(cháng)起來(lái)的.。我們第一線(xiàn)老師從事教育科研的最大優(yōu)勢是擁有豐富的鮮活的教育案例，而對我們來(lái)說(shuō)，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的研究和積累。這次培訓中，讓我深切感受到做一個(gè)生活的有心人也是提高自身素質(zhì)的一條最基本的路徑，平時(shí)應對課堂的精彩生成進(jìn)行及時(shí)記錄，對有成功的課和遺憾的課進(jìn)行及時(shí)的總結和反思，在反思中不斷提高教學(xué)藝術(shù)和自身素質(zhì)。
兩天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，樹(shù)立起了新的教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)；我將在今后的教學(xué)中把這次學(xué)習到的全新的教育理念充分的運用到課堂中、滲透和感染每一位體育工作者。兩天來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵�；仡^去看看自己在這兩天里留下的腳印，我相信那不會(huì )是學(xué)習的結束，而是學(xué)習的開(kāi)始！
暑期培訓總結8
8月20日—24日，小學(xué)數學(xué)教師《課標》、教材培訓暨專(zhuān)家、教師同課異構教學(xué)研修活動(dòng)在濟陽(yáng)縣進(jìn)修學(xué)校舉行，共有600多名教師參加了培訓。
這次培訓的主要內容是：《課標》解讀、通研教材、知識點(diǎn)解析、備課研討、同課異構、專(zhuān)家講座等。20日—22日，利用三天時(shí)間集中對《課標》、教材進(jìn)行解讀、分析，由學(xué)科教研員、濟陽(yáng)名師、學(xué)科帶頭人主講，對小學(xué)六個(gè)年級上冊教材進(jìn)行了解讀和說(shuō)明，分別從教材的整體安排、單元內容和目標、例題分析、教學(xué)建議及新老教材的對比等幾個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析。
23日—24日，參加了由專(zhuān)家與教師同課異構教學(xué)研修活動(dòng)，活動(dòng)以專(zhuān)家報告、專(zhuān)題講座、同課異構、對話(huà)研討、互動(dòng)式交流等為主要形式。
觀(guān)摩了由北京教科院、全國特級教師吳正憲老師和濟北小學(xué)李成林老師執教的《數的整除—復習》、北京市第二實(shí)驗小學(xué)劉勁苓老師和濟北小學(xué)王寶文老師執教的《數的.認識—復習》、北京市東城區燈市口小學(xué)李繼東老師和濟北小學(xué)劉祖文老師執教的五年級《可能性二》等課例，課后進(jìn)行了執教教師的說(shuō)課和互動(dòng)交流，使與會(huì )教師明確：不同的教學(xué)設計，對學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不同的，我們不應只著(zhù)眼于知識點(diǎn)的落實(shí)，更應提高學(xué)生的學(xué)習方法、思維能力，培養學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數學(xué)團隊》的研修報告。通過(guò)錄像、研修案例、個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷等詳盡資料，指出一名數學(xué)教師的成長(cháng)要有一個(gè)團隊的共同努力；要有個(gè)人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思自己……
培訓期間老師們都能培訓要求按時(shí)參加培訓，認真聽(tīng)，認真記，都寫(xiě)了培訓的心得體會(huì )，取得了較好的效果。
暑期培訓總結9
俗話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半！”。自古以來(lái)就有“一鼓作氣”之說(shuō)，而本人也非常贊同先人們的這些道.。任何東西的存在必有其價(jià)值之處，從一開(kāi)始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來(lái)為暑期培訓開(kāi)創(chuàng )一個(gè)好的開(kāi)端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。
通過(guò)這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富�；叵肫饋�(lái)似乎收獲豐富，收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，收獲了家長(cháng)的信任，更收獲了自我價(jià)值的體現之快樂(lè )。這些都是互動(dòng)的，都是互相作用的結果。我所帶的三個(gè)年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動(dòng)，思維活躍，他們是一群非常聰明的孩子，他們其實(shí)可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的青春的活力用在玩樂(lè )上，而并非學(xué)習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開(kāi)始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現其實(shí)大多數的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的'重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺(jué)得為人處事的道.同樣也可以教給學(xué)生，特別是對于高中的學(xué)生，對于那些性格內向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習之內或學(xué)習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的觀(guān)點(diǎn)，把自己在學(xué)習中的一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個(gè)好的學(xué)習方法，養成好習慣，而很多同學(xué)也的確通過(guò)掌握適合自己的學(xué)習方法進(jìn)步明顯，高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標語(yǔ)里所講的“這個(gè)學(xué)期沒(méi)有.由不進(jìn)步”，只要付出了汗水，進(jìn)步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。
暑期培訓總結10
為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀(guān)念，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高我校教師運用現代教育技術(shù)的能力，在這次培訓活動(dòng)中，由校長(cháng)抓組織落實(shí)，全體教工都非常重視，能夠充分利用好在校培訓時(shí)間,在這20天里，全體教工不畏酷暑，嚴格遵守學(xué)習紀律，堅持做到不遲到、不早退、不隨便離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，會(huì )議期間不但積極參加學(xué)習交流，而且做了大量的學(xué)習筆記，以飽滿(mǎn)的熱情投入到了本次培訓活動(dòng)中，收到了很好的效果，現將本次培訓工作總結如下：
一、精心組織，確保質(zhì)量
(1)學(xué)校非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓小組，加強對校本培訓工作的指導。整個(gè)培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實(shí)效性：有提升教師職業(yè)道德水平的講座；有提升教師教育教學(xué)水平的基本功比賽和研討活動(dòng)、還有教育教學(xué)信息化技術(shù)培訓,這一系列的培訓，如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使教師學(xué)到了知識，掌握了技能，受益匪淺。本期培訓工作我們得到了區教研室領(lǐng)導的大力支持和指導，全體教工受到極大的鼓舞
二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
根據上級指導思想，結合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學(xué)習與案例分析相結合、集中學(xué)習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學(xué)習相結合，貼近教師培訓的內容，培訓中教師相互學(xué)習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習，為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定基礎。
三、內容豐富多彩，成績(jì)顯著(zhù)
1、新課程理念培訓和師德素養大提升。教師的職業(yè)道德素養決定了他們是否有敬業(yè)、樂(lè )業(yè)精神，而教師對課程理念的認識程度直接影響課程改革實(shí)驗的成效，為此，徐永紅主任組織全體教師學(xué)習了《教師心理調適》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《兒童心理健康成長(cháng)》等專(zhuān)題內容。學(xué)校還組織教師以學(xué)科組為單位學(xué)習，解讀了語(yǔ)、數、英三學(xué)科的.新課程標準，聆聽(tīng)區教研室領(lǐng)導學(xué)科教研輔導講座，每位教師都能以積極、認真的心態(tài)參與新課程和校本培訓，通過(guò)學(xué)習明確了新課程的培養目標應體現時(shí)代要求，教師明白在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。
2、基本功比武，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。為了進(jìn)一步深化學(xué)校的新課程改革，科學(xué)把握提高教學(xué)質(zhì)量的真正內涵，切實(shí)減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師命題能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校教導處精心組織教師進(jìn)行備課、說(shuō)課等基本功比賽，培訓貼近教師教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)了我校教師的成長(cháng)步伐，受到廣大教師的一致好評。
3、操作培訓，達到一專(zhuān)多能。副校長(cháng)張超為使教師熟練掌握課件制作技術(shù)，能獨立制作質(zhì)量較高的課件，使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校對全校老師進(jìn)行了Powerpoint制作培訓，白板操作技術(shù)等各種知識。通過(guò)學(xué)習使大多數教師熟練地掌握了幻燈片的制作和白板的操作，努力提高了全體教師教學(xué)技能。
四、規范制度、嚴格考勤
為保證我校本次校本培訓的實(shí)效性、全員性，學(xué)校領(lǐng)導帶頭嚴格遵守學(xué)校制度，嚴格考勤，確保了本次校本培訓規范、有效，圓滿(mǎn)的完成。
通過(guò)此次的暑期校本培訓必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容，創(chuàng )新校本培訓的新形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長(cháng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位
暑期培訓總結11
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的`任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范，做一名合格的小學(xué)教師。 通過(guò)學(xué)習相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，
要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
四、、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教，要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
暑期培訓總結12
感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無(wú)私奉獻保證了培訓大會(huì )的圓滿(mǎn)完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學(xué)員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓過(guò)程中讓我更加體會(huì )到了縣級培訓團隊成員的團結實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來(lái)自教育一線(xiàn)的十二位老師組成，在這個(gè)團隊里面每人各司其職，團結協(xié)作，這十二位教師成為本次大會(huì )順利開(kāi)展的重要力量。團隊的工作質(zhì)量決定了全縣培訓的效果，所以我們在韓國棟老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了以下工作：
一、打造優(yōu)秀培訓團隊，整體把握培訓方向。
為了保證這次暑期培訓的實(shí)效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉鎮學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會(huì )議的培訓團隊，在培訓活動(dòng)正式啟動(dòng)前，培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的領(lǐng)導下曾多次舉行碰頭會(huì )議，確定培訓的總體目標，討論培訓的具體形式，分配負責的具體任務(wù)等工作。培訓團隊的十二名教師全都來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，從而保證了此次培訓的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下，十二名教師各有分工，盡職盡責，精誠團結，通力合作，團隊的力量在本次培訓活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現。
二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。
為了保證本次暑期培訓高質(zhì)量的完成，我們小學(xué)數學(xué)培訓團隊成員專(zhuān)門(mén)研究了課程的培訓內容，經(jīng)過(guò)幾天的討論和不斷調整，最終確定了課程的培訓內容。會(huì )議的主要內容針對小學(xué)數學(xué)一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個(gè)主題，我們又開(kāi)辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設計與說(shuō)明等課程，力爭通過(guò)本次培訓讓全縣小學(xué)數學(xué)教師對小學(xué)數學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統的把握，切實(shí)提高全校小學(xué)數學(xué)教師對學(xué)習教材、理解教材、使用教材的能力，從而促進(jìn)全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)水平的提高。
三、靈活變通的培訓模式，充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習熱情。
為了保持全體學(xué)員對這次學(xué)習的積極性和持久性，我們培訓團隊成員在原來(lái)的
形式上又進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。出現了現場(chǎng)答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng )新作業(yè)等新模式。比如現場(chǎng)答疑就是老師們非常喜歡的一種學(xué)習模式，老師們在鎮校培訓分析教材的過(guò)程中，把自己的問(wèn)題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培訓團隊成員在會(huì )議現場(chǎng)解答老師提出的各種問(wèn)題，問(wèn)答式的互動(dòng)交流解開(kāi)了老師心中的迷惑，有助于教師更加準確的把握教材，及時(shí)的調整教學(xué)思路和策略。分組討論學(xué)習的模式把話(huà)語(yǔ)權都交給了每個(gè)小組的成員。全縣五百多名老師，我們按鄉鎮和縣直一共分了十五個(gè)小組，每個(gè)小組分設一名組長(cháng)。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的.下午就是分組討論的時(shí)間。教室里老師們時(shí)而凝神思考，時(shí)而唇槍舌戰，每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學(xué)習氣氛中來(lái)，達到了良好的學(xué)習效果。
現在培訓已經(jīng)結束，十多天的磨練讓我的生活更加的充實(shí)，讓我在面對明天的課堂時(shí)又多了幾分自信和自豪，回想周奎齊局長(cháng)為我們做的《你的態(tài)度決定你的高度》，真是如夢(mèng)初醒，良好的工作心態(tài)會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造幸福，良好的生活態(tài)度會(huì )給自己創(chuàng )造美好的幸福生活。
暑期培訓總結13
20xx年7月4日-7月6日，我參加了區級組織為期3天暑期師德培訓。首先我們在花園口中心校的花園口鎮政府禮堂聆聽(tīng)了區級3位最美教師韓紅娟、�？∑胶徒谷鸺t的報告。其次，在惠濟區79中報告廳聽(tīng)了胡靜老師的《知書(shū)達“禮”精彩人生》及張振宇教授的《危機與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應對》的精彩講座；最后，我們在學(xué)校會(huì )議室由于麗紅校長(cháng)和陳玉霞副校長(cháng)帶領(lǐng)認真地學(xué)習了教育相關(guān)的法律法規。
在這次暑期師德培訓中，讓我對師德又有了更深刻的認識：
1、愛(ài)崗敬業(yè)和關(guān)愛(ài)學(xué)生是核心
在三位最美教師的報告中都能體現出她們在教育工作中以愛(ài)崗敬業(yè)和關(guān)愛(ài)學(xué)生為核心。最美教師韓紅娟是我初中的班長(cháng)，在上學(xué)時(shí)她對班級事務(wù)就特別認真負責；在平時(shí)與同學(xué)的交往中熱情，同學(xué)們都喜歡她。從她參加教育工作以校為家，更在懷孕期間擔任三六兩個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)，還要一和三樓來(lái)回跑。教學(xué)工作中咽炎發(fā)作，為了不耽誤孩子的上課每次都是拿點(diǎn)吃，沒(méi)有請過(guò)一次假。為了自己班級一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，每天從孩子家門(mén)口過(guò)的時(shí)候都會(huì )向他的家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)孩子在學(xué)校的.點(diǎn)滴進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子終于在課間見(jiàn)面的時(shí)候能主動(dòng)向她問(wèn)好，這得需要老師付出多少的耐心和愛(ài)心呀，可是韓老師就是做到了，她無(wú)愧于最美教師的稱(chēng)號！
2、知書(shū)達“禮”遵守教育法律法規
在79中的報告廳中聽(tīng)了胡靜老師的《知書(shū)達“禮”精彩人生》講座后，讓我明白一個(gè)教師禮儀可以反映出教師本身的素質(zhì)；一個(gè)教師的合體的儀表更可以突顯一個(gè)人的氣質(zhì)及讓你的孩子們喜歡，獲得精彩人生。
而張振宇教授的《危機與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應對》的精彩講座，讓我明白教師在平時(shí)與學(xué)生的交談中、與家長(cháng)的交流中，一定要注意分寸，要有恰當的談吐。在對待校園突發(fā)事件時(shí)一旦有不好的輿情發(fā)生，可以按照張振宇教授所提出的應對策略進(jìn)行，以免擴大不好的影響。
最后，在我們學(xué)校會(huì )議室我們在于校長(cháng)和陳副校長(cháng)帶領(lǐng)下認真地學(xué)習了教育法律法規。這教育我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生一定寬容，尊重學(xué)生的人權，注意教育手段，不體罰或變相體罰學(xué)生。
總之，我通過(guò)這次的暑期師德主題教育學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
暑期培訓總結14
今年暑期，在市教育局文件精神的指導下，我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。
這五天的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)已從事4年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。從事教學(xué)四年來(lái)，一直以為“在其位，謀其職”就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。期間三位優(yōu)秀教育工作者的視頻直播報告讓我大受啟發(fā)。同時(shí)全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
師德，即教師的職業(yè)道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。
另外，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時(shí)對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何情況下，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話(huà)，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，教師所要關(guān)注的`就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命。在教育中，我們也應該抱著(zhù)“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與學(xué)生的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設不能只停留在“五要五嚴禁”上，不能只停留的外顯中，而更應該注重一些內在的東西。
通過(guò)這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。我深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。經(jīng)過(guò)聽(tīng)報告、觀(guān)看影片、學(xué)習和討論，可以說(shuō)我們在師德認識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而，我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”，而且要“博”，不僅專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專(zhuān)多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養，調動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習，還必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內在素養。此外，教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對每一位學(xué)生負責，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！蔽覀儽仨氂眯膩�(lái)對待每一位孩子。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀，加強教師職業(yè)道德修養，是當今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現素質(zhì)教育的需要。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養，跟上時(shí)代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。
暑期培訓總結15
根據上級有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，組織全體教師參加了于8月25日至8月30日為期五天的暑期師德培訓。在本次培訓活動(dòng)中，我校全體教師以飽滿(mǎn)的情緒、認真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓效果。
1統一部署，精心組織。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，以?shī)浜闈尚ｉL(cháng)為組長(cháng)的師德領(lǐng)導小組學(xué)習了有關(guān)市局師德培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，制定了本校教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
2.內容豐富，注重實(shí)效。在學(xué)校的統一安排下，首先校長(cháng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織教師集中學(xué)習了學(xué)習《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》。以及自學(xué)了《教育政策法規選編》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（20xx年修訂）》。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分熟悉進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)。
3.形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓采用集中學(xué)習，專(zhuān)題講座，討論交流，觀(guān)看錄像及自學(xué)反思等多種形式。在本次培訓過(guò)程中，我們嚴格考勤。三天的集中培訓，每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習和討論，并都能堅持在座位上認真專(zhuān)注地聆聽(tīng)、仔細記筆記，培訓結束后每位教師都撰寫(xiě)了心得體會(huì )，保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
4.注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓列入教師的繼續教育和年度考核中。學(xué)習結束后每位撰寫(xiě)了師德自我總結材料，結合工作中實(shí)例查找存在的師德問(wèn)題，對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的'整改措施，使這次師德培訓取得了良好的效果。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設又有了更深刻的認識。在這5天中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。師德建設是一個(gè)永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著(zhù)一顆真誠的心，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無(wú)愧于心，無(wú)愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)
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