在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，許多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多大學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書(shū)”，但卻得不到用人單位的青睞，大學(xué)生畢業(yè)后第一份工作的流失率越來(lái)越高，這些現象與大學(xué)生職業(yè)生涯規劃存在種種誤區密切相關(guān)。 　　大學(xué)生在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中，從評估自我、職業(yè)分析、確定目標、培養實(shí)踐能力、參加職業(yè)訓練等環(huán)節都暴露出一些問(wèn)題，其中比較突出的是認識不夠客觀(guān)、規劃和實(shí)施有些脫離實(shí)際、帶理想化的傾向，具體表現在以下幾個(gè)方面： 　　一、對職業(yè)生涯規劃的重要性認識比較薄弱，調查顯示超過(guò)50%的大學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行詳細解讀職業(yè)生涯規劃； 　　二、對職業(yè)了解模糊，對職業(yè)能力不夠關(guān)注； 　　三、自我評價(jià)過(guò)高，對自己職業(yè)生涯發(fā)展期望值過(guò)大； 　　四、對學(xué)歷和能力的問(wèn)題不能有效區分，不能正確理解工作能力； 　　五、社會(huì )實(shí)踐針對性不強，缺乏職業(yè)方向性，注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求； 　　六、盲目跟風(fēng)考證。 　　導致當前大學(xué)生職業(yè)規劃的種種誤區的原因是多方面的，既有學(xué)校方面的原因，也有學(xué)生自己方面的原因。那么，如何改變這種現象呢？筆者認為大學(xué)生應從以下幾個(gè)方面做好職業(yè)生涯規劃： 　　一、客觀(guān)地評估自我。大學(xué)生要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。此外，筆者還建議大學(xué)生可以向社會(huì )上的職業(yè)顧問(wèn)咨詢(xún)機構、有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。 　　二、正確進(jìn)行職業(yè)分析。全面了解職業(yè)分析的內容，包括怎樣進(jìn)入這個(gè)行業(yè)、基本的職業(yè)素質(zhì)、市場(chǎng)需求、職業(yè)發(fā)展前景等都是職業(yè)分析要掌握的內容，其中核心是職業(yè)對能力的要求。不同的職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯規劃時(shí)，除了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求；除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。對這些能力要求的充分了解是自己做好職業(yè)準備的前提。同時(shí)，還要通過(guò)多種渠道了解行業(yè)發(fā)展及職業(yè)要求并對職業(yè)要求進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。 　　三、合理確定職業(yè)目標。在新的就業(yè)形勢下，大學(xué)生應該根據實(shí)際情況相應調整自己的就業(yè)期望值，對就業(yè)地域、就業(yè)單位、就業(yè)崗位、工資薪酬等及時(shí)作出合理的調整，適應現實(shí)社會(huì )的發(fā)展變化，特別是要樹(shù)立從低做起、從基層做起的理念。同時(shí)，大學(xué)生應當有危機意識，盡早著(zhù)手開(kāi)展個(gè)人職業(yè)生涯規劃，確定目標后，制訂二至三個(gè)相關(guān)聯(lián)的備選方案。 　　四、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生應該增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力、計算機應用能力及文字表達能力；通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，提高人際溝通能力；有計劃有針對性地嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。 　　五、有選擇地參加職業(yè)訓練。大學(xué)生通過(guò)職業(yè)分析，應該詳細了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)、目標職業(yè)所需要的技能及用人單位要求的相關(guān)證書(shū)等。在此基礎上，對比自己的實(shí)際情況，有針對性地參加職業(yè)訓練，考取有關(guān)證書(shū)。這些職業(yè)訓練，不局限在校內，可以是社會(huì )上的辦學(xué)機構，也可以是網(wǎng)上的培訓項目。 　　總之，大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就應有職業(yè)規劃，并制訂好一套操作性強的實(shí)施方案，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷修正。要做到既重視書(shū)本知識的學(xué)習，又加強實(shí)際能力的培養，不斷提高自身素質(zhì)，對自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做到胸有成竹。