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80、90后大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)
80、90后大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)
大學(xué)連年擴招，導致近年來(lái)大學(xué)生人數激增，由此也帶來(lái)了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題出現。一份由蘇州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)‘物理學(xué)院’)社會(huì )實(shí)踐調查團隊進(jìn)行的專(zhuān)項調查結果顯示：35%的80后大學(xué)生畢業(yè)后愿意去基層工作，逐步鍛煉和完善自己；近三分之一的90后大學(xué)生希望在本科畢業(yè)后通過(guò)考研等方式繼續深造，以提升自己的就業(yè)籌碼和專(zhuān)業(yè)素養。而在就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對口的情況下，90后大部分學(xué)生愿意接受的態(tài)度也顯得更為理性和務(wù)實(shí)。
據悉，這份就業(yè)觀(guān)調查是物理學(xué)院社會(huì )實(shí)踐調查團隊就“80后與90后大學(xué)生的職業(yè)理想、就業(yè)準備、就業(yè)地域選擇、行業(yè)選擇”等問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)項調查，涉及蘇州大學(xué)物理、外語(yǔ)、醫學(xué)、計算機等多個(gè)專(zhuān)業(yè)數百名80后、90后大學(xué)生。
80后：穩定中謀發(fā)展
李新是這次調查團隊中的一名80后研究生，通過(guò)這次的調查統計，她感言：“80后的大學(xué)生整體就業(yè)觀(guān)念相對比較保守，也許是受父輩影響，他們更愿意選擇相對穩定的工作，但大部分同學(xué)都對未來(lái)有明確的規劃。”據調查發(fā)現，41%的80后大學(xué)生畢業(yè)后選擇先就業(yè)再擇業(yè)，其中8%的同學(xué)還考慮以后自主創(chuàng )業(yè)。面對激烈的就業(yè)競爭，80后的大學(xué)生也有著(zhù)自己的打算。在他們眼中，其實(shí)并不推從盲目追求立竿見(jiàn)影效果的就業(yè)方式，相比較而言，他們更喜歡在職場(chǎng)上有計劃有目的地前進(jìn)。
調查顯示，多數80后大學(xué)生表示愿意去基層先工作一段時(shí)間，以積累工作經(jīng)驗和經(jīng)濟基礎，為謀求更好的發(fā)展先跨出堅實(shí)的第一步。80后的大學(xué)生范一波，最近在物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組織的節能減排公共服務(wù)團隊中參加實(shí)踐。一個(gè)月的工作讓他成熟了許多，更是體會(huì )到了許多書(shū)本外的感受，聊起就業(yè)觀(guān)，他自信地說(shuō)：“其實(shí)工作環(huán)境和待遇并不是最重要的，我們該真正重視的應當是自己通過(guò)工作認識、領(lǐng)悟和成長(cháng)的過(guò)程。”
90后：挑戰中贏(yíng)未來(lái)
“作為一支完全由90后成員組成的社會(huì )實(shí)踐隊伍，一定程度上反映了我們在就業(yè)準備方面的主動(dòng)性，同時(shí)也彰顯了我們90后不怕吃苦的堅強品質(zhì)！”這是吳濤在暑期社會(huì )實(shí)踐日記中的一段話(huà)。他是一名準90后學(xué)生，在今年暑假主動(dòng)要求去企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)鍛煉，高強度的工作并沒(méi)有讓這個(gè)大一的小伙子選擇放棄，他說(shuō)：“我就是想挑戰一下自己！”這是吳濤的心聲，也是90后學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。
調查發(fā)現，90后的大學(xué)生普遍喜歡有挑戰性的工作，覺(jué)得這樣能使自己的能力有更大空間的提升。調查小分隊組長(cháng)裴逸安告訴記者，自從看了《杜拉拉升職記》后，他們中的很多同學(xué)都想夢(mèng)想去外資企業(yè)闖闖。而在就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對口的調查中，也只有7%的90后學(xué)生認為會(huì )嚴重阻礙工作，很難在崗位上呆長(cháng)久。在他們看來(lái)，大學(xué)學(xué)習的不僅是知識而是一種適應工作環(huán)境的能力，橫向發(fā)展專(zhuān)業(yè)，縱向發(fā)展技能是擇業(yè)時(shí)的明智選擇。
80、90后：都需要積極的就業(yè)指導
負責指導本次調查的蘇大物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記王劍敏告訴記者，從調查結果來(lái)看，無(wú)論是80后還是90后的大學(xué)生，在就業(yè)價(jià)值觀(guān)方面，都比較看重個(gè)人發(fā)展機會(huì )，而在就業(yè)自我認知方面，他們也都將個(gè)人素質(zhì)看作是大學(xué)生就業(yè)體系中最重要的內容。針對如今大學(xué)生在職場(chǎng)中比較欠缺的抗壓、解難能力和人際交往技巧，77%的同學(xué)都希望能通過(guò)學(xué)校開(kāi)設的就業(yè)指導課程，給予一些相關(guān)的幫助和引導，比如，生涯規劃指導、求職技能培訓和就業(yè)政策宣講等。
據了解，如今很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)常感到不清楚自己的就業(yè)方向，因為缺乏必要的定位，感覺(jué)前途比較迷茫。在就業(yè)難的現狀中，王劍敏認為，高校應當把就業(yè)指導課程作為一門(mén)必修課來(lái)開(kāi)設，并適當將實(shí)踐實(shí)習環(huán)節前移，使更多的學(xué)生能盡早對專(zhuān)業(yè)知識和就業(yè)信息有直觀(guān)的認識和了解。此外，她還建議大學(xué)生們能在入校后就積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)及團結協(xié)作能力，有意識地為以后的就業(yè)早做充足準備。
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