管理培訓是企業(yè)培訓中最難的

管理培訓是企業(yè)培訓中最難的

　　《創(chuàng )業(yè)家》雜志曾報道的一篇題為《尋找下一個(gè)新東方：3000億元教育培訓產(chǎn)業(yè)挖金圖》中指出，“管理培訓業(yè)是語(yǔ)言培訓、職業(yè)培訓、管理培訓、教輔培訓、幼兒教育等所有培訓業(yè)中入行門(mén)檻最低的，其最核心的資產(chǎn)就是講師。初創(chuàng )期，不需要大筆的硬件投入和教學(xué)研究。它需要的只是一個(gè)超級富有激情的講師，而這個(gè)講師很可能就是創(chuàng )業(yè)者自己�？v觀(guān)中國管理培訓公司的創(chuàng )始人，不難發(fā)現這些人都具有共同的特征：出身貧寒、白手起家、鍥而不舍、終成正果。他們最大的資產(chǎn)就是個(gè)人的奮斗史，用包裝過(guò)的語(yǔ)言和手勢去激起學(xué)員成功的欲望。”

　　朱則榮對這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了駁斥，他表示管理培訓業(yè)進(jìn)入門(mén)檻最高。朱則榮稱(chēng)：語(yǔ)言培訓、職業(yè)培訓、教輔培訓、幼兒教育和管理培訓市場(chǎng)完全是兩種不同的市場(chǎng)，前者主要以初學(xué)者為市場(chǎng)主體，一般的講師就可以勝任，他們主要解決入門(mén)級階段的問(wèn)題，學(xué)生以低齡人口為主。管理培訓市場(chǎng)則完全不同，目前主要以富有多年管理經(jīng)驗的中高級管理人員為市場(chǎng)主體，這些管理者無(wú)論職位高低、管理專(zhuān)業(yè)不同，在本職業(yè)中都可能從業(yè)一二十年以上，坐在下面聽(tīng)課的學(xué)生大多可能都是三、四十歲，他們可能比講師本人懂得還多。講師的專(zhuān)業(yè)水準決定了在這一領(lǐng)域中的去留，如果還在靠講故事、做游戲來(lái)搞管理培訓，很快就會(huì )被淘汰，因為這根本不是管理培訓，只是在做表演。

　　朱則榮表示，管理培訓業(yè)和其它培訓業(yè)不同，它存在兩波飛躍階段，第一波是泛管理培訓階段，主要存在于管理培訓業(yè)發(fā)展初期，很多明星式的講師、帶著(zhù)一些閃耀背景被包裝出來(lái)在大師很容易在這一波脫穎而出，但時(shí)間不會(huì )太久，企業(yè)就會(huì )發(fā)現，他們所講的內容和企業(yè)的真實(shí)管理完全是兩回事，因此泛管理培訓階段就會(huì )走下波路，直至沒(méi)落，被包裝出來(lái)的講師也將集體退場(chǎng)。

　　第二波是專(zhuān)業(yè)管理培訓階段，它需要的是“真刀實(shí)槍”地對企業(yè)管理現狀、未來(lái)以及企業(yè)所存在的管理問(wèn)題的真實(shí)理解，泛管理培訓階段會(huì )推火管理培訓市場(chǎng)，然后由專(zhuān)業(yè)管理培訓來(lái)接手，這一階段的典型特點(diǎn)是——圍繞企業(yè)所存在的一切管理問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題，引導管理思路和管理方向，它是一門(mén)解決問(wèn)題的學(xué)問(wèn)。

　　專(zhuān)業(yè)管理培訓階段的市場(chǎng)將百倍于泛管理培訓階段的市場(chǎng)規模，這與管理科學(xué)的復雜程度有關(guān)，今天和未來(lái)的管理是縱深發(fā)展的多領(lǐng)域多專(zhuān)業(yè)的管理學(xué)，它們相互交叉相互影響，要厘清脈絡(luò )本身就是一件史上最龐大復雜的科學(xué)工程，十年也完成不了，管理培訓業(yè)的發(fā)展只能建立在這一扎實(shí)基礎上，遠不是幾個(gè)富有激情的講師能夠實(shí)現的。

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