職業(yè)培訓別盲目

調查發(fā)現，職業(yè)教育培訓機構大學(xué)生參加學(xué)習的人數比往年有了明顯的增加。

　　學(xué)生中一部分人選擇了先培訓、后就業(yè)，缺少明晰的職業(yè)規劃。學(xué)生們反映，現在工作難找，很多行業(yè)都需要資格證書(shū)做為準入門(mén)檻，參加職業(yè)教育培訓為了給自己多找一個(gè)機會(huì )。

　　某培訓機構專(zhuān)家表示，職業(yè)培訓的選擇確實(shí)容易產(chǎn)生盲目性，比如很多學(xué)員沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測評，職業(yè)測評是通過(guò)不同的專(zhuān)業(yè)組合工具進(jìn)行心理測驗的一種方法，能科學(xué)、客觀(guān)地對被測驗者進(jìn)行各種有效的分析。

　　從而診斷、分析出相應的結果，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測評，可以使學(xué)員了解自身的優(yōu)勢和不足，在國外目前已經(jīng)被廣泛應用，被視為職場(chǎng)人的指明燈，基于職業(yè)測評基礎、結合學(xué)員自身的優(yōu)勢、興趣這些因素再做出的職業(yè)培訓選擇相對會(huì )更理性一些，如果盲目性地選擇，容易出現選擇的職業(yè)培訓不一定適合自己未來(lái)的發(fā)展。

　　有的學(xué)員在職業(yè)規劃方面不夠清晰，僅僅為了拿到培訓證書(shū)，而如果沒(méi)有從個(gè)人優(yōu)勢、愛(ài)好、興趣出發(fā)，學(xué)到該行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，沒(méi)有從事相同的工作，考過(guò)的證書(shū)容易變成“睡眠證書(shū)”。

　　同時(shí)，在參加培訓過(guò)程中，還要仔細考慮各種證書(shū)的社會(huì )認可度是否高，由于會(huì )計、人力資源、心理咨詢(xún)、物業(yè)、物流等行業(yè)，工作性質(zhì)的相對穩定，又必須有職業(yè)資格證書(shū)才能在相應的工作崗位工作，所以成了參加職業(yè)教育培訓最多的選擇。
 

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